部编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著 品百味人生《西域记》阅读推进课教案

部编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著品百味人生《西域记》阅读推进课教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）部编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著品百味人生《西域记》阅读推进课教案教学内容《西域记》是部编版五年级下册第二单元快乐读书吧的一个阅读篇目，属于古典名著系列。本章节内容主要包括对《西域记》的作者、背景、主要人物和故事情节的介绍，以及通过阅读推进，引导学生深入理解作品的主题和寓意。

教学重点是让学生通过阅读《西域记》，了解古典名著的魅力，培养对古典文学的兴趣。教学难点是引导学生深入理解作品中的寓意和人物性格特点，以及如何运用古典名著中的素材进行创意写作。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养和批判性思维能力。通过阅读《西域记》，使学生能够理解古典文学的语言特点和表达方式，提升文学鉴赏能力。同时，引导学生对作品中的人物和情节进行深入分析，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。此外，通过讨论和分享，促进学生的交流和合作能力，以及创新和创意写作的能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读基础和文学素养，对古典名著有一定的了解和兴趣。他们在知识方面，已经学习过一些古代文化和历史知识，对《西游记》等古典名著有一定的阅读经验。他们具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析作品中的情节和人物。

然而，学生在阅读《西域记》时可能会遇到一些困难。首先，这是一部文言文作品，学生可能对文言文的理解和阅读有所困难。其次，作品中的一些历史和文化背景可能对学生来说较为陌生，需要进行一定的引导和解释。此外，学生可能对作品中的一些深层次的寓意和思想有所难以理解，需要通过教师的引导和启发进行深入思考。

在能力方面，学生具备了一定的分析问题和批判性思维的能力，但还需要进一步的培养和提高。他们可能对作品的细节和情节能够进行简单的分析，但对作品中的深层次的意义和寓意可能需要进一步的引导和培养。此外，学生的创新和创意写作能力也需要进一步的激发和培养。

在素质方面，学生可能对文学作品的情感和人物性格特点有一定的感知和理解，但可能缺乏对作品进行深入思考和批判的能力。他们的阅读习惯可能更多倾向于快餐式的阅读，对深入阅读和思考可能存在一定的抵触情绪。

对于课程学习，学生的知识基础和对古典名著的兴趣将对学习起到积极的促进作用。他们的阅读理解能力和分析问题的能力将成为理解和欣赏《西域记》的重要工具。然而，学生对文言文的阅读困难和对作品深层次意义理解的不足，将对学习造成一定的挑战。因此，教师需要根据学生的实际情况，进行适当的引导和解释，帮助学生克服困难，提高对作品的理解和欣赏能力。同时，教师也需要激发学生的创新和创意写作能力，培养他们对文学作品的深入思考和批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动。例如，在讲解《西域记》中的故事情节时，教师可以提问学生对于某个情节的看法和理解，引导学生进行思考和讨论。

（2）案例教学法：通过分析具体的文学作品或片段，让学生深入了解古典名著的语言特点和表达方式。例如，教师可以选择《西域记》中的一个经典片段，进行分析讲解，让学生感受古典文学的魅力。

（3）问题驱动教学法：通过提出问题，引导学生进行自主学习和探索。例如，教师可以提出关于《西域记》的主题和寓意的问题，让学生通过阅读和思考，寻找答案。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏《西域记》。例如，在讲解作品中的某个场景时，可以展示相关的图片或视频，让学生更加直观地感受。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课程的发布、作业的提交和讨论区的交流。例如，教师可以在平台上发布相关的阅读材料和问题，学生可以在平台上进行阅读和讨论。

（3）小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流和合作。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个故事情节进行分析和讨论，然后进行分享和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西域记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道《西游记》中的孙悟空是如何帮助唐僧取经的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《西域记》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《西域记》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它在我国古代文学史上具有重要地位，是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《西域记》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孙悟空和唐僧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《西域记》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《西域记》中的一个情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《西域记》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《西域记》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《西域记》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解《西域记》的基本概念、作者背景、主要人物和故事情节。他们将对作品中的文化内涵和历史背景有更清晰的认识，掌握作品的基本内容和主题思想。

2.文学素养提升：通过阅读和分析《西域记》，学生的文学素养将得到提升。他们将能够理解和欣赏古典文学的语言特点和表达方式，培养对古典名著的兴趣和热爱。

3.批判性思维能力培养：在讨论和分析作品的过程中，学生的批判性思维能力将得到锻炼和培养。他们将学会对作品中的情节和人物进行深入分析，提出自己的观点和见解，并能够与他人进行讨论和交流。

