第三单元 西风的话 教案-人教版七年级上册音乐

第三单元西风的话教案-人教版七年级上册音乐主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《西风的话》，该曲目选自人教版七年级上册音乐第三单元。通过学习这首歌曲，学生能够理解和掌握基本的音乐知识，如音高、音色、节奏等，同时培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

《西风的话》是一首描绘秋天景色的歌曲，通过西风的形象，表达了秋天带来的变化和美丽。歌曲的旋律优美，节奏明快，适合七年级学生的年龄特点和认知水平。通过学习这首歌曲，学生可以联系到他们已有的知识，如季节的变化、大自然的美丽等，进而更好地理解和感受音乐的魅力。核心素养目标1.音乐审美能力：通过学习《西风的话》，培养学生的音乐审美能力，使他们能够理解和感受音乐的美，提高他们对音乐的鉴赏力和审美水平。

2.音乐表现能力：通过演唱和演奏《西风的话》，培养学生的音乐表现能力，使他们能够准确地表达音乐的节奏、音高和音色，提高他们的音乐表现力和表现技巧。

3.音乐创作能力：通过分析《西风的话》的旋律和结构，激发学生的音乐创作欲望，培养他们的音乐创作能力，使他们能够创作出具有个性的音乐作品。

4.音乐文化理解能力：通过介绍《西风的话》的创作背景和作者，培养学生的音乐文化理解能力，使他们能够理解不同音乐作品背后的文化内涵和历史背景。重点难点及解决办法1.重点：歌曲的演唱技巧。

解决办法：通过示范演唱，让学生掌握正确的发音和音准，同时进行分组练习，让学生互相学习，提高演唱水平。

2.难点：歌曲的节奏感。

解决办法：通过拍手和敲击乐器的方式，让学生感受歌曲的节奏，同时进行节奏练习，提高学生的节奏感。

3.重点：歌曲的情感表达。

解决办法：通过讲解歌曲的背景和含义，让学生理解歌曲所表达的情感，同时进行情感表达练习，提高学生的情感表现力。

4.难点：歌曲的合唱效果。

解决办法：通过分组练习，让学生学会配合和协调，同时进行合唱练习，提高学生的合唱效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自演唱《西风的话》，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生掌握正确的发音和音准。

（2）分组合作法：将学生分成小组，进行分组练习，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高演唱水平。

（3）讨论法：教师提出问题，引导学生对《西风的话》的旋律、节奏、情感等方面进行讨论，激发学生的思考和参与。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《西风的话》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙和表现力。

（2）音乐软件：使用音乐软件，让学生通过软件进行节奏、音高、音色的练习，提高音乐表现能力。

（3）乐器演奏：让学生使用乐器，如钢琴、吉他等，进行伴奏练习，提高学生的音乐表现力和创作能力。

（4）情景模拟：创设《西风的话》所描绘的秋天场景，让学生通过情景模拟，更好地理解和感受歌曲的情感。

（5）作品分析：通过分析《西风的话》的旋律、节奏、结构等方面，让学生更深入地理解歌曲的内涵和创作技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《西风的话》的预习材料，引导学生提前了解歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲演唱技巧和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧和情感表达内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的演唱技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出演唱技巧和情感表达的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的演唱技巧和情感表达问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧和情感表达的运用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。

强调演唱技巧和情感表达的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的演唱技巧和情感表达的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《西风的话》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注歌曲演唱技巧和情感表达的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《西风的话》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《西风的话》的演唱技巧和情感表达内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《西风的话》的演唱技巧和情感表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐鉴赏》书籍，让学生了解音乐鉴赏的基本方法和技巧，提高对音乐的鉴赏力。

-《音乐创作》书籍，让学生了解音乐创作的技巧和方法，激发学生的音乐创作欲望。

-《音乐表现》书籍，让学生了解音乐表现的基本技巧和方法，提高音乐表现力。

-《音乐文化》书籍，让学生了解不同音乐流派和文化背景，拓宽音乐视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主学习《西风的话》的背景知识和作者介绍，深入了解歌曲的文化内涵。

-让学生自主学习《西风的话》的旋律、节奏、结构等音乐元素，深入理解歌曲的音乐表现。

-让学生自主学习《西风的话》的演唱技巧和情感表达，提高自己的演唱水平和情感表现力。

-让学生自主学习《西风的话》的合唱技巧，提高合唱效果和团队协作能力。

-让学生自主探究《西风的话》的旋律和节奏的规律，尝试创作出具有个性的音乐作品。

-让学生自主探究《西风的话》的情感表达方式，尝试用自己的方式表达歌曲的情感。

-让学生自主探究《西风的话》的音乐元素和表现技巧，尝试进行音乐创作和表演。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《音乐鉴赏》书籍，了解音乐鉴赏的基本方法和技巧，提高对音乐的鉴赏力。

-阅读《音乐创作》书籍，了解音乐创作的技巧和方法，激发学生的音乐创作欲望。

-阅读《音乐表现》书籍，了解音乐表现的基本技巧和方法，提高音乐表现力。

-阅读《音乐文化》书籍，了解不同音乐流派和文化背景，拓宽音乐视野。

-观看《音乐大师》纪录片，了解音乐大师的成长历程和创作历程，激发学生的音乐创作欲望。

-观看《音乐表演》视频，学习音乐表演的技巧和方法，提高音乐表现力。

-观看《音乐鉴赏》视频，学习音乐鉴赏的基本方法和技巧，提高对音乐的鉴赏力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关书籍和观看相关视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习和探究。

-学生可以通过小组合作的形式，分享自己的拓展成果和学习心得，提高团队协作能力。

-学生可以尝试将拓展学到的知识和技巧应用到自己的音乐学习和实践中，提高自己的音乐水平和表现力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应突出《西风的话》的演唱技巧和情感表达，帮助学生理解和掌握。

-板书设计应清晰展示歌曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，帮助学生深入理解歌曲的音乐表现。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应按照歌曲演唱技巧和情感表达的顺序和逻辑进行排列，使学生能够清晰地理解和掌握。

-板书设计应包括歌曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，使学生能够有条理地学习和掌握。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，突出歌曲的演唱技巧和情感表达的重点，使学生能够快速理解和掌握。

-板书设计应准确精炼，概括性强，使学生能够迅速地把握歌曲的音乐表现。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计