2024学年初中培养良好习惯远离校园霸凌班会教学设计

2024学年初中培养良好习惯远离校园霸凌班会教学设计一、教学内容

本节课的内容选自人教版道德与法治七年级上册第三单元《做更好的自己》第七课《守护生命》。本节课旨在帮助学生树立正确的生命观念，培养良好的生活习惯，远离校园霸凌，从而更好地保护自己和他人的生命健康。课程内容包括：了解校园霸凌的形式和危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养尊重和关爱他人的品质，提高自我保护意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是帮助学生树立正确的生命观念，培养良好的生活习惯，提高自我保护意识，增强社会责任感。通过学习校园霸凌的形式和危害，学生将能够理解生命的价值和意义，学会尊重和关爱他人。同时，掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护能力，培养良好的道德品质和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中践行正确的生命观念，远离校园霸凌，成为更好的自己。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解校园霸凌的形式和危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养尊重和关爱他人的品质，提高自我保护意识。具体来说，重点包括：

（1）校园霸凌的定义和类型：通过案例分析，让学生了解校园霸凌的常见形式，如肢体暴力、言语攻击、心理虐待等，并能够识别和描述这些行为。

（2）校园霸凌的危害：通过数据和事实，让学生认识到校园霸凌对受害者和施暴者都会造成长期的心理和生理伤害，影响学习和生活。

（3）预防和应对校园霸凌的方法：教授学生如何预防和应对校园霸凌，如建立良好的人际关系，寻求帮助，增强自我保护能力等。

（4）尊重和关爱他人的品质：通过角色扮演和讨论，让学生学会尊重和关爱他人，培养良好的道德品质。

（5）提高自我保护意识：通过情景模拟和案例分析，让学生掌握提高自我保护意识的方法，如保持警觉，学会拒绝等。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解校园霸凌的危害，掌握预防和应对方法，培养尊重和关爱他人的品质，提高自我保护意识。具体来说，难点包括：

（1）校园霸凌的危害：由于校园霸凌行为往往具有隐蔽性和复杂性，学生可能难以认识到其对受害者和施暴者的长期影响。

（2）预防和应对方法：学生可能缺乏实际的经验和技巧，难以理解和掌握预防和应对校园霸凌的具体方法。

（3）尊重和关爱他人的品质：学生可能缺乏同理心和责任感，难以理解和培养尊重和关爱他人的品质。

（4）提高自我保护意识：学生可能缺乏自我意识和自我保护能力，难以理解和掌握提高自我保护意识的方法。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采用有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、讨论和情景模拟等，以增强学生的理解和实践能力。同时，教师还需要与家长和学校合作，共同为学生创造一个安全和支持的学习环境，以促进学生的全面发展。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音频设备等。

2.课程平台：无（如果使用，请根据实际情况填写）。

3.信息化资源：校园霸凌相关案例视频、图片、图表等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。

5.教具：校园霸凌相关道具（如模拟欺凌场景的道具等）。

6.辅助材料：校园霸凌相关书籍、手册、海报等。

7.人力资源：教师、学生、家长、学校管理人员等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍校园霸凌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）校园霸凌相关法律法规：介绍与校园霸凌相关的国家法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等，帮助学生了解法律对校园霸凌的界定和保护措施。

（2）校园霸凌预防与干预指南：提供一些专业的校园霸凌预防与干预指南，如《校园霸凌预防与干预手册》、《校园霸凌应对策略》等，帮助学生掌握预防和应对校园霸凌的方法。

（3）校园霸凌心理辅导资源：提供一些专业的校园霸凌心理辅导资源，如《校园霸凌心理辅导手册》、《校园霸凌受害者心理援助指南》等，帮助学生了解校园霸凌对心理的影响及如何寻求帮助。

（4）校园霸凌案例分析：提供一些典型的校园霸凌案例分析，如《校园霸凌案例集》、《校园霸凌案例解析》等，帮助学生了解校园霸凌的多样性和复杂性。

2.拓展建议

（1）组织学生观看关于校园霸凌的纪录片或电影，如《少年的你》、《无声的尖叫》等，加深学生对校园霸凌的认识和理解。

（2）邀请专业人士（如心理咨询师、法律专家等）来校举办讲座，为学生提供更多关于校园霸凌的知识和技能。

（3）组织学生参加关于校园霸凌的研讨会或工作坊，让学生与其他学生分享和交流预防和应对校园霸凌的经验和技巧。

（4）鼓励学生参加关于校园霸凌的志愿者活动，如参与校园霸凌宣传、参与校园霸凌干预等，培养学生的社会责任感和实践能力。

（5）鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如访问教育平台、阅读相关文章等，拓宽学生的知识面和视野。七、教学反思