4.创新写作能力激发：通过学习和讨论《西域记》，学生的创新写作能力将得到激发。他们将学会从古典名著中汲取灵感，运用所学的知识和技巧进行创意写作，培养自己的创造力和想象力。

5.文化传承与认同：通过学习《西域记》，学生将对我国古代文化和历史有更深入的了解和认同。他们将学会欣赏和传承古典名著中的优秀传统和文化价值，培养对中华文化的自豪感和认同感。

6.阅读习惯与学习能力培养：学生在阅读《西域记》的过程中，将培养良好的阅读习惯和自主学习能力。他们将学会如何有效地阅读和理解文学作品，提高自己的阅读速度和理解能力。

7.情感态度与价值观塑造：通过学习《西域记》，学生的情感态度和价值观将得到塑造和提升。他们将学会欣赏和尊重文学作品，培养对文学的热爱和尊重，同时也将能够在作品中找到对自己生活的启示和思考。内容逻辑关系①《西域记》的基本概念与背景：首先介绍《西域记》是一部古典名著，作者是谁，成书于哪个时期，以及其在中国文学史上的地位。然后阐述《西域记》的主题思想，以及它所描绘的人物形象和故事情节。

②《西域记》中的主要人物及其性格特点：分别介绍书中的重要人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧等，分析他们的性格特点及其在故事中的作用。

③《西域记》的故事情节分析：选取具有代表性的故事情节，如“大闹天宫”、“三打白骨精”等，分析故事情节的发展脉络、人物形象的变化以及寓意。

④《西域记》中的寓意与现实意义：探讨作品中的寓意，如对忠诚、勇敢、智慧等品质的赞扬，以及对社会现象的讽刺和批判。同时，引导学生联系现实生活，思考作品对当代社会的启示和意义。

⑤古典名著的语言特点：分析《西域记》的语言特点，如成语、典故、对仗等，让学生领略古典文学的魅力。

⑥阅读与写作能力的提升：通过阅读《西域记》，培养学生阅读古典名著的兴趣和能力。同时，鼓励学生进行创意写作，运用所学知识和技巧进行创作。

板书设计：

《西域记》

1.基本概念与背景

-古典名著

-作者及成书时期

-地位与影响

2.主要人物及其性格特点

-唐僧：慈悲、坚定

-孙悟空：勇敢、聪明、调皮

-猪八戒：贪吃、懒惰、憨厚

-沙僧：忠诚、稳重

3.故事情节分析

-大闹天宫：反抗与自由

-三打白骨精：智慧与勇气

4.寓意与现实意义

-品质赞扬与讽刺批判

-现实生活的启示

5.古典名著的语言特点

-成语、典故、对仗等

6.阅读与写作能力提升

-兴趣培养

-创意写作重点题型整理1.请简述《西域记》的基本概念与背景。

答案：《西域记》是一部古典名著，作者是唐代著名僧人玄奘。成书于唐太宗时期，是中国古代文学史上的一部重要作品。它描绘了唐僧取经的传奇经历，反映了当时社会的风俗民情和宗教信仰。

2.请列举《西域记》中的主要人物及其性格特点。

答案：主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。唐僧慈悲、坚定；孙悟空勇敢、聪明、调皮；猪八戒贪吃、懒惰、憨厚；沙僧忠诚、稳重。

3.请分析《西游记》中的“大闹天宫”这一故事情节的寓意。

答案：“大闹天宫”这一情节寓意着对封建势力的反抗和对自由的追求。孙悟空凭借自己的智慧和勇气，挑战天宫的权威，展现了不屈不挠的精神。

4.请简述《西游记》中孙悟空的形象特点及其在故事中的作用。

答案：孙悟空的形象特点为勇敢、聪明、调皮。在故事中，他帮助唐僧取经，一路上降妖除魔，克服重重困难，是故事的主要推动者。

5.请谈谈《西游记》对当代社会的启示和意义。

答案：《西游记》对当代社会的启示和意义主要体现在以下几个方面：弘扬忠诚、勇敢、智慧等品质；倡导对封建势力的反抗和对自由的追求；启示人们要有坚定的信念和毅力；反映社会现象的讽刺和批判。

