教科版（2024秋） 四年级下册2.3简易电路（教案 ）

教科版（2024秋）四年级下册2.3简易电路（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：简易电路

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第二学期第三周

4.教学时数：2课时（90分钟）

###第一课时（45分钟）

####课程导入（10分钟）

-回顾上一课关于电流的概念。

-引导学生思考日常生活中的电路应用。

####新课内容（20分钟）

-讲解电路的基本组成部分：电源、导线、用电器。

-演示简单的串联电路和并联电路。

-解释闭合电路的概念，并让学生通过小组活动探索电路闭合的重要性。

####实践活动（10分钟）

-学生两人一组，使用实验箱搭建简单的串联电路，观察小灯泡的点亮情况。

-引导学生记录实验观察结果。

####总结与作业（5分钟）

-总结串联电路的特点。

-布置家庭作业：观察家中的电路布局，并记录下自己认为的串联和并联部分。

###第二课时（45分钟）

####复习与导入（10分钟）

-复习上节课内容，并邀请学生分享家庭作业的观察结果。

-引入并联电路的概念。

####新课内容（20分钟）

-讲解并联电路的特点和作用。

-演示并联电路的搭建，并解释并联电路中电流和电压的分布。

####实践活动（10分钟）

-学生两人一组，尝试搭建并联电路，并观察比较并联与串联电路的不同。

-引导学生记录实验数据和观察到的现象。

####总结与作业（5分钟）

-总结并联电路的特点及其应用场景。

-布置家庭作业：设计一个简单的并联电路，可以是家中可能存在的场景，并解释其原理。

###评估方式

-课堂实验报告。

-课后作业设计。

-课堂参与度和提问回答情况。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究电路原理，提高科学探究能力。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑思维，理解并区分串联与并联电路的特点，提升解决问题能力。

3.实践与创新：鼓励学生在实验中动手操作，设计简单电路，激发创新意识和实践能力。

4.团队合作：通过小组活动，培养学生与他人合作、交流、分享经验的能力。

5.科学态度：培养学生对电路学习保持好奇心和求知欲，形成积极、严谨的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了电流的概念、电路的基本组成等基础知识。在前期课程中，他们通过学习了解了电源、导线、用电器的基本功能，为学习简易电路打下了基础。

2.学生对科学实验和动手操作表现出较高的兴趣。他们具有较强的观察能力和动手能力，喜欢通过实践探索新知识。此外，学生在学习风格上，更倾向于合作学习和直观学习，喜欢通过观察、讨论和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解电路原理方面：对于电路中电流的流动、电压的分配等抽象概念，学生可能难以理解。

-操作实验方面：在搭建电路过程中，学生可能会遇到连接错误、电路故障等问题。

-团队合作方面：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果。

针对这些困难和挑战，教师在教学中应注重引导、示范和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.硬件资源：

-实验箱：包含电池、导线、小灯泡、开关等电路元件。

-电流表、电压表：用于测量电路中的电流和电压。

-多媒体教学设备：投影仪、计算机、音响等。

2.软件资源：

-课本配套教学PPT。

-电路模拟软件：用于演示和模拟电路的工作原理。

-教学视频：介绍电路基础知识及实验操作。

3.课程平台：

-教室环境：设有小组合作学习区域。

-学校实验室：提供实验操作空间。

4.信息化资源：

-电子教案：包含教学目标、内容、方法等。

-在线教学资源：教学课件、实验指导等。

5.教学手段：

-讲授法：讲解电路原理、特点和应用。

-实验法：指导学生动手搭建电路，观察现象。

-小组合作：促进学生交流、讨论，共同解决问题。

-互动提问：激发学生思考，巩固知识点。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《简易电路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小灯泡不亮的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简易电路的基本概念。简易电路是由电源、导线、用电器组成的闭合回路。它在我们的生活中无处不在，如家庭用电、电子设备等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简易电路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调串联电路和并联电路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简易电路相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示串联电路和并联电路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简易电路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了简易电路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对串联电路和并联电路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了简易电路的基本概念，包括电源、导线、用电器等组成部分。

