人教版音乐七年级上册第三单元4课时 演奏 学吹竖笛 教学设计教案1000字

人教版音乐七年级上册第三单元4课时演奏学吹竖笛教学设计教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐七年级上册第三单元4课时演奏学吹竖笛教学设计教案1000字教学内容人教版音乐七年级上册第三单元“演奏”中的“学吹竖笛”。

教学内容主要包括：

1.竖笛的基本知识：认识竖笛的结构、音色，了解竖笛的演奏姿势和吹奏方法。

2.竖笛的基本技巧：学习吹奏竖笛的呼吸控制、指法运用、音阶练习等。

3.竖笛曲目的学习：选取适合初学者的竖笛曲目进行学习，如《小星星》、《两只老虎》等。

4.竖笛的合奏练习：组织学生进行竖笛合奏练习，培养学生的协作能力和音乐表现力。

5.竖笛作品的欣赏：欣赏一些著名的竖笛演奏作品，如莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落，提高学生对竖笛音乐的理解和欣赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐审美能力。通过学习竖笛的基本知识和技巧，学生能够更好地理解音乐的表现形式和演奏技巧，从而提高音乐表现能力。同时，通过合奏练习和作品欣赏，学生能够培养协作精神和音乐审美能力，提升对音乐的感知和理解。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，提高音乐素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）竖笛的基本知识：教师需要重点讲解竖笛的结构、音色以及演奏姿势和吹奏方法，确保学生能够正确认识和掌握竖笛的基本特点。

（2）竖笛的基本技巧：教师需要重点讲解呼吸控制、指法运用和音阶练习等基本技巧，帮助学生掌握竖笛演奏的基本技能。

（3）竖笛曲目的学习：教师需要选择适合初学者的竖笛曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，重点讲解曲目的演奏方法和技巧，帮助学生熟练演奏曲目。

（4）竖笛的合奏练习：教师需要组织学生进行竖笛合奏练习，重点强调协作能力和音乐表现力，提高学生的音乐表现能力。

（5）竖笛作品的欣赏：教师需要选择一些著名的竖笛演奏作品，如莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落，重点讲解作品的演奏技巧和音乐特点，提高学生对竖笛音乐的欣赏能力。

2.教学难点

（1）竖笛的基本知识：学生可能对竖笛的结构、音色以及演奏姿势和吹奏方法不太熟悉，需要教师耐心讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

（2）竖笛的基本技巧：学生可能对呼吸控制、指法运用和音阶练习等基本技巧不太熟练，需要教师通过示范和练习指导，帮助学生突破难点。

（3）竖笛曲目的学习：学生可能对曲目的演奏方法和技巧不太了解，需要教师通过讲解和示范，帮助学生掌握演奏技巧。

（4）竖笛的合奏练习：学生可能对协作能力和音乐表现力不太熟悉，需要教师通过组织合奏练习和指导，帮助学生提高协作能力和音乐表现力。

（5）竖笛作品的欣赏：学生可能对作品的演奏技巧和音乐特点不太了解，需要教师通过讲解和示范，帮助学生提高对竖笛音乐的欣赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括竖笛、竖笛演奏教材和相关的音乐理论书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如竖笛的结构图、音色示例、演奏技巧演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如竖笛、吹奏乐器、音乐播放设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室设置一个竖笛演奏区和一个合奏练习区，让学生能够进行分组练习和合奏练习。

5.音乐软件：准备一些音乐软件，如音乐制作软件、音乐播放软件等，以便于教师在课堂上进行演示和教学。

6.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响设备、计算机等。

7.网络资源：准备一些网络资源，如音乐网站、教学视频等，以便于学生在课后进行自主学习和复习。

8.学习工具：为学生准备一些学习工具，如竖笛练习册、音乐理论书籍、乐谱等，以便于学生在课堂内外进行学习和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供竖笛的结构图、音色示例、演奏技巧演示等，要求学生提前了解竖笛的基本知识。

-设计预习问题：围绕竖笛的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生竖笛的结构有哪些部分，音色如何，演奏姿势和吹奏方法有哪些要点。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的学习进度，或者通过微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竖笛的基本知识。例如，阅读教材中关于竖笛的结构、音色和演奏姿势的章节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考竖笛的结构有哪些部分，音色如何，演奏姿势和吹奏方法有哪些要点，并在笔记本上记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，将整理的竖笛基本知识笔记和遇到的问题整理成文档，上传至在线平台或通过微信群发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过提供预习资料和问题，鼓励学生自主学习和思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，让学生可以随时查看和学习，同时通过微信群监控学生的学习进度和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解竖笛的基本知识，为课堂学习做好准备。例如，通过预习资料和问题的引导，让学生对竖笛的基本知识有一定的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过自主学习法和问题引导，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出竖笛的基本技巧，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述竖笛演奏家的故事，引起学生对竖笛演奏技巧的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竖笛的基本技巧，结合实例帮助学生理解。例如，详细讲解呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧，并通过示范和示例，帮助学生理解这些技巧的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握竖笛的基本技巧。例如，组织学生进行小组讨论，讨论如何控制呼吸，如何运用指法，如何练习音阶等技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生在练习过程中遇到的呼吸控制、指法运用等问题，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解呼吸控制、指法运用等竖笛的基本技巧时，认真听讲，积极思考如何运用这些技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验竖笛的基本技巧的应用。例如，在小组讨论中积极参与讨论如何控制呼吸，如何运用指法，如何练习音阶等技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，对于在练习过程中遇到的问题，勇敢提问，并参与讨论和解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竖笛的基本技巧。例如，通过讲解呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧，帮助学生理解和掌握这些技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竖笛的基本技巧。例如，通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握竖笛的基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竖笛的基本技巧，掌握竖笛的演奏技巧。例如，通过详细讲解和示范，帮助学生深入理解竖笛的基本技巧，掌握竖笛的演奏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据竖笛的基本技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧的练习作业。