6.请举例说明《西游记》中的古典名著的语言特点。

答案：《西游记》中的古典名著的语言特点包括成语、典故、对仗等。例如，在故事中，孙悟空的七十二变、火眼金睛等形象特点，以及对各种妖魔鬼怪的描绘，都运用了丰富的成语和典故。

7.请分析《西游记》中的故事情节对阅读与写作能力提升的启示。

答案：《西游记》中的故事情节对阅读与写作能力提升的启示主要体现在以下几个方面：激发阅读古典名著的兴趣；培养对故事情节的分析和理解能力；提高创意写作能力，运用所学知识和技巧进行创作。

8.请谈谈《西游记》中的文化内涵和价值。

答案：《西游记》中的文化内涵和价值主要体现在以下几个方面：反映了当时社会的风俗民情和宗教信仰；弘扬了忠诚、勇敢、智慧等品质；启示人们要有坚定的信念和毅力；对当代社会具有讽刺和批判意义。

9.请简述《西游记》中的主要故事情节及其寓意。

答案：《西游记》中的主要故事情节有“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等。这些故事情节寓意着对封建势力的反抗和对自由的追求；弘扬忠诚、勇敢、智慧等品质；反映社会现象的讽刺和批判。

10.请分析《西游记》中的古典名著的语言特点在实际生活中的应用。

答案：《西游记》中的古典名著的语言特点在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：运用丰富的成语和典故，使语言更加生动形象；运用对仗和韵律，使语言更加富有节奏感和美感；借鉴古典名著中的经典句子，提升自己的语言表达水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，概括《西游记》的基本概念、作者背景、主要人物及其性格特点。

2.总结故事情节分析的方法，强调对故事情节的深入理解和分析。

3.强调古典名著的语言特点，引导学生学会欣赏和运用古典文学的语言魅力。

4.总结阅读与写作能力提升的方法，鼓励学生进行创意写作，运用所学知识和技巧进行创作。

5.强调《西游记》的文化内涵和价值，引导学生学会欣赏和传承古典名著中的优秀传统和文化价值。

当堂检测：

1.请简述《西游记》的基本概念与背景。

2.请列举《西游记》中的主要人物及其性格特点。

3.请分析《西游记》中的“大闹天宫”这一故事情节的寓意。

4.请简述《西游记》中孙悟空的形象特点及其在故事中的作用。

5.请谈谈《西游记》对当代社会的启示和意义。

6.请举例说明《西游记》中的古典名著的语言特点。

7.请分析《西游记》中的故事情节对阅读与写作能力提升的启示。

8.请谈谈《西游记》中的文化内涵和价值。

9.请简述《西游记》中的主要故事情节及其寓意。

10.请分析《西游记》中的古典名著的语言特点在实际生活中的应用。

答案：

1.《西游记》是一部古典名著，作者是唐代著名僧人玄奘。成书于唐太宗时期，是中国古代文学史上的一部重要作品。它描绘了唐僧取经的传奇经历，反映了当时社会的风俗民情和宗教信仰。

2.主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。唐僧慈悲、坚定；孙悟空勇敢、聪明、调皮；猪八戒贪吃、懒惰、憨厚；沙僧忠诚、稳重。

3.“大闹天宫”这一情节寓意着对封建势力的反抗和对自由的追求。孙悟空凭借自己的智慧和勇气，挑战天宫的权威，展现了不屈不挠的精神。

4.孙悟空的形象特点为勇敢、聪明、调皮。在故事中，他帮助唐僧取经，一路上降妖除魔，克服重重困难，是故事的主要推动者。

5.《西游记》对当代社会的启示和意义主要体现在以下几个方面：弘扬忠诚、勇敢、智慧等品质；倡导对封建势力的反抗和对自由的追求；启示人们要有坚定的信念和毅力；反映社会现象的讽刺和批判。

6.《西游记》中的古典名著的语言特点包括成语、典故、对仗等。例如，在故事中，孙悟空的七十二变、火眼金睛等形象特点，以及对各种妖魔鬼怪的描绘，都运用了丰富的成语和典故。

7.《西游记》中的故事情节对阅读与写作能力提升的启示主要体现在以下几个方面：激发阅读古典名著的兴趣；培养对故事情节的分析和理解能力；提高创意写作能力，运用所学知识和技巧进行创作。

8.《西游记》中的文化内涵和价值主要体现在以下几个方面：反映了当时社会的风俗民情和宗教信仰；弘扬了忠诚、