人教版 七年级上册音乐 第一单元 飞来的花瓣 教案

人教版七年级上册音乐第一单元飞来的花瓣教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级上册音乐第一单元飞来的花瓣教案教学内容分析本节课的主要教学内容是《飞来的花瓣》。《飞来的花瓣》是人教版七年级上册音乐的第一单元，主要通过歌曲和音乐活动，让学生感受和体验音乐的美。

本节课的教学内容与学生已有知识有关联。首先，歌曲《飞来的花瓣》是一首富有中国民族特色的歌曲，通过歌曲让学生感受到中国民族音乐的韵味。其次，歌曲中的一些音乐元素，如旋律、节奏等，与学生已学的音乐知识有关，可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲。最后，通过音乐活动，让学生在实践中感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

本节课的教学内容与学生的年龄特点有关联。七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，通过歌曲和音乐活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，歌曲中的音乐元素和音乐活动，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学生的音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的音乐审美能力。通过学习《飞来的花瓣》，使学生能够感受和体验到歌曲的美，提高学生的音乐审美水平。

2.培养学生的音乐表现能力。通过歌曲的学习和音乐活动，使学生能够在实践中表现音乐，提高学生的音乐表现能力。

3.增强学生的音乐理解能力。通过歌曲的学习，使学生能够理解和掌握歌曲中的音乐元素，提高学生的音乐理解能力。

4.培养学生的音乐创造能力。通过音乐活动的开展，激发学生的创造性思维，培养学生的音乐创造能力。

5.提升学生的音乐文化素养。通过学习《飞来的花瓣》，使学生了解和掌握中国民族音乐的韵味，提升学生的音乐文化素养。重点难点及解决办法1.重点：歌曲《飞来的花瓣》的旋律和节奏。

解决办法：通过多次播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱，感受旋律和节奏的变化。同时，教师可以为学生示范，帮助学生更好地理解和掌握旋律和节奏。

2.难点：歌曲中的一些音乐元素的理解和运用。

解决办法：通过音乐活动的开展，让学生在实践中理解和运用音乐元素。例如，可以让学生分组，每组负责一个音乐元素，通过合作完成一个音乐作品。

3.重点：歌曲《飞来的花瓣》的情感表达。

解决办法：通过歌曲的学习和音乐活动，让学生理解和表达歌曲中的情感。教师可以为学生提供情感表达的方法和技巧，帮助学生更好地表达情感。

4.难点：歌曲中的一些音乐术语的理解。

解决办法：通过音乐术语的学习和讲解，帮助学生理解和掌握音乐术语。教师可以为学生提供音乐术语的定义和示例，帮助学生更好地理解和运用音乐术语。教学方法与策略本节课的教学方法与策略主要包括以下几个方面：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏、音乐元素等方面的知识，帮助学生理解和掌握歌曲的基本要素。

2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，通过交流和互动，促进学生对歌曲的深入理解和思考。

3.案例研究法：教师提供一些具体的音乐案例，让学生分析和学习，帮助学生更好地理解和运用音乐元素，提高学生的音乐素养。

4.项目导向学习法：教师设计一些音乐项目，如歌曲改编、音乐创作等，让学生在实践中学习和运用音乐知识，培养学生的音乐创造能力。

5.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，通过表演和表达，帮助学生更好地理解和表达歌曲的情感。

6.实验法：教师组织学生进行音乐实验，如节奏练习、旋律创作等，让学生在实践中感受和体验音乐的美，提高学生的音乐表现能力。

7.游戏法：教师设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让学生在游戏中学习和运用音乐知识，激发学生的学习兴趣和参与度。

8.媒体和资源的使用：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供直观、生动的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和音乐知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《飞来的花瓣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《飞来的花瓣》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《飞来的花瓣》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《飞来的花瓣》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《飞来的花瓣》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《飞来的花瓣》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《飞来的花瓣》学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《飞来的花瓣》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《飞来的花瓣》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出《飞来的花瓣》重点，强调《飞来的花瓣》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《飞来的花瓣》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《飞来的花瓣》例题讲解和练习，让学生掌握《飞来的花瓣》技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《飞来的花瓣》知识的应用，提高实践能力。

-在《飞来的花瓣》新课呈现结束后，对《飞来的花瓣》知识点进行梳理和总结。

-强调《飞来的花瓣》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《飞来的花瓣》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《飞来的花瓣》问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的《飞来的花瓣》错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《飞来的花瓣》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《飞来的花瓣》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《飞来的花瓣》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《飞来的花瓣》内容，强调《飞来的花瓣》重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《飞来的花瓣》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.歌曲《飞来的花瓣》的背景知识：介绍歌曲的创作者、创作背景和创作意义，帮助学生更好地理解和感受歌曲的内涵。

2.中国民族音乐的特点：介绍中国民族音乐的韵味、旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐。

3.音乐术语的讲解：介绍一些常见的音乐术语，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生更好地理解和运用音乐术语。

