期末考点大串讲-重点语法（解析版）

专题04重点语法知识串讲Unit5-topic1系动词的种类及其基本用法一、系动词的种类。系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。主要有：be,become,get,turn,grow,look,feel,seem,sound,taste,smell,appear等。常见的系动词可分为五种。1.状态系动词：只有be一词。Iamusedtogoingaboutalone.我习惯于独来独往。2.持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay,rest,lie,stand。Ihopeyou’llstayhealthy.我希望你身体好。Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。Thedoorremainedclosed.门仍然关着。3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem,appear,look等。Hlookstired.他看起来很累。Heseems(tobe)quitehappy.他好像很快活。Heappearedquitewell.他显得身体相当好。4.感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来，吃起来)等。Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布摸起来很软。Theylookedverytired.他们看起来很累。Itsoundsagoodidea.这听起来是个好主意。Thisfoodtastesgood.这食物尝起来不错。5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run。Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。Shehasgrownthinnerandthinner.她越来越瘦了。Whenshesawthis,sheturnedred.她看到这，脸红了。Severalpeoplefellillaftereatingunhealthyfood.几个人吃了不卫生的食物后生病了。Shewentpaleatthenews.听到这消息，她的脸色变得苍白。二、系动词的基本用法。1.系动词后通常可接形容词作表语，一般不接副词。他的英语似乎很好。误：HisEnglishseemsverywell.正：HisEnglishseemsverygood.但是，有时系动词后也可接副词作表语，不过这主要限于in,on,off,out,away,up,down,over,around,inside,outside等少数副词以及here,there,upstairs,downstairs等少数表示地点或方位的副词。Motherwasn’tinlastnight.母亲昨晚不在家。Themeetingwasoveratfive.会议五点结束。Motherisdownstairswaitingforyou.母亲在楼下等你。2.关于系动词后接不定式：(1)系动词be后根据情况可自由地接不定式作表语：Mydreamistobeascientist.我的梦想是当一名科学家。(2)seem,appear,get,grow,come等系动词后也可接不定式(尤其是tobe)作表语：Shealwaysseemstobesad.她常常显得很忧伤。Sheappearstohavemanyfriends.她好像有很多朋友。【温馨提示】若所接不定式为tobe，通常可以省略。不过，若其后接的是表语形容词，则tobe通常不宜省略。Unit5-topic2（一）原因状语从句原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常由because,as,since等词引导。e.g.BecauseIlostmycellphone,Ididn’tcallyouyesterday.因为我手机丢了，所以昨天没有给你打电话。WechoseCalverttoleadusashesaidheknewtheway.我们选择让卡尔弗特带我们走，因为他说他认识路。Sinceyouaresoyoung,youshouldbemodest.既然你这么年轻，就应该谦虚一点。以上例子都是原因状语从句，但从从属连词方面来说，它们有区别。1.because语气最强，用于回答why的提问，从句可放于句首，也可放句尾，想强调什么，就把什么放在句。e.g.Hedidn’tcometoschoolbecausehewasill.他没去上学，是因为他病了。Becausetheyaskedmetodoit,Ididit.因为他们要我做，所以我做了。2.as和since语气较弱，用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因，引导的从句一般要放在句首。e.g.Asheknewnothingaboutthematter,hekeptquietduringthemeeting.因为他对此事一无所知，所以在会上什么也没说。Sincewehavenomoney,wecan’tbuyit.既然我们没有钱，就不能买它。3.for表示的原因不是直接原因，而是多种情况的推测，是一种补充说明，因此for引导的分句一般不放在句首，属并列句。e.g.Heworemoreclothes,foritwascold.因为天气很冷，他多穿了些衣服。Hewasblamedforbeinglateagain.他因再次迟到而受到责备。（二）副词或形容词的同级比较大多数形容词或副词有比较等级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。形容词副词的同级比较结构:1.肯定句的句式结构。A+be+as+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者比较程度相同，即“A和B一样……”。e.g.Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。Dianasingsassweetlyashersister.戴安娜唱得和她姐姐一样甜美。2.否定句的句式结构。A+be+not+as/so+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者程度不同，即“A不如B那么……”。e.g.Springisnotas/socoldaswinter.春天不像冬天那么冷。Shedidn'tsingso/aswellthatnightassheusuallydoes.那天晚上她没有平常唱得那么好。3.表示倍数，如“一半/两倍/三倍/四倍/……”相当于“half/twice/threetimes/fourtimes/...+as形容词或副词原级+as...”结构。e.g.Theroomistwiceaslargeasthatone.这个房间是那个房间的两倍大。Theplaneflewtentimesashighasthekite.那架飞机的飞行高度是那只风筝的十倍。