2024学年小学珍爱眼睛注意用眼卫生班会教学设计

2024学年小学珍爱眼睛注意用眼卫生班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学珍爱眼睛注意用眼卫生班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学珍爱眼睛注意用眼卫生班会

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年10月12日，星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标提升学生对眼睛健康的认识，培养学生的自我管理能力和自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.眼睛的结构和功能

2.不良用眼习惯对眼睛的影响

3.正确的用眼卫生知识

难点：

1.学生对眼睛结构的认识不够清晰

2.学生对不良用眼习惯对眼睛影响的认知不足

3.学生难以养成正确的用眼卫生习惯

解决办法：

1.通过实物模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解眼睛的结构和功能。

2.通过案例分析、讨论等形式，让学生深刻认识到不良用眼习惯对眼睛的影响，提高学生的自我保护意识。

3.制定明确的用眼卫生规范，并通过日常监督、奖励机制等手段，促使学生养成良好的用眼卫生习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学软件：准备教学所需的软件，如PPT、教学游戏等。

6.实物模型：准备眼睛的结构模型，帮助学生更直观地了解眼睛的结构。

7.奖励机制：准备小奖品，用于奖励在课堂上表现积极的学生。

8.分组讨论材料：准备分组讨论的问题和材料，引导学生积极参与讨论。

9.健康教育手册：准备健康教育手册，供学生课后阅读，巩固课堂所学知识。

10.眼保健操视频：准备眼保健操视频，教授学生正确的眼保健操做法，预防近视。

11.家长通知函：准备家长通知函，告知家长本节课的内容，鼓励家长参与孩子的用眼卫生教育。

12.视力检测表：准备视力检测表，用于检测学生的视力状况，提醒学生关注自己的眼睛健康。

13.眼药水：准备适量的眼药水，以备学生在眼睛疲劳时使用。

14.课外阅读材料：推荐与眼睛健康相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面。

15.视力保护宣传海报：在教室内张贴视力保护宣传海报，提醒学生时刻关注眼睛健康。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕眼睛的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“请描述眼睛的结构”、“不良用眼习惯对眼睛有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼睛的结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解眼睛的结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出眼睛的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确的用眼卫生知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验正确的用眼卫生知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛的结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确的用眼卫生知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解眼睛的结构和功能，掌握正确的用眼卫生知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据眼睛的结构和功能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与眼睛健康相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的眼睛的结构和功能知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够准确描述眼睛的结构和功能，理解眼睛的重要性。

2.学生能够列举出不良用眼习惯对眼睛的影响，如近视、散光等。

3.学生能够正确使用眼保健操，保持眼睛的舒适和健康。

4.学生能够遵守用眼卫生规范，养成良好的用眼习惯。

5.学生能够在日常生活中注意保护眼睛，避免长时间使用电子产品。

6.学生能够向他人宣传眼睛健康知识，提高大家的用眼卫生意识。

7.学生能够通过自主学习，拓展对眼睛健康相关知识的了解。

8.学生能够通过反思总结，发现自己的用眼习惯中的不足，并提出改进建议。

9.学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点，并听取他人的意见。

10.学生能够在角色扮演中，模拟正确的用眼卫生行为，提高自己的实践能力。

11.学生能够在实验操作中，亲身体验眼睛的结构和功能，加深对知识的理解。

12.学生能够在课后作业中，巩固课堂上学到的眼睛的结构和功能知识。

13.学生能够利用拓展资源，拓宽自己的知识视野，提高自己的思维能力。

14.学生能够通过反馈和指导，及时发现自己的不足，并提出改进建议。

15.学生能够将学到的知识应用到日常生活中，提高自己的生活质量。

16.学生能够将学到的知识分享给他人，帮助更多的人了解眼睛健康的重要性。

17.学生能够通过自主学习和反思总结，提高自己的学习能力和自我管理能力。

18.学生能够通过小组讨论和角色扮演，培养自己的团队合作意识和沟通能力。

19.学生能够通过实验操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

20.学生能够通过课后作业和拓展学习，拓宽自己的知识视野，提高自己的思维能力。

21.学生能够通过反馈和指导，及时发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。

22.学生能够将学到的知识应用到日常生活中，提高自己的生活质量，保护自己的眼睛健康。

23.学生能够将学到的知识分享给他人，帮助更多的人了解眼睛健康的重要性，提高大家的用眼卫生意识。

24.学生能够通过自主学习和反思总结，提高自己的学习能力和自我管理能力，成为自主学习者。

25.学生能够通过小组讨论和角色扮演，培养自己的团队合作意识和沟通能力，成为团队中的积极成员。

26.学生能够通过实验操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力，成为实践者。

27.学生能够通过课后作业和拓展学习，拓宽自己的知识视野，提高自己的思维能力，成为思考者。

28.学生能够通过反馈和指导，及时发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升，成为终身学习者。

29.学生能够将学到的知识应用到日常生活中，提高自己的生活质量，保护自己的眼睛健康，成为健康的生活者。

30.学生能够将学到的知识分享给他人，帮助更多的人了解眼睛健康的重要性，提高大家的用眼卫生意识，成为传播者。内容逻辑关系1.眼睛的结构和功能

重点知识点：眼球的结构、视觉的形成过程、眼睛的功能。

词：眼球、角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、黄斑、视觉神经、光线、物像、焦点、视网膜细胞、感光色素、视觉。

句：眼睛由眼球和眼附属器组成，眼球由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分组成，光线通过角膜、瞳孔、晶状体等进入眼球，在视网膜上形成物像，然后通过视觉神经传递到大脑，形成视觉。

2.不良用眼习惯对眼睛的影响

重点知识点：近视、散光、干眼症、视力疲劳、眼睛干涩等。

词：近视、散光、干眼症、视力疲劳、眼睛干涩、长时间看电子产品、长时间看书、躺着看书、不正确的坐姿、不合适的灯光、不戴眼镜或戴错眼镜。

句：长时间看电子产品、长时间看书、躺着看书、不正确的坐姿、不合适的灯光、不戴眼镜或戴错眼镜等不良用眼习惯会导致近视、散光、干眼症、视力疲劳、眼睛干涩等眼睛问题。

3.正确的用眼卫生知识

重点知识点：正确的坐姿、适当的用眼时间、合适的灯光、正确的看书和用电脑姿势、定期检查视力、戴合适的眼镜、做眼保健操、多参加户外活动等。

词：正确的坐姿、适当的用眼时间、合适的灯光、正确的看书和用电脑姿势、定期检查视力、戴合适的眼镜、做眼保健操、多参加户外活动。

句：正确的坐姿、适当的用眼时间、合适的灯光、正确的看书和用电脑姿势、定期检查视力、戴合适的眼镜、做眼保健操、多参加户外活动等是正确的用眼卫生知识，可以保护眼睛健康，预防近视等眼睛问题。重点题型整理1.简答题：请简述眼睛的结构和功能。

答案：眼睛由眼球和眼附属器组成，眼球由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分组成，光线通过角膜、瞳孔、晶状体等进入眼球，在视网膜上形成物像，然后通过视觉神经传递到大脑，形成视觉。

2.论述题：请论述不良用眼习惯对眼睛的影响。

答案：长时间看电子产品、长时间看书、躺着看书、不正确的坐姿、不合适的灯光、不戴眼镜或戴错眼镜等不良用眼习惯会导致近视、散光、干眼症、视力疲劳、眼睛干涩等眼睛问题。

3.应用题：请根据正确的用眼卫生知识，给出保护眼睛健康的建议。

答案：正确的坐姿、适当的用眼时间、合适