-理解并区分了串联电路和并联电路的特点及在实际中的应用。

-学会使用实验箱搭建简单的串联电路和并联电路，并能观察、分析实验现象。

-掌握了电路中电流和电压的分配规律，能够解释日常生活中的电路问题。

2.过程与方法：

-通过小组合作、讨论、实验操作等方式，提高了科学探究能力和实践能力。

-学会在实际操作中发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题。

-培养了观察能力、动手能力以及团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对科学学习的兴趣，激发了对电路知识的好奇心和求知欲。

-培养了勇于尝试、不断探索的科学态度，敢于面对困难和挑战。

-提高了对团队合作的认识，学会与他人分享、交流、共同进步。

4.学习迁移与应用：

-能够将所学电路知识应用到实际生活中，如家庭电路的布局、电子设备的使用等。

-在解决实际问题时，能够灵活运用串联电路和并联电路的知识，提高解决问题的能力。

-学会将电路原理与其他学科知识相结合，进行创新设计，培养创新思维。

具体表现如下：

1.学生在课堂实验中，能够熟练地使用实验箱搭建电路，观察电路现象，并准确地描述实验结果。

2.在小组讨论中，学生能够积极参与，发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的团队氛围。

3.学生在课后作业和课堂测试中，能够正确回答与简易电路相关的问题，显示出对知识点的较好掌握。

4.学生在日常生活中，能够运用所学知识解释电路现象，解决实际问题，表现出学习成果的实际应用。

5.学生对电路学习的兴趣和积极性明显提高，表现出对科学知识的热爱和追求。板书设计1.标题：《简易电路》

-串联电路

-并联电路

2.内容概述：

-电源、导线、用电器

-闭合回路的重要性

-电流和电压的分配

3.结构设计：

-中心：电路基本组成

-左侧：串联电路特点

-电流相同

-电压分配

-右侧：并联电路特点

-电压相同

-电流分配

4.重点强调：

-实验观察：小灯泡点亮情况

-知识点：电流、电压分配规律

5.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔区分串联和并联电路，增强视觉效果。

-电路图示采用简笔画形式，简洁明了，易于理解。

-在板书周围适当添加电路元件符号，如电池、小灯泡等，增加趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与简易电路相关的科普文章或故事，如《生活中的电路》、《有趣的电路实验》等，让学生了解更多电路知识及其在日常生活中的应用。

-视频资源：推荐学生观看电路原理的科普视频，如《电路的奥秘》、《电子元件的奇妙世界》等，帮助学生更直观地了解电路的组成和工作原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读提供的科普文章，并分享阅读心得，互相交流对电路知识的理解。

-建议学生观看推荐的科普视频，思考视频中展示的电路现象，并尝试用自己的语言解释。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生深入思考电路知识。

-鼓励学生进行创新设计，尝试利用电路知识解决实际问题，如设计一个简单的电路系统，或改进日常生活中的电路布局。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-总结本节课学习的主要内容，包括简易电路的基本概念、串联电路和并联电路的特点及其应用。

-强调电路知识在日常生活中的重要性，激发学生学习的兴趣和积极性。

-提醒学生关注电路安全，培养正确的用电习惯。

2.当堂检测：

-设计简单的问题，如“什么是闭合回路？”、“串联电路和并联电路有什么区别？”等，检查学生对基础知识的掌握。

-让学生通过实际操作，如搭建简单的串联电路和并联电路，观察并解释实验现象，检验学生的实践能力和理解程度。

-安排小组讨论，让学生围绕电路知识在实际生活中的应用进行探讨，培养学生的团队协作和沟通能力。

-鼓励学生提出问题，教师解答，帮助学生巩固知识点，提高解决问题的能力。

3.评价与反馈：

-对学生的课堂表现进行评价，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

-及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，提供必要的指导和帮助。

-根据学生的课堂表现和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思在今天的简易电路教学中，我发现学生们对电路的概念和原理表现出浓厚的兴趣。他们积极参与实验操作，课堂气氛活跃。看到学生们动手搭建电路，观察现象，并尝试解释，我觉得很欣慰。

然而，我也注意到在授课过程中，有些学生对串联和并