Unit5-topic3Unit6-topic1动词不定式一、动词不定式含义动词不定式其构成形式为“to+动词原形”，to为动词不定式的符号，本身没有词义，有时还可以省略，但还保留着动词的若干特征。动词不定式可以连同它的附属成分一起组成不定式短语。因此，动词不定式具有三大特点：1.没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语；2.动词不定式仍保留动词的特点，可以有自己的宾语和状语；3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。二、动词不定式的用法1.动词不定式作主语一般表示具体的某次动作。Tolearnalanguagewellisn’taneasything.学会一门语言不是一件容易的事情。【注意】动词不定式作主语时，可以用先行词it作形式主语，而将不定式真正的主语置于后面。Todomoreexerciseisverynecessaryeveryday.=ItIt’sverynecessarytodomoreexerciseeveryday.必要的。【拓展】It’s+adj.+(for/ofsb.)+todosth.It’simpossibleforustofinishtheheavytaskinsuchashorttime.It’sveryniceofyoutogetmetwoticketsfortheWorldCup.谢谢你为我搞到两张世界杯的门票。【温馨提示】如果句子中作表语的形容词表示事物的性质，如important,necessary,possible,easy,difficult,hard,heavy等，用for引出；如果句中的形容词表示人的特征、品德或意愿,如kind,honest,careless,lazy,stupid,clever,foolish,polite,bad等，则用of引出。2.It’s+名词（或名词短语）(apleasure,apity,apleasantthing,one’sduty,anhonor,ashame,agoodplace,noeasyjob...)+todosth.It’sapitytomisstheearlybus.惋惜的是错过了早班车。It’sourdutytocleantheclassroomeveryday.每天打扫教室是我们的义务。3.动词不定式作表语。动词不定式常表示将来的动作，主语常常是表示意向、打算、计划的词。如wish,dream,idea,task,purpose,duty,job等。Mydreamistobecomeapilotinthefuture.我的梦想就是将来当一名飞行员。4.动词不定式作宾语。能跟动词不定式作宾语的动词有：afford,agree,ask,begin,choose,decide,expect,fail,hope,hate,learn,like,manage,mean,offer,plan,prepare,promise,refuse,want等如：WeagreetogotoBeijingbyplane.我们答应乘飞机去北京。Itrytokeepthatinmind.我努力记住这一点。【温馨提示】用作宾语的不定式后面如有补语，可用it作形式宾语，把不定式放到句子的后部。在这种用法中,常见的动词有find,think,feel,make,consider,believe等。Ifounditverydifficulttofallasleepinthenoisyroom.我觉得在这个吵闹的房间里睡觉很困难。5.动词不定式作宾语补足语。不定式作宾语补足语时,跟在某些及物动词的宾语之后，对宾语作进一步的补充说明，并与该宾语构成逻辑上的主谓关系。这类及物动词常见的有：advise,allow,ask,beg,cause,consider,encourage,feel,force,find,hear,invite,let,make,mean,notice,order,require,teach,tell,watch,warn,watch等。Mr.LioftenteacheshisJapanesefriendstocookChinesefood.李先生经常教他的日本朋友做中国食物。【温馨提示】在某些使役动词后，如make,let,have等和表示感觉的动词，如see,watch,notice,hear,feel等，作宾语补足语的不定式须不带to。Hisparentsmakehimdotoomuchhomeworkeveryday.他的父母让他每天做大量作业。6.动词不定式作状语。不定式用作状语主要表示目的、结果和原因，也可以表示条件、方式或比较。(1)用作目的状语Hewenttoseehisteacherthismorning.今天上午他去看望他的老师了。(2)用作结果状语Thepolicesearchedtheroomtofindnothing.警察搜查这个房间，什么也没有找到。(3)用作原因状语I’msorrytohearyourmotherisill.听到你妈妈生病了我很难过。7.动词不定式作定语。常位于被修饰的名词(短语)之后，说明被修饰词的特征。8.动词不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where等连用，构成不定式短语，在句子中作主语、宾语、表语等。Idon’tknowwhattosay.我不知道说什么。9.动词不定式的否定形式。不定式的否定式通常是将否定词not或never置于不定式之前，即构成nottodo或nevertodo。Hetoldmenottoopenthedoor.他让我别开门。【温馨提示】不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not。如：Theteachermadeusnotplaycomputergamesinclass.老师让我们不要在课堂上玩游戏。Unit6-topic2时间状语从句在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when,while,as,after,before,since,until,assoonas等词引导。一、when、while和as的用法与区别三者都表示“当……时候”，需要注意的是：1.when引导的时间状语从句中，用动词的一般现在时表将来。Mr.SmithwillcallyouupwhenhearrivesinBeijing.当史密斯先生到达北京时，他将给你打电话。2.when也能表示“正在这时”。Iwaswalkinginthepark,whenitbegantorain.我正在公园里散步，这时天开始下雨了。3.与进行时连用时，when相当于while或as。When/While/AsJanewasplayingtheviolin,Iwalkedinquietly.当简在拉小提琴时，我悄悄地走进了。4.as引导时间状语从句时表示“当……时；一边……一边……”，侧重表示两个动作同时发生。Theboyjumpsashegoesalong.那个男孩边走边跳。二、由before和after引导的时间状语从句用法before意为“在……之前”，根据具体语境还可意为“还没来得及/还没有……就……；……才……”等。after表示主句动作发生在从句动作之后。WearrivedtheretwodaysbeforeChristmas.我们在圣诞节前两天到了那儿。