Module 4 Unit 1 Its a red（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

Module4Unit1It’sared（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（一起）英语一年级上册的Module4Unit1It’sared。本节课的主要内容是学习颜色词汇，包括红色、蓝色、黄色、绿色等，同时通过简单句型“It’sa/an...”来描述物品的颜色。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学过一些基本的颜色词汇，如red、blue、yellow等，但可能对这些颜色词汇的掌握不够熟练。同时，学生已经学过一些基本的句型，如“What’sthis?It’sa/an...”，但可能还未学习过“It’sa/an...”来描述物品颜色的句型。因此，本节课的教学内容与学生已有知识有一定的联系，但同时也有一定的拓展和提升。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。在语言能力方面，学生能够通过本节课的学习，掌握颜色词汇，并能运用“It’sa/an...”句型来描述物品的颜色。在文化意识方面，学生能够了解不同颜色在不同文化中的意义和象征，提高对文化差异的认识。在思维品质方面，学生能够在描述物品颜色时，运用恰当的词汇和句型，表达清晰、准确。在学习策略方面，学生能够通过观察、模仿、练习等方式，自主学习和掌握颜色词汇和句型。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习颜色词汇和运用“It’sa/an...”句型来描述物品的颜色。具体来说，学生需要掌握以下颜色词汇：red、blue、yellow、green等，并能运用“It’sa/an...”句型来描述这些颜色的物品。例如：“It’saredcar.”、“It’sabluesky.”等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对这些颜色词汇的掌握不够熟练，以及可能还未学习过“It’sa/an...”来描述物品颜色的句型。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-运用实物或图片展示，帮助学生直观地理解和记忆颜色词汇。

-通过游戏和活动，让学生在实践中学习和运用“It’sa/an...”句型。

-提供丰富的语言环境，让学生在自然的环境中学习和运用颜色词汇和句型。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的语言表达能力和自信心。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括外研版（一起）英语一年级上册的Module4Unit1It’sared。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括颜色词汇的图片，如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等，以及“It’sa/an...”句型的示例视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置包括将学生分成小组，每组配备一张桌子、几把椅子，以及一块展示板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的学习成果，如颜色词汇的卡片、句型的海报等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇和“It’sa/an...”句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是颜色吗？你们喜欢什么颜色？”

展示一些关于颜色词汇的图片，如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等，让学生初步感受颜色的魅力。

简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇和“It’sa/an...”句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色词汇的定义，包括红色、蓝色、黄色、绿色等，并展示这些颜色词汇的图片。

详细介绍“It’sa/an...”句型的组成部分，如主语、谓语和宾语，并通过示例句型帮助学生理解。

3.颜色词汇和“It’sa/an...”句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色词汇和“It’sa/an...”句型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇和“It’sa/an...”句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论颜色词汇和“It’sa/an...”句型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇和“It’sa/an...”句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇和“It’sa/an...”句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇和“It’sa/an...”句型的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇和“It’sa/an...”句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色词汇和“It’sa/an...”句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇和“It’sa/an...”句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色词汇和“It’sa/an...”句型的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-颜色词汇的儿歌视频，如《红蓝黄绿》等，通过歌曲的形式帮助学生记忆和巩固颜色词汇。

