Unit 5 Do you like pears？Story time（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit5Doyoulikepears?Storytime20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，能够在图片和情景的帮助下运用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。2.过程与方法：通过故事教学，培养学生英语听说能力和阅读能力，提高学生的英语学习兴趣。二、教学内容1.词汇：pear,apple,orange,banana,grape2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解故事内容，能够在图片和情景的帮助下运用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。2.教学难点：正确运用句型进行问答，正确拼读和记忆单词。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片2.学具：课本、练习本五、教学过程1.导入

a.跟唱歌曲“Ilikefruits”

b.引导学生谈论自己喜欢的水果2.故事教学

a.学生自主阅读故事，理解大意

b.教师带领学生一起阅读故事，解释生词和句型

c.学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习3.语言实践

a.学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行问答

b.教师邀请几组学生上台展示，给予评价和反馈

a.教师带领学生回顾本节课所学内容

b.布置作业：抄写本节课所学单词和句型，完成练习册相关练习六、板书设计1.单词：pear,apple,orange,banana,grape2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.七、作业设计1.抄写本节课所学单词和句型2.完成练习册相关练习3.预习下一课八、课后反思本节课通过故事教学，使学生能够在图片和情景的帮助下运用句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。同时，要注重培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力和阅读能力。在下一节课中，将继续巩固本节课所学内容，并进行进一步的拓展和练习。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，导入环节可以更加丰富和多样化。例如，可以通过一个简短的水果市场视频来吸引学生的注意力，让学生在观看视频的同时，复习和巩固有关水果的词汇。还可以设计一个“水果猜谜”游戏，让学生在游戏中猜测不同水果的名称，从而自然地引出本节课的主题。二、故事教学环节的设计1.自主阅读：教师提供故事文本，让学生自主阅读，理解故事大意。在这个过程中，教师可以设计一些阅读理解问题，帮助学生更好地理解故事内容。2.词汇学习：教师引导学生学习故事中出现的新词汇，如“pear”、“apple”等。可以采用图片、实物等多种方式展示词汇，帮助学生更好地记忆和理解。3.句型学习：教师通过讲解和示范，帮助学生掌握句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。可以设计一些情境对话，让学生在实际运用中学习句型。4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话。在这个过程中，教师可以巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误。5.故事复述：教师引导学生用自己的话复述故事，提高学生的英语口语表达能力。三、语言实践环节的设计1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话。可以让学生自由发挥，创造性地运用所学句型。2.小组竞赛：教师可以设计一些小组竞赛活动，如“谁是最佳演员”、“谁是最佳辩手”等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。3.全班展示：教师邀请几组学生上台展示，给予评价和反馈。在这个过程中，教师可以及时纠正学生的发音和语法错误，提高学生的英语水平。1.回顾重点：教师带领学生回顾本节课所学的内容，特别是重点词汇和句型。可以采用提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣。2.作业布置：教师布置一些与课程内容相关的作业，如抄写单词、完成练习册等。同时，可以布置一些拓展性作业，如预习下一课、查找相关资料等，提高学生的自主学习能力。3.反馈与评价：教师应及时反馈学生的学习情况，给予肯定和鼓励。同时，教师应关注学生的学习进步，及时调整教学策略，提高教学效果。教学过程的设计是本教案中最为重要的部分。通过精心设计教学过程，教师可以有效地实现教学目标，提高教学效果，培养学生的英语学习兴趣和能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的英语水平。五、差异化教学六、互动式学习在教学过程中，教师应该鼓励学生之间的互动，通过小组讨论、同伴学习和合作游戏等方式，让学生在交流中学习。例如，可以设计一个“水果市场”的情景，让学生分组扮演顾客和卖家，进行实际的水果购买对话。这样的活动不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够增强他们的社交技能。七、多媒体辅助教学在教学过程中，教师可以充分利用多媒体资源，如视频、音频和动画等，来增强教学效果。例如，在导入环节，可以播放一段英文儿歌或动画，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。在故事教学中，可以展示故事的动画版本，帮助学生更好地理解故事内容。八、评价与反馈在教学过程中，教师应该给予学生及时的评价和反馈。在学生进行角色扮演或小组讨论时，教师应该认真观察，记录学生的表现，并在活动结束后给予具体的反馈。同时，教师还应该鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们参与到学习过程中，成为学习的主体。九、作业设计作业设计应该与课堂教学内容紧密结合，既要巩固课堂所学，又要能够适当拓展学生的知识面。例如，除了常规的单词和句型抄写作业外，教师可以设计一些开放性的作业，如让学生回家后用所学句型询问家人对水果的喜好，并记录下来，第二天在课堂上分享。这样的作业既能够让学生在实际生活中运用英语，又能够培养他们的观察和记录能力。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应该在课后及时反思教学过程中的得与失，考虑如何改进教学方法，如何更好地满足学生的学习需