Unit14 教案山东省郯城县实验中学2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit14教案山东省郯城县实验中学2023-2024学年人教版九年级英语全册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit14英语阅读与写作

2.教学年级和班级：山东省郯城县实验中学2023-2024学年九年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作的实践活动，提升学生的语言运用能力，让学生在阅读中感知和理解英语文化，培养学生的跨文化交际意识，同时锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高学生独立思考和解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的自主学习能力和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是Unit14的阅读材料和相关的写作任务。阅读材料主要讲述了一个关于环保的故事，通过这个故事引导学生关注环境保护的重要性。写作任务是要求学生写一篇关于环保的短文，表达自己的观点和看法。

重点一：理解阅读材料的主要内容和主题思想。

重点二：掌握阅读材料中的关键信息和词汇。

重点三：运用所学知识，撰写一篇有逻辑性、条理清晰的写作作品。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

难点一：理解并运用阅读材料中的环保相关词汇和表达方式。

难点二：把握阅读材料的主题思想和作者的观点。

难点三：将所学的环保知识和自己的观点有效结合起来，进行写作。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解环保词汇的含义和用法，引导学生通过阅读材料找出主题思想和作者观点的依据，以及提供写作模板和示例，帮助学生克服难点，确保学生能够理解透彻。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括：

讲授法：教师在课堂上对环保相关概念、知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

互动讨论法：教师组织学生就环保主题进行小组讨论，促进学生思考和表达自己的观点。

任务驱动法：教师布置写作任务，引导学生通过实践运用所学知识，提高写作能力。

2.教学手段

本节课的教学手段有：

多媒体设备：教师使用PPT、视频等资料，生动展示环保主题，增强学生的学习兴趣。

网络教学平台：教师利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生自主学习。

在线互动工具：教师使用在线互动工具，与学生实时互动，解答学生问题，提高课堂参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit14英语阅读与写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环保的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环保的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是…（详细解释概念）。它是…（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调…和…这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环保的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.环保概念：环保是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。包括但不限于污染防治、资源节约和能源高效利用、生态系统保护和修复等方面。

2.环境问题的表现：包括空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等，这些污染问题对人类健康和生存环境造成了严重影响。

3.环保法律法规：介绍我国环保法律法规的基本框架，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等，以及环保法律法规在实际中的应用。

4.环保技术：包括废物处理技术、污水处理技术、大气治理技术等，这些技术在解决环境问题方面发挥着重要作用。

5.环保意识：提高环保意识是解决环境问题的重要途径。包括个体环保意识、企业环保意识和社会环保意识，以及如何提高公众环保意识的方法。

6.公众参与环保：介绍公众参与环保的途径和方式，如环保宣传、志愿服务、绿色出行等，鼓励大家积极参与到环保事业中来。

7.环保责任：环保责任是指个人、企业和政府等在社会经济活动中对环境造成的影响承担相应的责任。包括环保责任的来源、承担环保责任的主体和环保责任的具体实践。

8.可持续发展：可持续发展是指满足当代人的需求，不损害后代满足其需求能力的发展。环保是实现可持续发展的重要手段之一。

9.环保案例分析：分析国内外典型的环保案例，如垃圾分类、光伏发电、生态修复等，从中学习和借鉴成功的环保经验。

10.写作技巧：本节课将通过分析和练习，教授学生如何运用所学知识进行环保主题的写作，包括文章结构、论点阐述、论据运用等。课后作业为了巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.请根据本节课的阅读材料，总结出环保的主要问题及其影响。

2.结合自己的生活经验，提出两个环保建议，并说明实施这些建议的理由。

3.选取一个环保法律法规，简要介绍其内容和作用。

4.描述一个环保技术，并解释它如何帮助解决环境问题。

5.写一篇短文，阐述你对环保责任的认识及其重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。

2.实践操作：我引导学生参与实验操作和实践活动，让他们亲身体验环保的重要性，增强他们的实践能力。

3.写作训练：我针对学生的写作能力进行专项训练，提供写作模板和示例，帮助他们提高写作水平。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在课堂活动中参与度不高，对环保知识的学习兴趣不足。

2.写作能力：部分学生在写作过程中，表达不清，逻辑混乱，需要进一步提高他们的写作能力。

3.课堂时间安排：我在课堂时间安排上存在一定的问题，需要进一步优化时间分配，确保每个环节都能得到充分的教学。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将通过设计更多有趣的课堂活动，引导学生积极参与，提高他们对环保知识的学习兴趣。

2.提升写作能力：我将加强对学生的写作指导，提供更多的写作素材和练习机会，帮助他们提高写作能力。

3.优化时间安排：我将重新审视课堂时间安排，确保每个环节都能得到充分的教学，提高课堂效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在课堂活动中的表现，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们提出观点的能力、分析问题的深度以及与小组成员的合作情况。

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