Unit2 Our School PartB （教案）闽教版英语四年级上册

教学目标知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词如"classroom","library","playground"等，并能用"Thisis"句型介绍学校设施。过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力，增强其语言运用和交际能力。情感态度价值观：培养学生对学校的热爱和归属感，激发其学习英语的兴趣。教学内容句型："Thisis","Isthis?"教学重点与难点重点：单词的正确发音与拼写，句型的正确使用。难点：句型的实际应用，特别是在介绍学校设施时的灵活运用。教具与学具准备教具：学校设施图片、单词卡片、PPT。学具：学生自带彩笔、绘画纸。教学过程1.热身活动：通过唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello"活跃课堂气氛，引入本课主题。2.新课导入：展示学校设施图片，引导学生学习新单词。3.句型练习：通过师生互动、小组合作，练习"Thisis"句型。4.角色扮演：学生分组，扮演小导游介绍学校设施。板书设计左板：写上新单词及其翻译。右板：列出关键句型，并附上例句。作业设计书面作业：完成练习册相关练习。口头作业：向家长介绍学校的一个设施。课后反思教学内容：检查学生对单词和句型的掌握情况，适时调整教学难度和进度。教学方法：反思活动设计是否有效，学生参与度如何，如何改进以提高教学效果。学生反馈：收集学生意见，了解他们对本课的看法和建议，以便更好地调整教学策略。教学过程详细设计1.热身活动活动内容：教师带领学生唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello"。通过歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，同时复习和巩固一些基本的问候语。2.新课导入活动内容：教师利用PPT展示学校设施的图片，如classroom,library,playground等，引导学生学习新单词。设计意图：通过图片直观展示，帮助学生更好地理解和记忆新单词，同时激发他们对学校设施的兴趣。3.句型练习活动内容：教师先示范"Thisis"句型的用法，然后组织学生进行师生互动、小组合作等形式的练习。设计意图：通过多种形式的练习，让学生在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。4.角色扮演活动内容：学生分组，每组选择一个学校设施，扮演小导游的角色，用英语向其他同学介绍。设计意图：角色扮演活动能够提高学生的英语听说能力，同时培养他们的团队合作意识和创新思维。活动内容：教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点和难点，并进行适当的练习。教学过程注意事项1.学生参与度：在教学过程中，教师应关注每位学生的参与情况，确保他们都能积极参与到活动中来。3.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应及时给予反馈和纠正，帮助他们改进发音和语法。4.情感态度：教师应关注学生的情感态度，鼓励他们大胆开口说英语，增强他们的自信心。教学过程深入解析1.热身活动的深入设计互动性增强：在唱歌环节，可以设计一些简单的动作，让学生边唱边做，增加课堂的互动性和趣味性。个性化问候：在歌曲结束后，鼓励学生用英语互相问候，如"Hello,howareyoutoday?"，这样可以增强学生的口语交流能力。2.新课导入的深入设计情境创设：在展示学校设施图片时，可以结合学生的实际经验，让他们分享对这些地点的感受和经历。词汇游戏：设计一些词汇游戏，如“猜词游戏”，让学生在游戏中学习新单词，提高记忆效果。3.句型练习的深入设计角色扮演：在练习句型时，可以让学生扮演不同的角色，如老师、学生、图书管理员等，增加练习的真实性和趣味性。4.角色扮演的深入设计小组合作：在分组时，确保每组都有不同英语水平的学生，促进合作学习。评价机制：设立评价标准，让学生在角色扮演后进行自评、互评，提高他们的自我认知和评价能力。思维导图：利用思维导图帮助学生回顾本课所学内容，强化记忆。问题解答：鼓励学生提出问题，教师进行解答，帮助学生解决学习中遇到的疑惑。教学过程的创新策略1.科技融入：利用平板电脑或智能白板等科技手段，增加课堂的互动性和趣味性。2.跨学科教学：结合其他学科内容，如美术、音乐等，进行跨学科教学，提高学生的学习兴趣。3.自主学习：鼓励学生进行自主学习，如让学生自己制作单词卡片，增强他们的学习主动性。教学过程的反思与评价1.教学目标达成度：