本节课的主题是校园霸凌，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生了解校园霸凌的形式和危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法。回顾整节课的教学过程，我深刻感受到教学的有效性和学生的积极参与。

首先，我注意到学生在课堂上对校园霸凌的话题表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，分享自己的经验和看法。通过小组讨论和案例分析，学生不仅理解了校园霸凌的危害，还学会了如何预防和应对校园霸凌。这表明，采用互动式教学方法能够激发学生的学习兴趣和参与度。

其次，我在教学中注重引导学生思考和分析校园霸凌的成因和影响。通过提供具体的案例，学生能够深入理解校园霸凌的现象和背后的原因。同时，我鼓励学生提出自己的观点和想法，促进了学生思考和批判性思维的发展。这种教学方式有助于学生更好地理解和解决实际问题。

此外，我注意到学生在小组讨论中表现出良好的合作精神和沟通能力。他们在讨论中积极交流想法，共同探讨预防和应对校园霸凌的方法。这种小组讨论的方式不仅培养了学生的合作能力，还增强了他们的团队协作和解决问题的能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解校园霸凌的定义和特点时，我可能过于强调理论知识，而忽视了与学生实际生活的联系。这可能导致学生对校园霸凌的认识停留在理论上，而无法将其应用到实际生活中。因此，在未来的教学中，我需要更加注重将理论知识与学生的实际生活相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。八、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于校园霸凌的书籍，如《校园霸凌：心理、教育和法律视角》、《校园霸凌：揭秘与应对》等，帮助学生深入了解校园霸凌的成因、影响和应对策略。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些关于校园霸凌的纪录片或视频，如《校园霸凌：不可忽视的问题》、《校园霸凌：我们的责任》等，让学生从不同角度了解校园霸凌的严重性和应对方法。

（3）在线课程：推荐学生参加一些关于校园霸凌的在线课程，如《校园霸凌预防与干预》、《校园霸凌心理学》等，帮助学生系统地学习校园霸凌的相关知识和技能。

2.拓展要求

（1）撰写报告：要求学生结合课堂所学内容，撰写一篇关于校园霸凌的报告，包括校园霸凌的定义、类型、危害、预防和应对方法等。

（2）开展调查：鼓励学生在学校或社区开展关于校园霸凌的调查，了解校园霸凌的现状和学生的态度，为预防和应对校园霸凌提供实证数据。

（3）参与活动：鼓励学生参与一些关于校园霸凌的公益活动或宣传活动，如制作宣传海报、组织讲座等，提高学生对校园霸凌的认识和关注。

（4）寻求帮助：要求学生在遇到校园霸凌时，及时寻求帮助，如向老师、家长或专业人士报告情况，寻求支持和干预。

（5）开展讨论：鼓励学生与家人、朋友或同学讨论校园霸凌的问题，分享自己的看法和经验，提高对校园霸凌的关注和理解。九、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）阅读材料：要求学生阅读一本关于校园霸凌的书籍，并撰写一篇读书笔记，总结书籍的主要观点和收获。

（2）视频观看：要求学生观看一部关于校园霸凌的纪录片或视频，并撰写一篇观后感，分析影片中的校园霸凌现象和应对方法。

（3）案例分析：要求学生选择一个关于校园霸凌的案例，进行深入分析，包括案例的背景、特点、危害和应对策略等。

（4）小组讨论：要求学生与家人、朋友或同学进行一次关于校园霸凌的讨论，分享自己的看法和经验，并撰写一份讨论报告。

（5）实践活动：要求学生参与一次关于校园霸凌的实践活动，如制作宣传海报、组织讲座等，并撰写一份实践报告。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括：

（1）阅读材料：检查学生的读书笔记是否涵盖了书籍的主要观点和收获，并指出学生在理解和分析方面的不足，给出改进建议。

（2）视频观看：检查学生的观