枣庄市台儿庄区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年度第二学期期中质量检测七年级语文试题温馨提示：1.不要在本试题卷上答题，答案写在“答题纸”指定的位置。2.考试开始前，请将姓名、准考证号写在“答题纸”密封栏相应的位置；考试结束，应将答题卡交回，试卷妥善保管，以备试题讲评。一、（28分）积累与运用1.加点字的注音或书写，有错误的一项是（）A.晌午（shǎng）呜咽（yè）狂澜酣然入梦B.门槛（kǎn）荒僻（pì）坚韧锲而不舍C.镶嵌（qiàn）元勋（xūn）谦逊深恶痛绝D.愧怍（zuó）校对（xiào）哺育妇儒皆知阅读下面文段，完成下面小题。①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。——节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》2.请从排比的角度，评析第⑤段的表达效果。3.第④段加点的“昂首挺胸，长须飘飘”，细节传神，生动形象，闻一多先生意气风发、英勇无畏的革命者形象跃然纸上。请根据文意和语境，在第①段横线处，写出一“细节”句，以凸显闻一多“骂”的风采。4.对“写作知识”表述，不正确的一项是（）A.写人有常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等。B.写出“人物精神”需要：抓住典型细节；借助写作手法，如对比、衬托、正侧面描写等；借助抒情、议论。C.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的粗略勾画，起到以大见小、主题含蓄的作用。抓住细节要：真实、典型、生动。D.恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。《骆驼祥子》名著阅读。班级开展“走进《骆驼祥子》，品味京味语言”名著阅读活动，请你积极参与，根据要求，完成两个任务。5.活动一：评主要人物上图中两人是《骆驼祥子》中的主要人物，请根据你的阅读积累，参考下面提示，评说两位主要人物。提示：男的叫祥子，他从一个诚实可爱的青年变成了_________________的行尸走肉；女的叫________，她大胆泼辣又有点变态。6.活动二：品大师语言《骆驼祥子》的作者老舍是公认的语言大师，下面选段中的A、B两处划线句子，分别运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地刻画了祥子拉上新车的快乐。请任选一处，结合具体词句，品评老舍的语言特色。这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。A那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。B赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。7.古诗文默写⑴翁曰：“无他，_________。”……因曰：“我亦无他，__________。”（欧阳修《卖炭翁》）⑵_____________，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）⑶王维《竹里馆》中“_________________，_________________”诗句，以声写动，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。⑷李白《春夜洛城闻笛》中“____________，_____________”两句，由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，都会被唤起浓浓的思乡之情。⑸岑参《逢入京使》中“______________，____________”两句，聚焦“马上”“传语”两个生活片段，书写报国之志与思乡之情。⑹蒙曰：“___________，即更__________，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）⑺“我站在高山之巅，望_____________，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成______________。”（光未然《黄河颂》）二、（42分）阅读与赏析（一）（15分）阅读《木兰诗》，完成下面小题①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.解释加点的词（1）惟闻女叹息（2）愿为市鞍马（3）出郭相扶将9.用现代汉语说说下面句子的意思。（1）愿驰千里足，送儿还故乡。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10.对诗歌理解不正确的两项是（）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗；句子长短灵活，韵律变化自如，凸显了民歌的特点。B.《木兰诗》详略安排得当，其中“征战沙场”这一军旅生活，叙事得最为细致详实，突出了战争的残酷和木兰的英勇。C.诗歌中木兰，勤劳能干、孝敬父母、忠诚无畏、不图富贵，成为中华民族巾帼英雄的楷模。D.全诗情节发展脉络清晰，主要有：男扮女装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官回家等，富有传奇色彩。11.诗歌第③节开头四句，运用“东……西……南……北……”的句式，请从铺陈排比的角度，简析这种句式的表达效果。12.诗歌最后以风趣的比喻收束全诗，写出了木兰怎样的心理性格？请加以概括。（二）（15分）阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成下面小题。①然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”②我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”③“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。④“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”⑤这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。⑥这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！⑦但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。⑧我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。⑨玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。⑩大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。⑪过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：⑫“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”⑬我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑭这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑮这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑯书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑰此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑱我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑲仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！三月十日。13.选文写了两件事，表达了作者对阿长不同的情感，请根据提示完成下面表格。段落事件作者的情感⑴-⑹阿长给“我”讲“长毛的故事”①⑺-⒄②新敬意14.作者为什么称《山海经》为“最为心爱宝书”？请结合第⒃段具体内容，谈谈你的理解。15.选文重点写阿长哪方面的特点？结合具体内容简析。16.选文最后两段运用了什么表达方式？简析其表达效果。（三）（12分）阅读下文，完成下面小题。桂花醉①我喜欢桂花，最喜欢它的香气。桂花盛开时，芳香弥漫，沁人心脾。沐浴在桂花香气中，会不自觉地闭上眼睛，充分发挥鼻子的嗅觉功能，呼吸也不自觉地加快了。香气袭人，仿佛能把人熏得醉眼蒙眬。②我还喜欢桂花的味道。小时候特别羡慕别人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。过不了嘴瘾，闻一闻也能醉人。当然，得多分泌唾液，让口腔黏膜和唾液腺活跃起来，使劲儿折腾，面对美食而不得，名副其实地垂涎欲滴。③工作以后，我可以不时吃上各种桂花食品，什么桂花藕、桂花酥、桂花酱之类。如今，桂花已成为糕点菜肴的点缀，提升香味的佳品。尽管已经没有小时候那么嘴馋了，但只要见到桂花食品，我也总会忍不住想尝尝。自当是再回味一下记忆中的桂花香，自我陶醉一下。④我出生和童年生活的村子里也有少数几株桂花树，但我对它们没有什么印象。最早铭刻在记忆中的桂花树和桂花飘香都在桐城中学里。14岁的那个秋日，我踏进桐中，开启了真正的求知生涯。⑤桐城中学校园原址在桐城公园，那是当时县城唯一的公园，可见桐中创办者吴汝纶老先生的影响力之大，和桐城人对教育的重视。古老的校园犹如植物园，树木茂盛，古树参天。有上百年历史的惜抱轩银杏、紫藤花都很知名，但唯有桐中的桂花树才是我的最爱！⑥刚进桐中求学时，桂花树并没有引起我的注意。高大翠绿的树木比比皆是，不足为怪。可是那年深秋，突然满园袭来阵阵清香。扑鼻的香味扰得我不能静心读书。我无心安坐教室中，迫不及待去寻觅香味的来源。⑦原来，半山阁前后那些高大的桂花树是香味的发源地。满树绿叶中缀满米粒大小或黄灿灿、或银白的小花。花瓣虽小，但香力超凡。它的样子并不张扬，微风拂过，树上荡漾起淡黄色或银白色的波纹。后来，我发现游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花树，金桂、银桂到处都是。整个校园飘起清新淡雅的桂花香味。桂花的香气伴着微风，熏人欲醉。此情此景，我不由想起一代代桐中学子金榜题名、蟾宫折桂……