小学校园欺凌防治教学反欺凌沙盘教育

小学校园欺凌防治教学反欺凌沙盘教育学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学心理健康教育-反欺凌沙盘教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.增强学生情感管理能力：使学生能够理解校园欺凌对受害者及其周围人的情感影响，学会管理和调节自己的情绪，避免因情绪失控而参与欺凌行为。

2.提升学生社交技巧：培养学生良好的沟通能力，使其能够有效地与他人交流、解决冲突，避免因沟通不畅而导致欺凌行为的发生。

3.培养学生的同理心：使学生能够理解他人的感受，尊重他人的差异，从而减少对同伴的歧视和排斥，降低欺凌行为的发生。

4.增强学生自我保护意识：教育学生了解校园欺凌的危害，学会保护自己，在遇到欺凌行为时能够采取适当的应对措施，确保自身安全。

5.提升学生的法制观念：使学生了解相关法律法规，明确校园欺凌行为的法律后果，树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解校园欺凌的概念：学生需要能够明确校园欺凌的定义，包括身体、情感和言语形式的欺凌。

-识别欺凌行为：学生应能够识别不同类型的欺凌行为，并理解其对受害者和整个学校社区的影响。

-培养积极的社交行为：学生需要学习并实践积极的社交行为，包括尊重、同理心和有效沟通。

-制定应对策略：学生应能够制定有效的个人应对策略，以防止和应对校园欺凌。

-法律和道德责任：学生需要了解在校园欺凌事件中的法律和道德责任，以及如何履行这些责任。

2.教学难点：

-理解欺凌行为的复杂性：学生可能难以理解欺凌行为背后的心理和社交动机，以及其对受害者的长期影响。

-识别和表达情感：学生可能难以识别自己的情感，或有效地表达自己的感受，这可能导致情绪管理问题。

-实践同理心：学生可能难以理解并实践同理心，特别是在面对不同背景和性格的同学时。

-安全地报告欺凌行为：学生可能害怕报告欺凌行为，担心成为下一个目标或破坏同伴关系。

-分析和评估情境：学生可能难以分析欺凌情境，并采取适当的行动。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，鼓励学生分享观点和经验，促进学生对校园欺凌问题的深入理解。

-情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在安全的环境中模拟欺凌情境，学习如何应对和阻止欺凌行为。

-案例研究法：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生从中提取教训，提高其识别和处理欺凌问题的能力。

-角色扮演法：学生扮演不同角色，如受害者、欺凌者、旁观者等，通过角色扮演来体验不同立场的心情和感受。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频、动画等多媒体材料，生动展示校园欺凌的类型、影响和应对策略。

-在线互动平台：使用教育平台或社交媒体进行在线讨论和互动，拓宽学生的交流渠道，增强课堂的吸引力。

-沙盘模拟：使用沙盘教育工具，让学生在模拟环境中体验欺凌和反欺凌的场景，培养其同理心和决策能力。

-心理测试工具：运用心理学测试工具，帮助学生了解自己的性格特点和情感状态，提高自我认识。

-法律法规手册：提供相关法律法规的简要手册，让学生了解法律对于校园欺凌的规定和处罚，增强法制观念。

-反馈与评估表：设计反馈表，让学生在课程结束后评价学习效果，教师根据反馈调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的PPT、视频和案例分析，让学生提前了解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌发生的原因是什么？”、“受害者通常有哪些表现？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享他们的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生建立对校园欺凌的基本认识，为新课的学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引起学生对课题的关注。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、影响以及预防策略。

-组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生模拟欺凌者和受害者，体验情绪反应。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生通过角色扮演等活动，深化对欺凌情境的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴进行讨论，共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，确保学生掌握关键概念。

-实践活动法：通过模拟活动，提高学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对校园欺凌有全面深入的理解，并能够识别各种欺凌行为。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于校园欺凌情景分析的作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于欺凌预防的在线文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，检验学习成果。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，思考改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我驱动的学习。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识和技能。