-提供拓展资源：提供与竖笛的基本技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供关于竖笛演奏技巧的书籍、网站和视频等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生提交的竖笛基本技巧练习作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧的练习作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，利用老师提供的关于竖笛演奏技巧的书籍、网站和视频等拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，对练习过程中遇到的问题进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，鼓励学生自主完成课后作业，并利用拓展资源进行进一步的学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结法，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竖笛的基本技巧和演奏技巧。例如，通过布置课后作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的竖笛的基本技巧和演奏技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过提供拓展资源，让学生接触更多的竖笛演奏技巧知识，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-竖笛演奏视频：提供竖笛演奏家的演奏视频，让学生欣赏和学习。例如，莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落，让学生了解竖笛在古典音乐中的表现。

-竖笛教材：推荐一些适合初学者的竖笛教材，如《竖笛入门教程》、《竖笛演奏技巧》等，让学生在课后进行自主学习和练习。

-竖笛音乐作品：推荐一些适合初学者的竖笛音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在课后进行练习和演奏。

-竖笛演奏技巧网站：提供一些竖笛演奏技巧的网站，如“竖笛之家”、“竖笛学习网”等，让学生在课后进行自主学习和练习。

2.拓展建议

-观看演奏视频：建议学生观看竖笛演奏家的演奏视频，欣赏和学习竖笛的演奏技巧和音乐表现。例如，观看莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落，了解竖笛在古典音乐中的表现。

-阅读教材：建议学生阅读推荐的竖笛教材，如《竖笛入门教程》、《竖笛演奏技巧》等，在课后进行自主学习和练习。

-练习曲目：建议学生练习推荐的竖笛音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，提高自己的演奏技巧和音乐表现力。

-访问网站：建议学生访问推荐的竖笛演奏技巧网站，如“竖笛之家”、“竖笛学习网”等，在课后进行自主学习和练习。

-组建竖笛小组：建议学生组建竖笛小组，进行合奏练习和交流，提高自己的演奏技巧和音乐表现力。

-参加竖笛活动：建议学生参加竖笛比赛、竖笛音乐会等活动，展示自己的演奏技巧和音乐表现力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了竖笛的基本知识，包括竖笛的结构、音色以及演奏姿势和吹奏方法。我们了解了竖笛的基本技巧，包括呼吸控制、指法运用和音阶练习。我们还学习了竖笛曲目的学习，如《小星星》、《两只老虎》等，以及竖笛的合奏练习。最后，我们欣赏了一些著名的竖笛演奏作品，如莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落。

当堂检测：

1.竖笛的基本知识：请学生回答竖笛的结构、音色以及演奏姿势和吹奏方法。

2.竖笛的基本技巧：请学生演示呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧。

3.竖笛曲目的学习：请学生演奏《小星星》、《两只老虎》等竖笛曲目。

4.竖笛的合奏练习：请学生进行竖笛合奏练习，展示协作能力和音乐表现力。

5.竖笛作品的欣赏：请学生描述莫扎特的《魔笛》中的竖笛演奏段落的演奏技巧和音乐特点。典型例题讲解1.竖笛的结构和音色：请描述竖笛的结构，并说明不同类型的竖笛的音色特点。

2.竖笛的演奏姿势和吹奏方法：请演示正确的竖笛演奏姿势，并说明如何正确吹奏竖笛。

3.竖笛的基本技巧：请演示呼吸控制、指法运用和音阶练习等竖笛的基本技巧。

4.竖笛曲目的学习：请演奏《小星星》、《两只老虎》等竖笛曲目，并说明演奏技巧和音乐表现。

5.竖笛的合奏练习：请进行竖笛合奏练习，展示协作能力和音乐表现力。

答案：

1.竖笛的结构通常包括一个吹嘴、一个吹孔、一个音孔和一个尾端。不同类型的竖笛，如高音竖笛、中音竖笛和低音竖笛，其音色特点各有不同。高音竖笛音色清脆，中音竖笛音色温暖，低音竖笛音色低沉。

2.竖笛的演奏姿势通常包括站立姿势和坐姿。正确的竖笛演奏姿势应该是身体挺直，双手握笛，吹孔对准嘴唇，吹嘴轻轻含住，吹气均匀。吹奏方法包括吹气、吸气和控制气息等。

3.竖笛的基本技巧包括呼吸控制、指法运用和音阶练习。呼吸控制是指控制气息的吸入和呼出，使吹出的音色稳定。指法运用是指运用手指按压音孔，改变音高。音阶练习是指练习吹奏不同的音阶，提高音准和音色控制能力。

4.竖笛曲目的学习包括学习和练习《小星星》、《两只老虎》等竖笛曲目。演奏技巧包括正确的指法和音准控制，音乐表现则包括节奏、音色和情感的表达。

5.竖笛的合奏练习通常包括练习和演奏同一首曲目，使各个声部协调一致，表现出音乐的整体效果。合奏练习可以培养学生的协作能力和音乐表现力。教学