2024学年高中维护班级集体形象造就担当人才班会教学设计

2024学年高中维护班级集体形象造就担当人才班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年高中维护班级集体形象造就担当人才班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提高学生的集体荣誉感，让学生认识到维护班级集体形象的重要性，增强班级凝聚力。

2.培养学生具备责任感，使学生意识到作为班级一员应承担的责任和义务，养成自觉维护班级形象的习惯。

3.培养学生具备良好的沟通能力，使学生学会在班级集体中表达自己的想法和意见，提高解决问题的能力。

4.培养学生具备团队合作精神，使学生学会在班级活动中互相协作，共同为班级的荣誉和发展贡献力量。

5.培养学生具备良好的自我管理能力，使学生学会合理安排自己的学习和活动时间，保持良好的学习和生活秩序。

6.培养学生具备良好的道德品质，使学生树立正确的价值观和人生观，自觉遵守班级纪律，尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经了解了班级集体的重要性，知道班级是学生学习和生活的主要场所。他们可能已经具备一定的集体荣誉感和责任感，但可能还没有系统地学习过如何维护班级集体形象和如何成为一个有担当的人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级活动通常表现出较高的兴趣，他们愿意为班级的荣誉和发展贡献力量。在能力方面，学生可能具备一定的沟通能力和团队合作精神，但可能在实际操作中遇到一些困难。在风格方面，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是仅仅通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在维护班级集体形象和成为有担当的人的过程中，可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会遇到如何平衡个人利益与集体利益的问题，如何在班级活动中有效地沟通和协作的问题，以及如何承担责任和面对挑战的问题。此外，学生可能还需要学会如何处理人际关系，如何尊重他人，以及如何遵守班级纪律。

针对以上分析，教师需要设计一些具体的课堂活动和讨论，帮助学生更好地理解和掌握如何维护班级集体形象和成为一个有担当的人的相关知识。同时，教师也需要鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和团队合作精神，帮助他们更好地应对可能遇到的困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用高中班级管理相关的教材，以及一些关于集体荣誉感和责任感的课外阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解班级集体形象的重要性，以及如何成为一个有担当的人。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但会安排一些小组讨论和实践活动，需要准备一些简单的讨论道具和活动材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地促进学生之间的互动和合作，可以将教室布置成小组讨论区的形式，每个小组都有足够的空间进行讨论和活动。同时，可以准备一些白板和markers，以便学生在讨论过程中进行记录和展示。

5.教学软件：准备一些教学软件，如PowerPoint或GoogleSlides，用于展示教学内容和活动指导。这些软件可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，以及参与课堂活动。

6.网络资源：利用网络资源，如教育网站和在线视频，为学生提供更多的学习资源和信息。这些资源可以补充教材的内容，帮助学生更深入地了解班级集体形象的重要性，以及如何成为一个有担当的人。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，收集和整理与本节课相关的教学资源，包括教材、多媒体资源、实验器材、讨论道具等。这样可以方便教师在教学过程中随时查阅和利用这些资源，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕维护班级集体形象造就担当人才的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解维护班级集体形象的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解维护班级集体形象造就担当人才的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出维护班级集体形象造就担当人才的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解维护班级集体形象的重要性，以及如何成为一个有担当的人，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握维护班级集体形象和成为有担当的人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验维护班级集体形象和成为有担当的人的技能应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解维护班级集体形象的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护班级集体形象和成为有担当的人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解维护班级集体形象的重要性，掌握成为有担当的人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据维护班级集体形象造就担当人才的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与维护班级集体形象造就担当人才相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的维护班级集体形象造就担当人才的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解维护班级集体形象的重要性，认识到作为班级一员应承担的责任和义务。学生将能够自觉维护班级形象，积极参与班级活动，为班级的荣誉和发展贡献力量。

2.掌握成为有担当的人的技能，包括沟通能力、团队合作精神、自我管理能力和道德品质。学生将能够运用这些技能在班级集体中有效地表达自己的想法和意见，与同学合作完成班级活动，合理安排自己的学习和活动时间，树立正确的价值观和人生观。

