第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于统编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》。本节课的主要目标是让学生通过回顾自己生活中的美好瞬间，学会用具体的事例表达“心情激动”的感受，并通过修改作文的方法，提高学生的写作能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.引导学生回顾自己生活中的美好瞬间，让学生思考在这些瞬间中，自己内心的感受是怎样的，心情是如何变化的。

2.通过讲解和示例，让学生学会用具体的事例来表达“心情激动”的感受，如何把内心的感受写得生动、具体。

3.通过修改作文的方法，提高学生的写作能力。教师可以提供一些修改的示例，让学生学会如何修改自己的作文，使作文更加通顺、生动。

4.通过小组交流和分享，让学生学会欣赏他人的作品，互相学习和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言运用：通过回顾自己生活中的美好瞬间，引导学生学会用具体的事例表达内心的感受，提高学生运用语言表达情感的能力。

2.思维发展：在写作过程中，培养学生独立思考、创新表达的能力，学会从不同角度去观察和理解生活。

3.文化素养：通过欣赏和分析优秀作文，让学生了解和感悟生活中的美好情感，丰富学生的精神世界。

4.审美鉴赏：培养学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

5.沟通协作：在小组交流和分享过程中，培养学生学会倾听、理解他人观点，提高沟通协作能力。

6.自主学习：引导学生学会独立完成作文，并在修改过程中不断提高自己的写作能力，培养学生的自主学习能力。

7.情感态度：通过写作和交流，让学生体验到表达自己情感的乐趣，增强对生活的热爱，培养积极向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生通过具体的事例表达内心的“心情激动”感受。本节课的核心是让学生学会如何用具体的事例来表达内心的感受，这是写作的关键。

（2）培养学生学会欣赏和分析优秀作文，提高审美鉴赏能力。通过欣赏和分析优秀作文，使学生了解和感悟生活中的美好情感，丰富学生的精神世界。

（3）培养学生独立完成作文，并在修改过程中不断提高自己的写作能力。引导学生自主写作，并在修改过程中学会如何改进，提高写作水平。

2.教学难点

（1）如何让学生用具体的事例生动、具体地表达内心的“心情激动”感受。学生在写作过程中往往难以抓住具体的细节来表达内心的感受，这是本节课的难点。

（2）培养学生学会欣赏和分析优秀作文，提高审美鉴赏能力。学生对于如何欣赏和分析作文往往缺乏方法和思路，难以把握作文的精髓，这是本节课的难点。

（3）如何让学生在修改作文过程中，真正意识到自己作文的不足，并进行有效的修改。学生在修改作文时，往往不知道如何下手，或者修改后仍然无法提高作文的质量，这是本节课的难点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过讲解、示例、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应注重学生在教学过程中的参与和实践，让学生在实际操作中理解和掌握知识，提高写作能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生作文本和写作素材

-教师指导用书和教学参考资料

-学生座位表，以便进行小组讨论和分享

2.课程平台：

-班级学习平台或黑板，用于展示作文示例和优秀作品

-学生作文提交和评改的平台，如学习管理系统或在线作文提交系统

3.信息化资源：

-相关在线作文资源和写作指导材料，如教育网站、写作论坛等

-优秀作文选集和写作技巧指导书籍，供教师参考和学生借阅

4.教学手段：

-小组讨论和分享，让学生互相学习和提供反馈

-教师示范和讲解，通过实际操作展示写作技巧和修改方法

-学生实践和写作练习，让学生在实际操作中提高写作能力

-作文互评和点评，让学生学会欣赏他人的作品并进行有效的评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：我的心儿怦怦跳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让自己心情激动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达内心激动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过具体事例表达内心激动的基本概念。通过具体事例，我们可以更生动、具体地表达内心的感受。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的作文示例。这些示例展示了如何通过具体事例来表达内心激动，以及它如何帮助我们写出更生动、具体的作文。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过具体事例来表达内心激动这个重点。对于如何写出具体、生动的细节这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与内心激动相关的实际问题，如：如何在作文中表达自己在考试中取得好成绩时的激动心情。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何通过具体事例来表达内心激动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在作文中表达内心激动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为一篇优秀的表达内心激动的作文应该具备哪些特点？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何通过具体事例表达内心激动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何表达内心激动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生将能够通过具体的事例来表达内心的“心情激动”感受。在课堂活动中，学生将练习用具体的事例来描述自己在不同情境下的心情激动感受，从而提高学生运用语言表达情感的能力。