Beforeheknewit,hispieceofmeathadfallenintothewater.他还没有醒悟过来，那块肉已经掉进水里了。Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。三、assoonas引导的时间状语从句用法assoonas意为“一……就”，表将来要发生的动作，遵循“主将从现”的原则；表示两个紧接着发生的动作，主从句都用一般过去时。Assoonasshecomestotheparty,wewillgiveherabigsurprise.她一来参加晚会，我们就给她一个大惊喜。（现在）Assoonashegottothestation,thetrainleft.他一到达火车站，火车就离开了。(过去)四、until引导的时间状语从句用法1.在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是延续性动词，如：work，live，stay，study，play，wait等，那么这个主句常用肯定式，表示动作一直延续到until所表示的时间为止。until可意为“直到……为止”。2.在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是非持续性动词，如：come，go，leave，begin，start，finish等，那么这个主句常要用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生。即not...until...意为“直到……才……”。如：Shedidn’tgotobeduntilshefinishedherhomework.直到做完作业，她才去睡觉。Unit6-topic3andUnit7-topic1宾语从句（Ⅰ）在句子中起到宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句是名词性从句的一种，在主从复合句中充当宾语，一般位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句一般分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。学好宾语从句，首先掌握以下两个要点。一、that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）that在从句中没有实在意思，只起到连接作用。Shesaid(that)shewastoobusytogotoyourconcert.她说她太忙了而不能参加你的音乐会。NoonetoldJack(that)therewouldbeaclassmeetingthenextday.没有人告诉杰克第二天有班会。【拓展1】可跟that从句做宾语的动词有：say,think,wish,hope,imagine,wonder,know,believe,agree,explain,feel,suggest,hear,mean,notice等。【拓展2】当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。Idon’tthink(that)hecangiveaspeechatthemeeting.我认为他不会在会上发言的。二、宾语从句的时态1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。Theworkersays(that)heworksfromMondaytoFriday.那名工人说他从周一至周五上班。(从句是一般现在时）Johnsays(that)hewillleaveamessageonhisdesk.约翰说要在他桌子上留个便条。（从句是一般将来时）2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。Hetoldmethathedidn’tgotothelibraryyesterday.他告诉我他昨天没去图书馆。（从句是一般过去时）3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。Theteachertoldus(that)nothingisdifficultifweputourheartsintoit.老师告诉我们世上无难事,只怕有心人。Unit7-topic2宾语从句(Ⅱ)if或whether引导的宾语从句用法由连接词if或whether引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的，意思是“是否”。且if或whether引导的宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用。Iwonderwhether/iftheywillhelpmewithmyEnglish.我想知道他是否帮助我学英语。但是下列情况下，if与whether不能互换使用。1.在介词后面只能用whether，不能用if。Itdependsonwhetherheisready.这件事要看他是否有准备。I’mnotinterestedinwhetheryou’llcomeornot.你来不来我不感兴趣。2.在动词不定式之前，只能用whether，不能用if。Wedecidedwhethertogoforapicnic.我们决定是否去吃野餐。3.在动词discuss后的宾语从句中，只能用whether，不能用if。Wediscussedwhetherweshouldmakeatripplan.我们讨论了是不是要制定旅游计划。4.直接与ornot连用时用whether，不能用if。Ican’tsaywhetherornottheycanarriveinBeijingontime.我不能说他们是否能准时到达北京。【拓展】只能用if不能用whether的情况if引导条件状语从句，意为“如果”。They’llgoonapicnicifitdoesn’traintomorrow.如果明天不下雨，他们将去野餐。evenif相当于eventhough，引导状语从句时，意为“尽管”；asif引导状语从句时，意为“好像”。Evenifit’sdark,thefarmersarestillworkinginthefield.尽管天晚了，农民们还在田野里劳动。Unit7-topic3副词的比较级和最高级一、副词的比较级比较级表示的是两个人或物中“一个比另一个更……”,也可用于两部分之间的比较。1.句型：A+动词+副词的比较级+than+B意为“A做某事比B更……”。e.g.Hisbrotherworkedharderthanhe/him.他的兄弟工作比他更努力。Thetrainrunsfasterthanthebusdoes.火车比汽车快。2.说明“和B比起来，更喜欢A”，用like(s)AbetterthanB句型。e.g.Shelikesdancingbetterthansinging.与唱歌相比，她更喜欢跳舞。3.表示“……不如……”用less+原级+than结构。e.g.Hestudieslesscarefullythanhissister.他不如他的妹妹学习认真。4.不与其他事物相比，表示本身程度的改变，用“比较级+and+比较级”，意为“越来越……”。