3.提高集体荣誉感和责任感，培养良好的道德品质。学生将能够自觉遵守班级纪律，尊重他人，积极参与班级管理和决策，为班级的和谐发展贡献力量。

4.提升自主学习和独立思考能力，培养良好的学习习惯。学生将能够自主阅读教材和课外资料，积极思考问题，主动参与课堂讨论和实践活动，不断提高自己的学习效果。

5.提高沟通能力和团队合作精神，培养良好的人际关系。学生将能够有效地表达自己的想法和意见，与同学合作完成班级活动，尊重他人，积极参与班级管理和决策，为班级的和谐发展贡献力量。

6.提升解决问题的能力，培养良好的自我管理能力。学生将能够自主安排自己的学习和活动时间，合理安排自己的时间和精力，有效地解决班级活动和日常生活中的问题。

7.拓宽知识视野和思维方式，提高自主学习能力。学生将能够利用拓展资源进行进一步的学习和思考，不断拓宽自己的知识领域，提高自主学习能力。

8.提高反思总结能力，促进自我提升。学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了维护班级集体形象造就担当人才的主题。通过课前自主探索，学生已经对维护班级集体形象的重要性有了初步的了解。在课中，我们通过讲解和实践活动，进一步深化了学生对这一主题的理解。最后，在课后拓展应用中，学生通过完成作业和拓展学习，巩固了所学知识。

课堂小结的重点在于：

-维护班级集体形象的重要性：学生应认识到班级是学生学习和生活的主要场所，班级形象直接影响到学生的学习和生活环境。因此，每个学生都应该自觉维护班级形象，为班级的荣誉和发展贡献力量。

-成为有担当的人的技能：学生应掌握沟通、团队合作、自我管理和道德品质等方面的技能，这些技能将帮助他们在班级集体中更好地表达自己的想法和意见，与同学合作完成班级活动，树立正确的价值观和人生观。

-集体荣誉感和责任感：学生应培养良好的集体荣誉感和责任感，自觉遵守班级纪律，尊重他人，积极参与班级管理和决策，为班级的和谐发展贡献力量。

-自主学习和独立思考能力：学生应提高自主学习和独立思考能力，自主阅读教材和课外资料，积极思考问题，主动参与课堂讨论和实践活动，不断提高自己的学习效果。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课所学知识的掌握情况，我们将进行当堂检测。检测题型包括选择题、填空题、简答题和论述题。题目将围绕维护班级集体形象造就担当人才的主题展开，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（1）选择题

1.维护班级集体形象的重要性体现在以下哪个方面？

A.提高学生的学习成绩

B.改善班级的学习环境

C.提高学生的综合素质

D.增强班级凝聚力

2.成为一个有担当的人需要具备以下哪些技能？

A.沟通能力

B.团队合作精神

C.自我管理能力

D.道德品质

3.提高集体荣誉感和责任感的方法包括以下哪个？

A.积极参与班级活动

B.自觉遵守班级纪律

C.尊重他人

D.以上都是

（2）填空题

1.维护班级集体形象的重要性体现在________。

2.成为一个有担当的人需要具备________。

3.提高集体荣誉感和责任感的的方法包括________。

（3）简答题

1.请简述维护班级集体形象的重要性。

2.请简述成为一个有担当的人需要具备哪些技能。

3.请简述提高集体荣誉感和责任感的方法。

（4）论述题

1.请论述如何在班级集体中维护班级形象。

2.请论述如何成为一个有担当的人。

3.请论述如何提高集体荣誉感和责任感。教学反思本节课的主题是维护班级集体形象造就担当人才。在课前自主探索阶段，学生通过阅读预习资料和思考预习问题，对维护班级集体形象的重要性有了初步的认识。在课中强化技能阶段，通过讲解和实践活动，学生对成为有担当的人的技能有了更深入的理解。最后，在课后拓展应用阶段，学生通过完成作业和拓展学习，巩固了所学知识。

在教学过程中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等教学方法，旨在培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的沟通能力和团队合作精神。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过故事、案例和视频等方式，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解知识点时，