Unit 1 Lights,camera,action!Integrated Skills 第一课时教案-2023-2024学年高一上学期英语译林版2020必修第二册

Unit1Lights,camera,action!IntegratedSkills第一课时教案-2023-2024学年高一上学期英语译林版（2020)必修第二册主备人备课成员教材分析本节课选自《英语译林版（2020）》必修第二册，Unit1Lights,camera,action!。本单元的主题是电影，旨在通过学习电影相关的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。本节课是第一课时，主要内容是学习一些电影相关的基础词汇和表达。

二、学情分析

本节课的授课对象是高一学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，对于电影相关的词汇和表达可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

三、教学目标

1.能够掌握一些电影相关的词汇和表达。

2.能够运用所学词汇和表达进行简单的交流。

3.能够了解电影的一些基本知识。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握电影相关的词汇和表达。

2.教学难点：能够运用所学词汇和表达进行简单的交流。

五、教学过程

1.导入：通过一些电影相关的图片或视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课：通过一些电影相关的词汇和表达的学习，让学生掌握这些词汇和表达。

3.练习：通过一些练习题，让学生运用所学词汇和表达进行简单的交流。

4.总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。

六、作业布置

1.完成本节课的练习题。

2.收集一些电影相关的词汇和表达，下节课进行分享。

七、板书设计

1.电影相关的词汇和表达。

2.电影的一些基本知识。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习电影相关词汇和表达，提高学生的语言运用能力，增强文化意识，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高自主学习能力。学情分析本节课的授课对象是高一学生，他们在知识、能力、素质方面呈现出以下特点：

1.知识层面：经过初中阶段的学习，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具备一定的听说读写能力。然而，对于电影这一主题的词汇和表达，他们可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

2.能力层面：高一学生在英语听说读写能力方面有所提升，但仍有待提高。他们在看电影时，可能无法完全理解和运用电影中的词汇和表达，需要通过本节课的学习来提高。

3.素质层面：高一学生在英语学习过程中，表现出一定的自主学习能力，能够积极参与课堂活动，完成课堂任务。然而，他们在批判性思维和创造性思维方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养。

4.行为习惯：高一学生在英语学习过程中，表现出良好的学习态度，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，他们在学习过程中，可能存在一些不良习惯，如拖延、注意力不集中等，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

5.对课程学习的影响：由于高一学生在电影主题的词汇和表达方面存在一定的不足，这可能会影响他们对本节课的学习兴趣和效果。此外，一些学生在学习过程中存在的不良习惯，如拖延、注意力不集中等，也会对他们的学习效果产生负面影响。

针对以上学情分析，本节课将重点关注学生的知识、能力、素质方面的提升，通过合理设计教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的行为习惯，及时进行引导和纠正，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语译林版（2020）》必修第二册，Unit1Lights,camera,action!。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电影海报、电影片段、电影奖项介绍等，以便在课堂上展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置电影主题的展示区，展示电影海报、电影片段等，营造浓厚的学习氛围。同时，将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

5.学习工具：为学生准备笔记本电脑或平板电脑，以便在课堂上进行在线学习和交流。同时，确保学生能够使用网络，以便获取更多的学习资源。

6.评价工具：准备一些评价工具，如学习任务单、小组合作评价表等，以便在课堂上对学生的学习情况进行评价和反馈。

7.教学软件：安装一些教学软件，如PowerPoint、Word、Excel等，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.教学网站：为学生提供一些教学网站的链接，如英语学习网站、电影资源网站等，以便学生可以在课后进行自主学习和拓展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电影的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电影内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电影教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电影教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电影的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电影学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电影内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电影新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电影知识点，结合实例帮助学生理解。

突出电影重点，强调电影难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电影问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电影知识的应用，提高实践能力。

在电影新课呈现结束后，对电影知识点进行梳理和总结。

强调电影的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电影知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电影问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电影内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注电影前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电影内容，引导学生思考电影与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电影的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电影内容，强调电影重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电影内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展，旨在为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的知识视野，提高他们的自主学习能力。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源和拓展建议：

1.拓展资源：

（1）电影资源：推荐一些经典电影，如《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《泰坦尼克号》等，让学生通过观看电影，加深对电影主题的理解。