e.g.Hestudiesharderandharder.他学习越来越努力了。5.表示一方随着另一方程度变化时，用the+比较级，the+比较级结构，意为“越……，就越……”。6.表示“几倍于……时”，用倍数+as...as来表示，也可用倍数+比较级+than...来表示。e.g.Thiskindofplanefliestwiceasfastasthatkind.这种飞机的速度比那种快一倍。也可说成：Thiskindofplanefliestwicefasterthanthatkind.7.用much,far,still,even,alot,abit等副词来修饰副词的比较级时，表示程度，放在比较级之前。e.g.Hedidevenworsethanbefore.他做得甚至比以前更糟。二、副词的最高级1.三者或三者以上之中的“最”，副词的最高级。副词最高级前的the可省略，常见的结构为：A+动词+（the）副词的最高级+of/in/among...。e.g.LiLeicametoschool(the)latestinhisclassyesterday.昨天李磊是班中最晚到校的。2.用比较级的形式表达最高级的含义。这类句型常见的结构为：比较级+than+(anyother+单数名词/alltheother+复数名词/anyoneelse/anyoftheother+复数名词)。e.g.Bobrunsfasterthananyoneelseinourschool.鲍勃是我们学校跑得最快的。3.最高级可被序数词以及much,byfar,nearly,almost等修饰，表示程度。e.g.Shestudiesalmostthehardestinherclass.在班上她学习几乎最努力。Unit8-topic1结果状语从句结果状语从句的从句是用来补充说明主句中谓语动词发生的结果的，一般位于主句之后。常用来连接结果状语从句的连接有：so...that...，such...that...，sothat等。一、so...that...意为“如此……以至于……”，so是副词，后接形容词或副词。其常见的结构用法有：1、so+adj.+that从句。It’ssodifficultaquestionthatnoneofuscananswerit.那是一个很难的问题，我们没有一个人能回答。2.so+adv.+that从句。TheboyransofastthatIcouldn’tcatchupwithhim.那孩子跑得如此快以至于我没赶上他。3.somany/much/few/little...that从句。so与表示数量的代词many,few,much,little等连用是常见固定搭配，不能换用such的对应结构。so+many/few（+复数名词）+that从句。TheyaskedsomanyquestionsthatIcouldn’tanswerallofthem.他们问了许许多多问题，我无法回答所有问题。Hehassofewfriendsthathislifeislonely.他的朋友很少，因此他的生活非常孤单。so+much/little（+不可数名词）+that从句。与many/few一样，much/little有时作定语，后接不可数名词，但有时直接用作表语，后面不再接其他成分。如：ThereissomuchthatIcan’teatup.太多了，我吃不完。Sheissolittlethatshecan’tgotoschool.她太小了，不能去上学。二、such...that...与so...that...不同的是：such...that...中的such后接的是名词。其常见的结构有：1.such+a/an+adj.+单数可数名词+that从句。如：It’ssuchacolddaythatIhavetostayathome.是如此寒冷的一天以至于我得呆在家。2.such+adj.+复数可数名词+that从句。如：Hetoldussuchfunnystoriesthatwealllaughed.他对我们讲了那么些有趣的故事，我们全都哈哈大笑。3.such+adj.+不可数名词+that从句。如：It’ssuchniceweatherthatI’dliketogotothebeach.天气如此之好，我想去海滩。【温馨提示】：so...that...和such...that...中的that在口语中有时可省略。如：I’msobusy(that)Ihavenotimetowritealetter.我很忙，连写信的时间都没有。Itwassuchabeautifulnight(that)Iwantedtogooutforawalk.夜色如此之美，我真想出去走走。【拓展】so...that...句型可与too...to...或...enoughto...句型相互转换。如：TheboxissoheavythatIcan’tcarryit.=Theboxistooheavyformetocarry.这箱子太重了，我扛不动。三、sothat引导结果状语从句，意为“因此，以至于”。如：Heworriedsothathecouldn’tsleep.他急得睡不着。【拓展】sothat也可引导目的状语从句，意为“为了，以便”。如：IalwaysgetupearlysothatIcancatchthefirstbus.我总是早起，以便能够赶上首班车。Unit8-topic2宾语从句（Ⅲ）特殊疑问句引导宾语从句的“五要素”要素一：在引导词上，要将疑问代词who/whose/what/which或疑问副词when/where/why/how变为连接代词或连接副词，来引导宾语从句。如：Whosebikeisthis?Canyoutellme?→Canyoutellmewhosebikethisis?你能告诉我这是谁的自行车？要素二：宾语从句的时态应与主句的时态保持一致。【温馨提示】特殊疑问句变为宾语从句后，句末用问号还是用句号完全取决于主句的句式：如主句为陈述句、祈使句，句末就用句号；如主句是疑问句，句末就用问号。Idon’tknowwhentheconcertwillstarttonight.我不知道音乐会今晚什么时候开始。Doyouknowwhentheconcertwillstarttonight?你知道音乐会今晚什么时候开始？要素三：特殊疑问句在宾语从句中，其语序上要改为陈述句语序。Whichsubjectdoyoulikebest?Heaskedme.→HeaskedmewhichsubjectIlikedbest.他问我最喜欢哪门学科。【温馨提示】疑问句中主语之前的助动词若是do／does／did，变为宾语从句时，要先将其去掉，谓语动词再根据时态作相应的变化。Whydidyoucometothepartylateyesterday?Canyoutellme?→Canyoutellmewhyyoucametothepartylateyesterday?你能告诉我你昨天为什么参加晚会迟到了？要素四：特殊疑问词在句中作主语，变为宾语从句时语序不变（时态应作相应变化）。Whocananswerthequestion?Theteacherasked.→Theteacheraskedwhocouldanswerthequestion.老师问谁能回答这个问题。要素五：特殊疑问句在宾语从句中，要是主从句人称一致，一般可将宾语从句复合句改为简单句。如：IwonderhowIcansendane-mailtoyou.