第5单元　京腔昆韵－1学唱《唱脸谱》教学设计　 2023-2024学年人音版初中音乐八年级下册教案1000字

第5单元京腔昆韵－1学唱《唱脸谱》教学设计2023——2024学年人音版初中音乐八年级下册教案1000字一、教学内容

人音版初中音乐八年级下册第5单元“京腔昆韵”

1.学唱歌曲《唱脸谱》

2.了解京剧脸谱的分类和意义

3.分析《唱脸谱》的旋律特点和演唱技巧

4.学习京剧表演的基本动作

5.培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱二、核心素养目标

培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力，了解京剧艺术的特点和魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和创新思维能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学唱《唱脸谱》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解京剧脸谱的分类和意义。

3.分析《唱脸谱》的演唱技巧和旋律特点。

难点：

1.京剧脸谱的分类和意义理解。

2.演唱《唱脸谱》的技巧掌握。

解决办法：

1.通过反复练习和示范，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.利用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解京剧脸谱的分类和意义。

3.通过分组练习和个别指导，帮助学生掌握演唱技巧和旋律特点。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、教学课件。

2.课程平台：在线音乐教学平台、教学软件。

3.信息化资源：京剧脸谱图片、京剧表演视频、音乐教材。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、个别指导、实践操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是京剧吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些京剧表演的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解京剧的实际应用或作用。

3.京剧脸谱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧脸谱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧脸谱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧脸谱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧脸谱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧脸谱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧脸谱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧脸谱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧脸谱的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够准确地学唱《唱脸谱》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学生能够理解京剧脸谱的分类和意义，并能够识别不同类型的脸谱。

3.学生能够分析《唱脸谱》的演唱技巧和旋律特点，并能够运用这些技巧进行演唱。

4.学生能够学习京剧表演的基本动作，并能够进行简单的京剧表演。

5.学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，能够欣赏和理解京剧艺术的特点和魅力。

6.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

7.学生能够通过课堂展示，锻炼表达能力和自信，加深对京剧艺术的理解和认识。

8.学生能够通过课后作业，巩固所学知识，提高音乐鉴赏能力和创造力。

9.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中为家人表演京剧，或在学校活动中展示京剧艺术。

10.学生能够通过本节课的学习，培养对传统文化的兴趣和热爱，提高对传统文化的认识和理解。

11.学生能够通过本节课的学习，培养创新思维能力，能够提出新的想法和建议，为京剧艺术的传承和发展做出贡献。

12.学生能够通过本节课的学习，提高音乐素养和音乐鉴赏能力，为未来的音乐学习和音乐创作打下基础。七、内容逻辑关系

1.教学内容与课程目标的关系

-教学内容：学唱《唱脸谱》、了解京剧脸谱的分类和意义、分析《唱脸谱》的旋律特点和演唱技巧、学习京剧表演的基本动作、培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱。

-课程目标：提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力，了解京剧艺术的特点和魅力，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

2.教学内容与教学过程的关系

-教学内容：学唱《唱脸谱》、了解京剧脸谱的分类和意义、分析《唱脸谱》的旋律特点和演唱技巧、学习京剧表演的基本动作、培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱。

-教学过程：通过导入新课引起学生兴趣，讲解京剧基础知识，分析京剧脸谱案例，进行小组讨论，课堂展示与点评，课堂小结，布置课后作业。

3.教学内容与学生学习效果的关系

-教学内容：学唱《唱脸谱》、了解京剧脸谱的分类和意义、分析《唱脸谱》的旋律特点和演唱技巧、学习京剧表演的基本动作、培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱。

-学生学习效果：学生能够准确地学唱《唱脸谱》，理解京剧脸谱的分类和意义，分析《唱脸谱》的演唱技巧和旋律特点，学习京剧表演的基本动作，对京剧艺术产生浓厚的兴趣，能够欣赏和理解京剧艺术的特点和魅力，通过小组讨论培养合作能力和解决问题的能力，通过课堂展示锻炼表达能力和自信，通过课后作业巩固所学知识，提高音乐鉴赏能力和创造力，将所学知识应用于实际生活中，培养对传统文化的兴趣和热爱，提高对传统文化的认识和理解，培养创新思维能力，提高音乐素养和音乐鉴赏能力。

板书设计：

1.教学内容：学唱《唱脸谱》

2.京剧脸谱的分类和意义

3.《唱脸谱》的旋律特点和演唱技巧

4.京剧表演的基本动作

5.京剧艺术的特点和魅力

6.合作能力和创新思维能力的培养

7.音乐素养和音乐鉴赏能力的提高八、作业布置与反馈

作业布置：

1.学唱《唱脸谱》：要求学生独立完成，能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏，注意把握歌曲的情感和韵味。

2.京剧脸谱分类：要求学生能够根据所学知识，对不同类型的京剧脸谱进行分类和识别。

3.《唱脸谱》旋律特点和演唱技巧分析：要求学生能够分析歌曲的旋律特点和演唱技巧，并能够运用到自己的演唱中。

4.京剧表演基本动作学习：要求学生能够学习并掌握京剧表演的基本动作，如走台步、亮相等。

5.京剧艺术特点和魅力理解：要求学生能够通过阅读、观看视频等方式，深入了解京剧艺术的特点和魅力，并能够进行简要的总结和表达。

作业反馈：

1.学唱《唱脸谱》：及时批改学生的演唱作业，指出学生在旋律、节奏、情感等方面的不足，并给出改进建议。

2.京剧脸谱分类：检查学生对不同类型京剧脸谱的识别和分类，指出错误之处，并给出正确的分类方法。

3.《唱脸谱》旋律特点和演唱技巧分析：批改学生的