-通过自主学习和拓展资源，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-通过反思总结，帮助学生识别自己的学习强项和弱点，促进个人成长。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括校园欺凌的案例分析、心理影响的研究、反欺凌策略的实践等。这些材料将帮助学生更深入地理解校园欺凌的问题，并探索不同的解决方案。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以深入研究校园欺凌的心理学原因，了解不同文化背景下的欺凌问题，或者探索社区和学校层面的反欺凌行动计划。

3.学生还可以参与在线讨论论坛，与其他同学分享自己的观点和经验，共同讨论如何预防和制止校园欺凌。

4.鼓励学生参与反欺凌活动，如志愿者工作、演讲比赛或工作坊等，以提高他们的社会意识和行动能力。

5.学生可以创作与校园欺凌相关的艺术作品，如短剧、漫画或诗歌，以表达自己的看法和情感，并促进校园文化的积极变化。

6.鼓励学生阅读相关书籍，如关于欺凌预防、心理成长和社交技巧的书籍，以丰富他们的知识和理解。

7.学生可以进行角色扮演练习，模拟不同的欺凌情境，并练习如何有效地应对和解决这些问题。

8.鼓励学生参加反欺凌培训课程或研讨会，以提高他们的专业知识和技能。

9.学生可以创建校园欺凌防范小组，组织活动和研讨会，提高整个学校社区对欺凌问题的认识和关注。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟法：通过设计真实的校园欺凌情境，让学生在模拟中体验欺凌者和受害者的心理状态，提高他们对欺凌问题的理解和同理心。

2.应用多媒体教学资源：利用视频、动画、PPT等多媒体资源，增强课堂的生动性和趣味性，吸引学生的注意力，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡：部分学生在课堂上较为沉默，缺乏积极参与讨论和表达自己的观点。

2.理论知识与实践结合不够紧密：学生在理解欺凌问题时，可能难以将其与实际生活中的情境联系起来，导致理论知识难以转化为实践能力。

3.学生对于欺凌问题的认知可能存在偏差：部分学生可能对欺凌行为缺乏足够的认识和理解，或者对欺凌问题的严重性认识不足。

（三）改进措施

1.提高学生的课堂参与度：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高课堂的互动性和参与度。

2.加强理论知识与实践的结合：设计更多的实践活动，如情景模拟、角色扮演等，让学生在实践中应用所学知识，提高理论知识的实际应用能力。

3.加强学生对于欺凌问题的认知：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生更深入地理解欺凌问题的严重性和影响，提高他们的认知和理解能力。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对校园欺凌概念的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，确保学生对知识点有清晰的认识。

2.观察评价：在课堂上，教师应密切观察学生的反应和行为，评估他们对课堂活动的参与度和积极性。通过观察学生的互动和讨论，了解他们对欺凌问题的理解和感受。

3.测试评价：在课程结束时，设计相关的测试题目，以评估学生对欺凌概念、类型、影响以及预防和应对策略的掌握程度。通过测试，及时发现学生的薄弱环节，并提供针对性的辅导和指导。

4.小组合作评价：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的合作能力和沟通能力。评估他们如何有效地表达自己的观点，以及如何倾听和尊重他人的意见。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的强项和弱点，并提出改进的建议。

八、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。通过作业，了解学生对欺凌问题的理解和思考。

2.作业质量评价：评估学生作业的准确性、完整性以及创新性。通过作业，了解学生对欺凌问题的深入思考和独立见解。

3.作业提交及时性评价：关注学生提交作业的及时性，鼓励他们按时完成作业。通过作业提交情况，了解学生的学习态度和责任心。

4.作业反馈评价：及时给予学生作业反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

5.作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，如通过创作艺术作品、编写剧本等方式表达自己对欺凌问题的看法。通过创新性评价，激发学生的创造力和想象力。板书设计①重点知识点：校园欺凌的定义、类型、影响和预防策略。

②关键词：欺凌、受害者、欺凌者、旁观者、同理心、沟通、尊重。

③句：校园欺凌是一种不当行为，它对受害者、欺凌者和旁观者都有负面影响。我们要学会尊重他人，用积极的方式解决冲突。

④艺术性和趣味性：使用生动的图片、颜色和图形来吸引学生的注意力，同时设计有趣的互动活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究、反欺凌策略的实践等。

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