→Iwonderhowtosendane-mailtoyou.我想知道如何给你发个电子邮件。Unit8-topic3宾语从句(Ⅳ)一、宾语从句中的时态主句中的谓语动词是一般现在时，宾语从句中的时态不受影响。主句中的谓语动词是一般过去时，宾语从句则使用相应的过去时态。e.g.IthinkthatIcansellnewspapers.我想我可以卖报纸。IthinkIshouldhaveatalkwithher.我想我应该和她谈一谈。Iheardyouhadabadcold.我听说你得了重感冒。【注意】1.如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。e.g.Theteachersaidthattheearthmovesroundthesun.老师说地球绕着太阳转。2.当动词所表示的状态或动作在引述时仍在继续，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。e.g.Shealsosaidmanyfamousmodelsaregoingtheretomodeltheclothes.她还说很多名模将会去那里进行时装表演。Shesaidthattheshowstartsat10:30tomorrowmorning.她说时装秀明早十点半开始。Hesaidheisforty.他说他四十岁了。二、学习宾语从句还应注意以下几点1.当宾语从句跟在动词think,believe,suppose，expect等表示“想，相信，认为”等的动词后边时，如果从句是否定含义，则不用否定形式，而将主句谓语动词think等变为否定形式，即“否定前移”。e.g.Idon’tthinkyouareright.我想你是不对的。Idon’tbelievehecanfinishtheworkontime.我认为他不能按时完成工作。2.在think,believe,imagine,suppose,guess,hope等动词以及I’mafraid等后，可用so代替一个肯定的宾语从句，用not代替一个否定的宾语从句。e.g.—Doyoubelievehewillcome?你相信他会来吗？—Ibelieveso.我相信会。—Idon’tbelieveso.(或Ibelievenot.)我相信不会。3.许多带复合宾语的句子中，that引导的宾语从句经常移到句子后面，而且用it作形式宾语。e.g.Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone.我们认为他对每一个人都说谎是错误的。Wethoughtitapitythatshemissedthechance.我们认为她错过这个机会是一个遗憾。专题过关一、单项选择1．（2021·福建福州·八年级期末）—Someofmyfriendseatwiththeireyes.Theyprefertoorderwhat________nice.—Aha,I’moneofthem!A．tastes B．smells C．looks2．（2021·山东青岛·八年级期末）TaylorSwifthasabeautiful________andhersongs________comfortable.A．voice;sound B．noise;sound C．sound;noise D．voice;noise3．（2021·山东青岛·八年级期末）Doingchores________goodforchildren’sindependence.A．are B．is C．am D．help4．（2022·北京大兴·八年级期末）Keepquiet,everyone!Thestudents________alessonintheclassroom.A．have B．arehaving C．had D．willhave5．（2022·北京大兴·八年级期末）IfIhavetime,I________myparentswiththehousework.A．help B．amhelping C．willhelp D．helped6．（2021·辽宁沈阳·八年级期末）Weshouldtryourbest________thosepeopleinneed.A．tohelp B．helping C．help D．tohelping7．（2022·黑龙江·黑河市第二中学八年级期末）Ithink________notdifficult________Englisheverymorning.A．that;tokeepreading B．it’s;keepreading C．it;tokeepreading8．（2021·重庆江津·八年级期末）Myfatherusedto__________towork,butnowheisusedto__________towork.A．drive;walk B．driving;walkC．driving;walking D．drive;walking9．（2021·内蒙古·阿荣旗教师培训中心八年级期末）—Laura,wedecide________onatripthisafternoon.willyoujoinus?—-I’mafraidnot.Ihaveacomposition________.A．togo;towrite B．togo;writing C．going;towrite D．going;writing10．（2021·山东·菏泽市定陶区教育局教研室八年级期末）—Tom,youlooksotiredtoday.What’sthematter?—Iwas________busy________gotobeduntilmidnightyesterday.A．too;to B．such;that C．so;that11．（2021·甘肃·玉门市教育局教育研究室八年级期末）Couldyoutellus________trees?A．whattoplant B．howplanting C．whatplating D．howtoplant12．（2021·云南省昆明市官渡区教师进修学校八年级期末）—Howterrible!Ilostmyarmintheaccident.—Cheerup!________youlostyourarm,youdidn’tloseyourlife.A．Although B．Because C．If D．Until13．（2021·辽宁·新宾县教师进修学校八年级期末）Momwon’tletDickgoout________hecancomebackbefore10:00tonight.A．if B．when C．since D．unless14．（2021·黑龙江·绥滨县教师进修学校八年级期末）________theboyisonlytenyearsold,________hecanspeakfivelanguages.A．Although,but B．But,although C．Although,/ D．Because,so15．（2021·江西·定南县教学研究室八年级期末）You’dbettertakeapenwithyou________youcanwritedownthetips.A．eventhough B．sothat C．assoonas D．aslongas16．（2021·云南·华坪县教育科学研究中心八年级期末）—Excuseme,couldyoutellme________?