2.学生将能够欣赏和分析优秀作文，提高审美鉴赏能力。通过欣赏和分析优秀作文，学生将了解和感悟生活中的美好情感，丰富学生的精神世界，提高学生的审美鉴赏能力。

3.学生将能够独立完成作文，并在修改过程中不断提高自己的写作能力。在课堂活动中，学生将独立完成作文，并在修改过程中学会如何改进，提高写作水平。

4.学生将能够学会欣赏他人的作品，互相学习和提高。通过小组交流和分享，学生将学会欣赏他人的作品，互相学习和提高，培养良好的学习习惯和团队合作能力。

5.学生将能够体验到表达自己情感的乐趣，增强对生活的热爱，培养积极向上的情感态度。通过写作和交流，学生将能够体验到表达自己情感的乐趣，增强对生活的热爱，培养积极向上的情感态度。

6.学生将能够在写作过程中，学会如何抓住具体的细节来表达内心的感受，提高写作的生动性和具体性。通过讲解和示例，学生将学会如何抓住具体的细节来表达内心的感受，提高写作的生动性和具体性。

7.学生将能够在欣赏和分析作文时，学会如何欣赏和分析作文，提高作文的鉴赏能力。通过欣赏和分析优秀作文，学生将学会如何欣赏和分析作文，提高作文的鉴赏能力。

8.学生将能够在修改作文时，学会如何修改自己的作文，提高作文的质量。通过修改作文的示例和指导，学生将学会如何修改自己的作文，提高作文的质量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于表达内心情感的作文精选，如《少年中国说》、《我的中国梦》等，让学生进一步学习和欣赏优秀的表达技巧。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与课文内容相关的视频资源，如优秀作文朗读视频、写作技巧讲解视频等，帮助学生更好地理解和掌握写作方法。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，进行思考和总结，撰写读后感或观后感，培养学生的阅读和写作能力。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。

（3）要求学生在课后拓展活动中，积极参与讨论和交流，分享自己的阅读心得和写作经验，培养学生的沟通和协作能力。

（4）鼓励学生进行创意写作，如写一篇以“我的心儿怦怦跳”为主题的作文，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作水平。

（5）教师可组织课后作文展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和提高，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。板书设计1.标题：《习作：我的心儿怦怦跳》

2.内容：

（1）通过具体事例表达内心激动的方法

（2）优秀作文示例分析

（3）写作技巧与修改方法

3.结构：

（1）引入话题：通过问题引发学生思考，引入本节课的主题

（2）讲解方法：介绍通过具体事例表达内心激动的方法，提供具体示例

（3）分析优秀作文：分析优秀作文的写作技巧和表达方式，提供具体示例

（4）修改方法：介绍如何修改作文，提供修改示例

4.艺术性与趣味性：

（1）使用颜色鲜艳的粉笔，增加视觉吸引力

（2）适当使用图形和符号，增加板书的趣味性

（3）通过互动环节，让学生参与到板书的设计和制作中来，增加学生的参与感和主动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多优秀的作文示例，让学生通过欣赏和分析优秀作品，提高写作水平。

2.增加小组讨论和分享环节，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引入写作技巧和修改方法的讲解，帮助学生掌握写作和修改的技巧，提高写作质量。

（二）存在主要问题

1.学生在写作过程中，难以用具体事例生动、具体地表达内心的感受。

2.学生在欣赏和分析优秀作文时，缺乏方法和思路，难以把握作文的精髓。

3.学生在修改作文时，往往不知道如何下手，或者修改后仍然无法提高作文的质量。

（三）改进措施

1.在教学过程中，加强对学生写作技巧的指导，提供更多的写作素材和示例，帮助学生掌握如何用具体事例表达内心感受的方法。

2.在欣赏和分析优秀作文时，提供更多的方法和思路，引导学生从不同角度去理解和分析作文，提高学生的审美鉴赏能力。

3.在修改作文时，提供更多的修改示例和指导，帮助学生学会如何修改自己的作文，提高作文的质量。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.要求学生独立完成一篇以“我的心儿怦怦跳”为主题的作文，要求通过具体事例表达内心激动的感受。

3.鼓励学生进行创意写作，可以自由选择一个让自己心情激动的场景或事件，进行生动、具体的描绘。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于学生在作文中使用具体事例表达内