（2）电影评论：推荐一些电影评论网站，如IMDb、烂番茄等，让学生了解不同观众对电影的评价和看法。

（3）电影奖项：介绍一些重要的电影奖项，如奥斯卡、戛纳电影节、柏林电影节等，让学生了解电影界的权威认证。

（4）电影幕后：推荐一些电影幕后制作相关的书籍和文章，如《电影剧本写作基础》、《电影导演的艺术》等，让学生了解电影制作的幕后过程。

2.拓展建议：

（1）观看电影：让学生选择一部自己感兴趣的电影，进行观看，并尝试用本节课学到的词汇和表达进行评论。

（2）撰写影评：鼓励学生撰写影评，分享自己的观影感受和对电影的理解，提高写作能力。

（3）参与讨论：组织学生进行电影主题的讨论活动，让学生分享自己的观点和看法，提高口语表达能力。

（4）电影制作：组织学生进行简单的电影制作活动，如编写剧本、拍摄短片等，培养学生的创造力和实践能力。

（5）电影研究：鼓励学生进行电影研究，深入了解某一导演、演员或电影类型的特点和风格，提高学术研究能力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方案：

1.提问评价：在课堂讲解过程中，通过提问方式了解学生对电影相关词汇和表达的理解程度。提问可以包括选择题、填空题、翻译题等，以检验学生对知识点的掌握情况。同时，教师要注意观察学生的反应，了解他们对课堂内容的兴趣和关注度。

2.观察评价：教师要注意观察学生在课堂上的表现，包括积极参与程度、注意力集中情况、小组合作效果等。通过观察，了解学生的学习态度和课堂行为习惯，及时发现并纠正不良行为。

3.测试评价：在本节课结束前，设计一份简短的测试题，包括词汇填空、选择题、翻译题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果可以作为课堂评价的重要依据。

4.学生互评：组织学生进行小组内或小组间的互评，让学生互相观察、评价彼此的学习表现。互评可以包括课堂参与、作业完成、小组合作等方面，以提高学生的自我评价能力和团队合作精神。

5.教学反馈：教师要及时收集学生的反馈信息，了解他们对本节课教学内容的看法和建议。通过教学反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。

七、作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要检验，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是对本节课作业评价的具体实施方案：

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的错误进行纠正，并提供详细的修改意见。批改作业时，要注意学生的作业完成情况，如字迹是否清晰、答案是否准确等。

2.作业点评：在作业批改的基础上，教师要对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，给予鼓励和指导。点评要具体、有针对性地指出学生的改进方向，以提高学生的学习效果。

3.作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。反馈可以通过课堂讲解、作业批改批注、个别辅导等方式进行。

4.作业展示：教师可以组织学生进行作业展示活动，让学生分享自己的学习成果。通过作业展示，鼓励学生互相学习、互相借鉴，提高学习积极性。

5.作业改进：教师要关注学生的作业改进情况，鼓励学生在后续作业中不断进步。对进步明显的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习动力。内容逻辑关系①重点知识点：电影相关的词汇和表达。

-词汇：actor,actress,director,producer,screenwriter等。

-表达：makeamovie,actinamovie,directamovie等。

②重点词：电影类型、电影奖项、电影制作过程。

-电影类型：drama,comedy,action,romance等。

-电影奖项：Oscar,GoldenGlobe,CannesFilmFestival等。

-电影制作过程：writingascript,casting,filming,editing等。

③重点句：描述电影人物、电影情节、电影制作过程。

-描述电影人物：HeisafamousactorwhohaswonseveralOscars.

-描述电影情节：Themovieisaboutalovestorybetweenayoungcouple.

-描述电影制作过程：Thedirectorspentmonthswritingthescriptbeforefilmingbegan.

板书设计：

1.电影相关词汇：actor,actress,director,producer,screenwriter等。

2.电影表达：makeamovie,actinamovie,directamovie等。

3.电影类型：drama,comedy,action,romance等。

4.电影奖项：Oscar,GoldenGlobe,CannesFilmFestival等。

5.电影制作过程：writingascript,casting,filming,editing等。重点题型整理1.名词解释题

-题目：请解释以下名词：actor,actress,director,producer,screenwriter。

-答案：actor是指电影中的男主角；actress是指电影中的女主角；director是指电影的导演；producer是指电影的制片人；screenwriter是指电影剧本的编剧。

2.填空题

-题目：请根据以下句子，填写合适的词：Heisafamous______whohaswonseveralOscars.

-答案：actor

3.翻译题

-题目：请将以下句子翻译成英语：她是一位著名的女演员，曾获得过多次奥斯