—There,inthebank.A．wherecanIchangethemoney B．howcanIgettothebankC．whereIcanchangethemoney D．howIcangettothebank17．（2021·内蒙古·阿荣旗教师培训中心八年级期末）—DoesTedtellyou________hewillcomenextweek?—No,hedoesn’t.But________hecomes,I’llgiveyouaring.A．if;whether B．whether;whether C．if;if D．whether;/18．（2021·河北·怀安县教育体育和科学技术局教育科学研究室八年级期末）Mygrandmotheralwaysasksme________.A．whycansheusetheiPad B．whyshecanusetheiPadC．howcansheusetheiPad D．whenshecanusetheipad19．（2021·内蒙古·呼伦贝尔市海拉尔区教育研修中心八年级期末）Tomsaidhe________atthattime.A．iscooking B．cooked C．wascooking D．cooks20．（2021·天津和平·八年级期末）Micheleaskedwhythesun________intheeast.A．rose B．rises C．willrise D．isrising二、语法填空（2021·陕西·陇县教学研究室八年级期末）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从所给的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。Althoughthepandaisoneofthebest-known,best-lovedandcutestanimalsintheworld,itlivesasolitary(独居的)life.Pandasonce______inafewpartsofAsia,includingVietnamandBurma,butnowtheyliveonlyinsomepartsofChina.

Pandas______about12hourseatingeveryday.Theymainlyeatbamboo.______theyalwaystravelbetweendifferentplacestofindfreshbamboo.Also,theyeatfruit,otherplantsandsomefish.

Pandasusuallyliveincoldandwetplaces.Theirblack-and-whitecoatskeepthem______.

Pandasareverygood______climbing.Ifpeopleorotheranimalsrunafterthem,theywillclimbupthenearesttreevery______.Theirgoodhearingalso______themtoavoid(躲避)animalswhowanttoeatthem.

Thereareonlyabout1,600pandasleftin______wild.Theirmainproblemisthattheirlivingplacesare______.Chinarealizesthisproblemandistryingitsbesttodosomethingforpandas.Now,Chinahassetupsomespecialplaceswhichare______forpandastolivein.21．A．live B．lives C．willlive D．lived22．A．spends B．spent C．spend D．arespending23．A．But B．Or C．However D．And24．A．healthiest B．healthy C．warm D．warmest25．A．for B．at C．with D．to26．A．slow B．slowly C．quick D．quickly27．A．help B．helps C．helped D．washelping28．A．a B．an C．the D．/29．A．smallandsmaller B．smallerandsmaller C．smallerandsmall D．smallandsmall30．A．enoughbig B．bigenough C．toobig D．bigtoo三、阅读理解（2021·河南·滑县教育教学研究中心八年级期末）Teethareveryimportanttous.Tokeepourteethhealthy,weneedtogotothedentistoften.Somechildrenareafraidtogotothedentist,butnotme.I’man8-year-oldboywiththenameofTom.Ihaveafunnydentist.HisnameisDr.Happy.Idon’tthinkthat’shisrealname,butthat’swhathetellsthekids.Hehasacoolwaitingroomwithcomputergamesandabigtoybox.Dr.Happyalwayswearsfunnyhats.Heasksfunnyquestionswhenhepullsteethlike“Areyoumarriedyet?”“What’syourjob?”and“Doyoueatflowerstomakeyourbreathsmellsosweet?”Thatmakesmelaugh.Onetime,Iwenttogetoneofmyteethpulled.Heletmeliedownandasked“Whathaslotsofteethbutnevergoestothedentist?”Amomentlater,hesaid,“Acomb(梳子)!”WhenIlaughed,hepulledmytooth.Itdidn’thurtatall!Healsoteachesmehowtotakecareofmyteethinaninterestingway.WhenIleave,healwayssendsmehomewithasurprise.LastSaturday,itwasarubberspider(橡胶蜘蛛).Itscaredmymomalot.ThankstoDr.Happy,Ihavesuchhealthyteeth.