人教版（2015）七上信息技术 1.2.1计算机的组成 教案

人教版（2015）七上信息技术1.2.1计算机的组成教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：计算机的组成

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：第2周，第1节课

4.教学时数：1课时

课程内容：本节课主要介绍计算机的硬件系统组成，包括计算机的五大基本部件：中央处理器(CPU)、存储器、输入设备、输出设备和控制器。通过讲解各部件的功能和作用，帮助学生理解计算机的工作原理。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，具体包括以下几个方面：

1.**信息意识**：通过学习计算机的硬件系统组成，学生能够了解计算机的工作原理，形成对信息技术的初步认识，从而培养他们的信息意识。

2.**计算思维**：通过学习计算机的组成和工作原理，学生能够理解计算机是如何执行指令、处理数据的，从而培养他们的计算思维。

3.**数字化学习与创新**：通过学习计算机的硬件组成，学生能够理解计算机作为一种数字化工具，能够支持学习、工作、生活的方方面面，从而培养他们的数字化学习与创新意识。

4.**信息社会责任**：通过学习计算机的硬件组成，学生能够理解计算机作为一种技术工具，需要负责任地使用，以避免可能带来的负面影响，从而培养他们的信息社会责任感。

5.**实践能力**：通过学习计算机的硬件组成，学生能够了解计算机是如何工作的，从而在实际操作中更好地使用计算机，培养他们的实践能力。学情分析七年级学生正值青春发育期，具有旺盛的好奇心和求知欲，他们喜欢探索新事物，对信息技术充满好奇。在知识方面，他们对计算机的认知还停留在表面，对计算机的内部结构和原理了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。在能力方面，他们的动手操作能力有待提高，需要通过实际操作来锻炼。在素质方面，他们的信息素养有待培养，需要通过学习计算机硬件知识来提高。在行为习惯方面，他们可能存在上课注意力不集中、作业敷衍了事等问题，需要教师通过教学设计和课堂管理来引导和纠正。

在课程学习方面，由于七年级学生对计算机硬件的了解有限，因此教师需要采用通俗易懂的语言，结合图片、视频等直观材料，帮助他们建立起对计算机硬件系统的初步认识。同时，由于学生注意力容易分散，教师需要采用生动活泼的教学方式，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、实物展示等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。另外，由于学生动手能力较弱，教师需要设计适量的动手操作环节，让学生在课堂上实际操作计算机，以锻炼他们的动手能力。此外，教师还需要关注学生的学习过程，及时发现和纠正他们的不良学习习惯，帮助他们养成良好的学习态度和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，教师将采用以下教学方法与策略：

1.**讲授法**：教师首先通过PPT演示，结合图片和视频，向学生直观地介绍计算机的五大基本部件及其功能，以帮助学生建立起对计算机硬件系统的初步认识。

2.**讨论法**：教师组织学生进行小组讨论，让他们就计算机各部件的功能和作用展开讨论，以促进学生对计算机工作原理的理解，培养学生的计算思维。

3.**案例教学法**：教师通过展示一个具体的计算机硬件故障案例，让学生分析故障原因，并提出解决方案，以锻炼学生的实践能力。

4.**实验法**：教师设计一个简单的计算机硬件组装实验，让学生动手操作，以锻炼学生的动手能力，并加深他们对计算机硬件结构的理解。

5.**游戏教学法**：教师设计一个计算机硬件知识问答游戏，以趣味性的方式检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。

6.**项目导向学习法**：教师设计一个小组项目，要求学生利用计算机硬件知识设计一个简单的计算机模型，以培养学生的团队合作能力和创新意识。

7.**教学媒体和资源**：教师将利用PPT、视频、在线工具等教学资源，以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。同时，教师还将提供计算机硬件的实物模型，让学生直观地观察和了解计算机的内部结构。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

教师提前发放预习材料，让学生预习计算机硬件系统的基本组成，并标记出有疑问或不懂的地方。

教师设计预习问题，如“计算机由哪五大基本部件组成？它们各自有什么功能？”以激发学生思考，为课堂学习计算机硬件知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标：让学生理解计算机硬件系统的组成和工作原理。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、在线工具等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，以提高学生学习计算机硬件知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“计算机是如何执行指令的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件系统的五大基本部件及其功能，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机硬件系统的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机硬件知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对计算机硬件系统的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机硬件问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机硬件系统相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机硬件系统内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机硬件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机硬件内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机硬件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力，教师将提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。

1.**拓展阅读材料**：

-《计算机硬件基础》：介绍计算机硬件的基本概念、组成和工作原理，帮助学生深入理解计算机硬件系统。

-《计算机组装与维护》：介绍计算机组装过程和维护方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-《计算机发展史》：介绍计算机的起源、发展历程和未来发展趋势，培养学生的历史意识和对信息技术发展的关注。

2.**课后自主学习和探究**：

-**硬件组成探索**：鼓励学生通过网络搜索或查阅书籍，深入了解计算机各部件的功能和作用，例如CPU的工作原理、存储器类型等。

-**组装体验**：鼓励学生在课后尝试组装计算机硬件，亲身体验计算机硬件的组装过程，锻炼动手能力。

-**故障排查**：鼓励学生通过模拟或实际操作，学习计算机硬件故障的排查和解决方法，提高解决问题的能力。

-**创新设计**：鼓励学生利用计算机硬件知识，进行创新设计，如设计一个简单的计算机模型，培养创新意识。

-**应用实践**：鼓励学生在日常生活中运用计算机硬件知识，如选购计算机硬件、解决计算机故障等，提高实践能力。板书设计1.**计算机硬件系统五大基本部件**

-中央处理器（CPU）

-存储器

-输入设备

-输出设备

-控制器

2.**各部件功能与作用**

-CPU：计算机的“大脑”，负责执行指令、处理数据

-存储器：存储数据和指令，包括内存和外存

-输入设备：将信息输入计算机，如键盘、鼠标

-输出设备：将处理结果输出，如显示器、打印机

-控制器：协调各部件工作，控制信息流动

3.**计算机工作原理**

-指令输入

-CPU处理

-结果输出

4.**计算机硬件系统组成示意图**

5.**重点与难点**

-重点：计算机硬件系统的五大基本部件及其功能

-难点：计算机工作原理的理解

6.**课后作业**

-结合实际，设计一个简单的计算机模型

板书设计通过简洁明了的文字、清晰的图表和示意图，突出计算机硬件系统的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.**题型一：计算机硬件系统五大基本部件及其功能**

-**题目**：请简要描述计算机硬件系统的五大基本部件及其功能。

-**答案**：

-中央处理器（CPU）：计算机的“大脑”，负责执行指令、处理数据。

-存储器：存储数据和指令，包括内存和外存。

-输入设备：将信息输入计算机，如键盘、鼠标。

-输出设备：将处理结果输出，如显示器、打印机。

-控制器：协调各部件工作，控制信息流动。

2.**题型二：计算机工作原理**

-**题目**：请简要描述计算机的工作原理。

-**答案**：

-指令输入：用户通过输入设备将指令输入计算机。

-CPU处理：CPU根据输入的指令进行相应的处理。

-结果输出：处理结果通过输出设备显示或打印出来。

3.**题型三：计算机硬件系统组成示意图**

-**题目**：请绘制计算机硬件系统的组成示意图。

-**答案**：

-CPU

-存储器（内存、外存）

-输入设备（键盘、鼠标等）

-输出设备（显示器、打印机等）

-控制器

4.**题型四：计算机硬件故障排查**

-**题目**：计算机无法