《县委书记的榜样-焦裕禄》 教案、导学案、习题合集-统编版高中语文选择性必修上册

一、教案设计概述1.教学目标：（1）理解课文《县委书记的榜样——焦裕禄》的内容，把握焦裕禄同志的生平和事迹。（2）学习焦裕禄同志的公仆精神、革命精神，培养学生的道德情操。（3）提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力。2.教学重点：分析焦裕禄同志的事迹，理解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。3.教学难点：如何引导学生深刻理解焦裕禄同志的精神内涵，将学习到的精神应用到实际生活中。二、教学过程1.导入：回顾焦裕禄同志的生平和事迹，引导学生了解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。2.自主学习：让学生阅读课文，了解焦裕禄同志的事迹，思考焦裕禄同志的精神内涵。3.课堂讲解：分析焦裕禄同志的事迹，讲解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神，引导学生深入理解焦裕禄同志的精神品质。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对焦裕禄同志精神的理解和感悟，互相交流，共同提高。6.课后作业：布置相关的阅读和写作任务，让学生进一步巩固所学内容，提高语文素养。三、导学案设计1.学习目标：了解焦裕禄同志的事迹，理解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。2.学习内容：阅读课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，分析焦裕禄同志的事迹，思考焦裕禄同志的精神内涵。3.学习步骤：（1）自主学习：阅读课文，了解焦裕禄同志的事迹。（2）课堂讲解：听讲焦裕禄同志的事迹，学习焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。（3）小组讨论：分组讨论，分享自己对焦裕禄同志精神的理解和感悟。四、习题设计1.选择题：（1）焦裕禄同志担任兰考县委书记时，面临的最大困难是______。A.自然灾害B.经济发展C.社会矛盾D.政治斗争（2）下列关于焦裕禄同志的描述，正确的是______。A.他是一位优秀的企业家B.他是一位杰出的科学家C.他是一位优秀的县委书记D.他是一位杰出的文学家2.简答题：（1）请简要描述焦裕禄同志在兰考县任县委书记期间的工作事迹。（2）请谈谈你对焦裕禄同志的公仆精神、革命精神的理解。3.作文题：以“学习焦裕禄，做新时代的好少年”为主题，写一篇作文。六、教案设计概述1.教学目标：（1）通过分析课文《县委书记的榜样——焦裕禄》中焦裕禄同志的事迹，进一步理解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。（2）引导学生将焦裕禄同志的精神应用到实际生活中，培养学生的道德情操和社会责任感。（3）提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力。2.教学重点：分析焦裕禄同志的事迹，理解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。3.教学难点：如何引导学生深刻理解焦裕禄同志的精神内涵，将学习到的精神应用到实际生活中。七、教学过程1.复习导入：复习上节课学习的内容，引导学生回顾焦裕禄同志的事迹和公仆精神、革命精神。2.课文解析：深入分析课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，通过具体事例讲解焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。3.案例分析：举出其他优秀共产党员的案例，让学生对比学习，进一步理解焦裕禄同志的精神品质。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对焦裕禄同志精神的理解和感悟，互相交流，共同提高。6.课后作业：布置相关的阅读和写作任务，让学生进一步巩固所学内容，提高语文素养。八、导学案设计1.学习目标：通过分析课文，深入理解焦裕禄同志的事迹，领会焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。2.学习内容：阅读课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，分析焦裕禄同志的事迹，思考焦裕禄同志的精神内涵。3.学习步骤：（1）复习导入：回顾上节课学习的内容，了解焦裕禄同志的事迹。（2）课文解析：深入阅读课文，通过具体事例学习焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。（3）案例分析：查找其他优秀共产党员的案例，对比学习焦裕禄同志的精神品质。（4）小组讨论：分组讨论，分享自己对焦裕禄同志精神的理解和感悟。九、习题设计1.选择题：（1）下列关于焦裕禄同志的描述，正确的是______。A.他是一位优秀的企业家B.他是一位杰出的科学家C.他是一位优秀的县委书记D.他是一位杰出的文学家（2）焦裕禄同志在兰考县任县委书记期间，为解决自然灾害问题，他采取了______的措施。A.发展经济B.调整产业结构C.带领群众种树防风D.提高农业生产技术2.简答题：（1）请谈谈你对焦裕禄同志的公仆精神、革命精神的理解。（2）请举例说明如何在实际生活中践行焦裕禄同志的公仆精神、革命精神。3.作文题：以“学习焦裕禄，做新时代的好少年”为主题，写一篇作文。十、教学评价1.学生对焦裕禄同志的事迹和公仆精神、革命精神的理解程度。3.学生的阅读理解能力和语文素养的提升情况。重点和难点解析一、教案设计概述难点解析：教案设计中需突破的是如何让学生从理论层面上升到实际行动，将焦裕禄同志的公仆精神、革命精神内化于心，外化于行。二、教学过程难点解析：在讲解过程中，需要深入挖掘焦裕禄同志的精神内涵，让学生产生共鸣，并能够激发学生学习的热情和动力。三、导学案设计难点解析：导学案需要简洁明了地指导学生学习步骤，在讨论环节能够引导学生深入思考，提高课堂参与度