根据材料内容选择最佳答案。31．IsTomafraidofhisdentist?A．Yes,heis. B．No,heisn’t. C．Yes,heisn’t. D．No,heis.32．WhatdoesTomthinkofhisdentist?A．Bored. B．Strict. C．Funny. D．Foolish.33．Whatelsedoesthedentistdoasheworks?A．Sings. B．Asksfunnyquestions. C．Listenstomusic. D．Keepsquiet.34．Whydidthedentisttellthejokeofacomb?A．Becausehewantedtomaketheboyrelaxed. B．Becausehewasgoodattellingthejoke.C．Becausehelikedcombs. D．BecauseTomlikedplayingcombs.35．WhatdoesthedentistteachTom?A．Howtostudy. B．Howtotellajoke. C．Howtotakecareofteeth. D．Howtoplaycomputergames.四、短文填空（2021·湖南·长沙市雨花区教育科学研究所八年级期末）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。AmyLyonsis____36____Australian.ShehastastedhundredsofChinesedishesinover60citiesandmadevlogstoshareherloveofChinainthepasteight____37____(year).“Chinaisacountry____38____overfivethousandyears’history.I’minterestedinChinesefood,history____39____culture,”saidAmy.HerdreamistomakegreatvideosaboutChinaandletmorepeopleknowadifferentChina.Amy’s____40____(one)triptoChinawasin2014.ShewasanexchangestudentinShanghaithen.“Peoplewereso____41____(friend)inChina,”saidAmy.AfterreturningtoAustralia,shemissedthecountryverymuch.SoshecamebacktoChina____42____(study)ChineseatTsinghuaUniversityin2017.AmynotonlyenjoyedChinesefood,butalsoenjoyed___43___(travel)aroundChina.ShehasbeentoGansuProvince.ShehasbeentoSichuanProvince.Andshehas____44____(see)manybeautifulplacesinChina.However,shehadtocomebacktoAustraliatobewithherfamilybecauseofCOVID-19.“____45____(lucky),hereinSydney,wealsohavelotsofwonderfulChineserestaurants.”saidAmy.AmysaidshewouldcomebacktoChinawhenitisOKtotravelandhernextstopwouldbeChangchuninNortheastChina.五、补全对话（2022·河南·濮阳市中小学教育教研室八年级期末）根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。A:Hey,Jack.IplantowatchTVtonight._______46_______?B:Sure.Whatdoyouwanttowatch,Mark?A:_______47_______.B:Idon’tmindtalkshows,butsometimestheycanbeabitboring.A:That’strue._______48_______?B:Ilikesitcoms.A:_______49_______?B:IlikeJenniferAnistonbest.SheisthefunniestactressIhaveeverseen.A:_______50_______?B:Thatsoundslikeagreatidea!参考答案：1．C【解析】句意：——我的一些朋友用眼睛吃饭。他们更喜欢点看起来好看的东西。——啊哈，我就是他们中的一员！考查动词辨析。taste尝起来；smell闻起来；look看起来。根据“Someofmyfriendseatwiththeireyes”可知，他们更喜欢点看起来好看的东西。故选C。2．A【解析】句意：TaylorSwift有一副优美的嗓音，她的歌听起来很舒服。考查名词及动词的辨析。voice嗓音；sound作名词，自然界一切声音；作连系动词，听起来；noise噪音；根据“andherfortable.”可知，此处是有优美的嗓音，用voice，排除BC；第二空是缺少动词，用sound，排除D，故选A。3．B【解析】句意：做家务对孩子的独立有好处。考查动词辨析和主谓一致。are，is，am都是be动词；help帮助。本句主语“Doingchores”表示一件事，作主语，be动词用三单形式is。故选B。4．B【解析】句意：大家保持安静！学生们正在教室上课。