-颜色词汇的互动游戏，如《颜色匹配》等，通过游戏的方式提高学生对颜色词汇的掌握和运用能力。

-颜色词汇的绘本故事，如《小猪找颜色》等，通过故事的形式让学生在阅读中学习和运用颜色词汇。

-颜色词汇的实物图片，如红色苹果、蓝色天空等，通过图片的形式帮助学生直观地理解和记忆颜色词汇。

2.拓展建议

-学生可以在家中与父母一起观看颜色词汇的儿歌视频，通过歌曲的形式记忆和巩固颜色词汇。

-学生可以利用课余时间玩颜色词汇的互动游戏，通过游戏的方式提高对颜色词汇的掌握和运用能力。

-学生可以阅读颜色词汇的绘本故事，如《小猪找颜色》等，通过故事的形式学习和运用颜色词汇。

-学生可以收集颜色词汇的实物图片，如红色苹果、蓝色天空等，通过图片的形式帮助自己直观地理解和记忆颜色词汇。

-学生可以与同学一起进行颜色词汇的实践活动，如制作颜色词汇卡片、设计颜色词汇海报等，通过实践活动提高对颜色词汇的掌握和运用能力。

-学生可以参加颜色词汇的比赛或活动，如颜色词汇接龙、颜色词汇猜谜等，通过比赛或活动提高对颜色词汇的掌握和运用能力。

-学生可以利用网络资源，如在线教育平台、社交媒体等，与同学一起学习和交流颜色词汇，提高对颜色词汇的掌握和运用能力。

-学生可以关注与颜色词汇相关的公众号或订阅号，如颜色词汇学习、颜色词汇乐园等，通过公众号或订阅号获取颜色词汇的学习资源和资讯。七、课后作业

1.请用“It’sa/an...”句型描述以下物品的颜色：红色气球、蓝色飞机、黄色香蕉、绿色树叶。

2.请用所学的颜色词汇写一篇关于你最喜欢的颜色的短文，并说明为什么你喜欢这种颜色。

3.请收集五种不同颜色的物品，并用“It’sa/an...”句型描述它们。

4.请设计一个颜色词汇的游戏，并邀请你的朋友一起玩。

5.请用颜色词汇写一首小诗，表达你对颜色的喜爱。

答案：

1.It’saredballoon.It’sablueplane.It’sayellowbanana.It’sagreenleaf.

2.Myfavoritecolorisred.Ilikeredbecauseitisbrightandcheerful.Redcanmakemefeelhappyandenergetic.Ilikeredclothes,redtoys,andreddecorations.Redisthecolorofloveandpassion.

3.Icollectedfivedifferentcoloreditems.Theyarearedapple,abluecar,ayellowsun,agreentree,andapurpleflower.

4.Idesignedacolormatchinggame.Inthisgame,playersneedtomatchthecolorwordswiththecorrectcoloreditems.Forexample,redmatcheswiththeredapple,bluematcheswiththebluecar,andsoon.

5.Redisthecoloroflove,Yellowisthecolorofhappiness,Greenisthecolorofnature,Blueisthecolorofcalmness,Purpleisthecolorofcreativity.Iloveallthesecolorsbecausetheybringbeautyandjoytoourworld.八

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对颜色词汇和“It’sa/an...”句型的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是颜色吗？你们喜欢什么颜色？”

-展示一些关于颜色词汇的图片，如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等，让学生初步感受颜色的魅力。

-简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇和“It’sa/an...”句型基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解颜色词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍“It’sa/an...”句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解颜色词汇和“It’sa/an...”句型在实际应用中的作用。

3.颜色词汇和“It’sa/an...”句型案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的颜色词汇和“It’sa/an...”句型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇和“It’sa/an...”句型的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇和“It’sa/an...”句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇和“It’sa/an...”句型相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇和“It’sa/an...”句型的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇和“It’sa/an...”句型的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇和“It’sa/an...”句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调颜色词汇和“It’sa/an...”句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇和“It’sa/an...”句型。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色词汇和“It’sa/an...”句型的短文或报告，以巩固学习效果。九、内容逻辑关系

①颜色词汇：红色、蓝色、黄色、绿色等。

-重点知识点：红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）、绿色（green）等基本颜色词汇。

-词：red、blue、yellow、green等颜色词汇。

-句：“It’sa/an...”句型，例如：“It’saredapple.”、“It’sabluesky.”等。

②“It’sa/an...”句型：描述物品的颜色。

-重点知识点：“It’sa/an...”句型的使用，包括主语、谓语和宾语的构成。

-词：“It’sa/an...”句型中的各个成分。

-句：“It’sa/an...”句型，例如：“It’saredapple.”、“It’sabluesky.”等。

③颜色词汇和“It’sa/an...”句型的应用：描述物品的颜色。

-重点知识点：如何运用颜色词汇和“It’sa/an...”句型来描述物品的颜色。

-词：颜色词汇和“It’sa/an...”句型中的各个成分。