事物的正确答案不止一个

看一看：图中画了些什么？发挥想像力，你看到的是什么？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》生活中：事物的正确答案不止一个

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？由于背景的不同,考虑问题的角度不同,知识积累的差异等原因,事物的正确答案往往不止一个。教学目的1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点。3．理解并运用事实论据。《事物的正确答案不止一个》一文的作者__________是____国实业家。曾发表过__________________。作者简介罗迦.费因格美《踢醒沉睡之心》议论文的三要素是_________________;其论证方法有_________________________________

等。论点论据论证举例论证道理论证对比论证比喻论证议论的有关知识1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。根深蒂(dì)固：比喻基础稳固，不容易动摇。锲（qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。轻而易举：形容事情容易做。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。孜孜（zī）不倦:勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。汲（jí）取：吸取。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

关于“锲而不舍”的出处：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（锲：雕刻镂：雕刻）这个问题说明了什么？说明了很多人都局限于"事物的正确答案只有一个"这个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个，而是多种多样的。为什么说"不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要"？因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。创造性的思维又有哪些必要的要素呢？（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（3）持之以恒地进行各种尝试。本文为了证明"发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识"，列举了哪两个事例？（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。（2）罗兰·布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。创造的灵感是怎样产生的？这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。贝多芬爱因斯坦莎士比亚非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。

创造灵感的产生：创造性思维必须具备哪些要素？

要学识渊博，好形成新创意的素材；有探求新事物，活用知识的态度和意识；留意自己细小的想法，并持之以恒地进行各种尝试。

请同学们速读课文，要求做到：

用概括的语句说一说本文主要写了哪几方面的内容。

一、不满足于一个答案，不放弃探求（事物的正确答案不止一个）

二、寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。三、创造性的思维必需的要素——1.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.持之以恒地进行各种尝试。

四、区分一个人是否拥有创造力的根据——1.是否相信自己具有创造力；2.是否留意自己细小的想法。

五、做一个富有创造力的人的基本条件——1.相信自己拥有创造力；2.保持好奇心；3.探求新思路；4.发展小灵感。按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。一、提出问题。（1～3段）从四个图形，提出'"事物的正确答案不止一个"的论题。二、分析问题。（4～12段）第一层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。第二层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。第三层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。三、解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。研读课文

你认为作者的观点（即“中心论点”）是什么？有何理由？

事物的正确答案不止一个。(不满足一个答案，不放弃探求）文章开头由一道有趣的图形选择题引出论点，中间部分又用了两个典型事例证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。

学以致用

江泽民总书记语重心长地告诫我们