考查时态。根据“Keepquiet,everyone!”可知现在正在上课，用现在进行时，其结构为am/is/aredoing。故选B。5．C【解析】句意：如果我有时间，我会帮父母做家务。考查主将从现。此句是if引导的条件状语从句，空处所在句为主句，遵循“主将从现”的时态原则，因此这里用一般将来时。故选C。6．A【解析】句意：我们应该尽我们最大的努力帮助那些需要帮助的人。考查非谓语动词。tohelp动词不定式；helping动名词形式；help动词原形；tohelping介词to加动名词形式。tryone’sbesttodosth.“尽某人最大的努力干某事”，固定用法。故填A。7．C【解析】句意：我认为每天早上坚持读英语并不难。考查it固定句式，thinkitadj.todosth.“认为做某事是……的”，此处用it作形式宾语，动词不定式tokeepreading作真正的宾语。故选C。8．D【解析】句意：我父亲过去常常开车上班，但现在他习惯步行上班。考查used短语。根据“usedto”可知，usedtodo“过去常常做，第一个空使用动词原形；根据“isusedto”，beusedtodoing“习惯于做”，第二个空使用动名词。故选D。9．A【解析】句意：——劳拉，我们决定今天下午去旅行。你愿意加入我们吗？——恐怕不行。我有一篇作文要写。考查动词不定式的用法。go去；write写。第一空根据“decidetodosth”“决定做某事”可知，应该使用togo；第二空，根据“havesthtodo”“有事要做”可知，应该使用towrite，表示“有一篇作文要写”。故选A。10．A【解析】句意：——汤姆，你今天看起来很累。怎么了？——昨天我忙到半夜才睡觉。考查连词。too...to+动词原形，太……不能……；such...that+从句，那样的……以致……；so...that+从句，如此……以致……；根据“gotobed”是动词原形，可知此处用“too...to...”结构。故选A。11．D【解析】句意：你能告诉我们怎样种树吗？考查特殊疑问词+动词不定式。“特殊疑问词＋动词不定式”这种结构相当于一个名词性从句，在句子中作宾语，B和C形式错误，排除，动词不定式toplant的宾语是trees，应用副词how，修饰动词plant，不能用代词what。故选D。12．A【解析】句意：——真可怕！我在事故中失去了一只胳膊。——振作起来！虽然你失去了手臂，但你没有失去生命。考查连词辨析。although虽然，引导让步状语从句；because因为，引导原因状语从句；if如果，引导条件状语从句；until直到……，引导时间状语从句；分析句子“...youlostyourarm,youdidn’tloseyourlife.”可知，“你失去了手臂”与“你没有失去生命”之间是让步关系，因此使用although引导。故选A。13．D【解析】句意：妈妈不会让迪克外出，除非迪克在今晚十点前能回家。考查连词。if如果；when当；since自从；unless除非。根据“hecancomebackbefore10:00tonight”可知句子表达条件“除非他在今晚十点前回”，用连词“unless”引导条件状语从句。故选D。14．C【解析】句意：虽然这个男孩仅仅十岁，但他能讲五种语言。考查连词辨析。although虽然，尽管；but但是；because因为；so所以。其中although不能和but连用，because不能和so连用，排除ABD，故选C。15．B【解析】句意：你最好带一支笔以便你能把窍门记下来。考查从属连词辨析。eventhough即使；sothat以便；assoonas一……就；aslongas只要。结合“You’dbettertakeapenwithyou”和“youcanwritedownthetips.”可知，带一支笔的目的是可以记下窍门，此处使用sothat引导目的状语从句。故选B。16．C【解析】句意：——打扰一下，你能告诉我在哪里可以换钱吗？——那里，在银行里。考查宾语从句。分析句子结构可知，是宾语从句，从句用陈述语序，排除选项A、B；结合“There,inthebank.”可知，询问地点，故选C。17．C【解析】句意：——泰德告诉你他下周是否会来吗？——不，他没有。但如果他来，我会给你打电话。考查从句。if如果，是否；whether是否。第一空在动词“tell”后，因此这里是一个宾语从句，表示泰德告诉你他下周“是否”会来，因此第一空填“if或者whether”；第二空是“if”引导的条件状语从句，遵循主将从现的原则，表示“如果”他来，我会给你打电话。故选C。18．D【解析】句意：我奶奶总是问我她什么时候可以用ipad。考查宾语从句。分析句子结构可知，是宾语从句，从句用陈述语序，排除选项A、C；根据“Mygrandmotheralwaysasksme”可知，应该是询问她什么时候可以用ipad，故选D。19．C【解析】句意：汤姆说他当时正在做饭。考查时态。主句是过去时，从句要用过去的时态，结合“atthattime”可知，从句要用过去进行时，故选C。20．B【解析】句意：麦克问为什么太阳从东边升起。考查宾语从句时态。根据题干“Micheleaskedwhythesun”可知是why引导宾语从句时，在从句中作原因状语，在宾语从句中表示客观事实的，用一般现在时。故选B。二、21．D22．C23．D24．C25．B26．D27．B28．C29．B30．B【解析】本文主要介绍了大熊猫的生活习性和现状。21．句意：熊猫曾经生活在亚洲的一些地区，包括越南和缅甸，但现在它们只生活在中国的一些地区。live居住（动词原形）；lives居住（动词三单形式）；willlive一般将来时；lived居住（过去式）。根据“once”可知，此处是一般过去时。故选D。22．句意：熊猫每天花12个小时吃东西。spends花费（动词的三单形式）；spent花费（过去式）；spend花费（动词原形）；arespending现在进行时。根据时间状语“everyday”可知，句子时态是一般现在时，主语“Pandas”是复数，故动词用原形。故选C。23．句意：并且它们总是穿梭于不同的地方寻找新鲜的竹子。But但是；Or或者；However然而；And和。“theyalwaystravelbetweendifferentplacesto