4.音乐活动的设计与实施：介绍一些音乐活动的设计和实施方法，如音乐游戏、音乐创作等，帮助学生更好地体验和感受音乐的美。

（二）拓展建议：

1.学生可以自主查找相关资料，了解歌曲《飞来的花瓣》的背景知识，加深对歌曲的理解和感受。

2.学生可以自主学习中国民族音乐的特点，提高对民族音乐的欣赏能力和理解能力。

3.学生可以自主学习音乐术语，提高对音乐知识的理解和运用能力。

4.学生可以自主设计和实施音乐活动，提高对音乐美的体验和感受能力。

5.学生可以参加音乐社团或音乐活动，与其他学生一起学习和交流音乐知识，提高音乐素养。

6.学生可以观看音乐表演或音乐会，提高对音乐表演的欣赏能力和理解能力。

7.学生可以参加音乐比赛或音乐演出，提高自己的音乐表现能力和实践能力。

8.学生可以自主创作音乐作品，提高自己的音乐创造能力和实践能力。

9.学生可以与音乐教师或其他音乐专业人士交流和学习，提高自己的音乐素养和专业能力。

10.学生可以利用网络资源，如音乐网站、音乐论坛等，与其他音乐爱好者交流和学习，提高自己的音乐素养和理解能力。教学反思与总结在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我注意突出《飞来的花瓣》的重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我也设计了一些互动探究环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。首先，在讲解《飞来的花瓣》的旋律和节奏时，我发现部分学生对音乐知识的理解和掌握程度不够，导致他们在学习过程中感到困难。其次，在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，影响了讨论的效果。此外，在设计音乐活动时，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生在活动中感到不适。

（二）教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。通过学习《飞来的花瓣》，学生对歌曲的旋律、节奏和音乐元素有了更深入的了解和掌握。在小组讨论和互动探究环节中，学生的参与度和积极性较高，能够主动提出自己的观点和疑问，并在教师的引导下深入思考，拓展思维。同时，学生在音乐活动中也能够积极地参与和体验，提高了自己的音乐表现能力。

然而，本节课也存在一些问题和不足。部分学生在学习《飞来的花瓣》的旋律和节奏时感到困难，这可能是因为他们对音乐知识的理解和掌握程度不够。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过更多的讲解和示范，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。同时，在组织小组讨论时，我也需要更加注重激发学生的参与度和积极性，通过设计更加有趣和富有挑战性的讨论题目，提高学生的参与度和兴趣。此外，在设计音乐活动时，我也需要更加关注学生的个体差异，提供更多样化和个性化的音乐活动，满足不同学生的需求和兴趣。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结：

1.强调《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点，帮助学生加深记忆。

2.总结学生在小组讨论、互动探究等环节中的表现，鼓励学生的积极参与和思考。

3.强调学生在音乐活动中的参与和体验，鼓励学生继续在实践中感受和体验音乐的美。

（二）当堂检测：

1.请学生回答《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点的相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.请学生分享他们在小组讨论、互动探究等环节中的观点和疑问，检查学生的思考和参与情况。

3.请学生总结他们在音乐活动中的体验和感受，检查学生的实践和体验情况。

4.请学生提出他们在学习《飞来的花瓣》过程中的困难和问题，了解学生的学习需求，为今后的教学提供参考。

八、课堂小结，当堂检测

（一）课堂小结：

1.强调《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点，帮助学生加深记忆。

2.总结学生在小组讨论、互动探究等环节中的表现，鼓励学生的积极参与和思考。

3.强调学生在音乐活动中的参与和体验，鼓励学生继续在实践中感受和体验音乐的美。

（二）当堂检测：

1.请学生回答《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点的相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.请学生分享他们在小组讨论、互动探究等环节中的观点和疑问，检查学生的思考和参与情况。

3.请学生总结他们在音乐活动中的体验和感受，检查学生的实践和体验情况。

4.请学生提出他们在学习《飞来的花瓣》过程中的困难和问题，了解学生的学习需求，为今后的教学提供参考。重点题型整理1.填空题：请填写《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点的相关内容。

答案：旋律、节奏、音色、力度、速度、调式、和声等。

2.简答题：请简述《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点的具体表现。

答案：《飞来的花瓣》歌曲的旋律优美流畅，节奏明快活泼，音乐元素丰富多样，如音色、力度、速度、调式、和声等。

3.论述题：请论述《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点的相互关系和作用。

答案：《飞来的花瓣》歌曲中的旋律和节奏相互配合，共同构成歌曲的韵律感。音乐元素如音色、力度、速度、调式、和声等，则通过不同的组合和变化，丰富了歌曲的表现力和情感表达。

4.应用题：请运用《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点，设计一个简单的音乐作品。

答案：设计一个简单的四小节旋律，采用2/4拍节奏，运用C大调音阶和基本的和声进行。力度从弱到强，速度从慢到快，通过不同的音色变化和节奏组合，表现出歌曲的韵律感和情感表达。

5.分析题：请分析《飞来的花瓣》歌曲中的旋律、节奏、音乐元素等知识点，评价歌曲的艺术表现力。

答案：《飞来的花瓣》歌曲的旋律优美流畅，节奏明快活泼，音乐元素丰富多样，表现出歌曲的韵律感和情感表达。歌曲通过旋律和节奏的相互配合，以及音乐元素的丰富变化，使得歌曲具有较高的艺术表现力。板书设计①重点知识点：

1.《飞来的花瓣》歌曲的旋律特点：优美流畅

2.《飞来的花瓣》歌曲的节奏特点：明快活泼

3.音乐元素：音色、力度、速度、调式、和声等

②词、句：

1.旋律：优美