最新人教版部编语文四年级上册全册全套课件

（部编）人教版四年级上册小学语文

全册精品PPT课件

第一单元第8课蝴蝶的家第13课精卫填海第18课、牛和鹅语文园地七第1课观潮习作2：小小“动物园”第14课普罗米修斯第19课、一只窝囊的大老虎第八单元第2课走月亮语文园地二第15课女娲补天第20课、陀螺第25课、王戎不取道旁李第3课现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌第三单元习作4：我和___过一天口语交际：安慰第26课、西门豹治邺第4课繁星第9课古诗三首：暮江吟、题西林壁、雪梅语文园地四习作6：记一次游戏第27课、故事二则：扁鹊治病、纪昌学射口语交际：我们与环境第10课爬山虎的脚快乐读书吧语文园地六口语交际：讲历史故事习作1：推荐一个好地方第11课蟋蟀的住宅第五单元第七单元习作8：我的心儿砰砰跳语文园地一口语交际：爱护眼睛，保护视力第16课、麻雀第21课、古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句语文园地八第二单元习作3：写观察日记第17课、爬天都峰第22课、为中华之崛起而读书第5课一个豆荚里的五粒豆语文园地三习作例文：我家的杏熟了、小木船第23课、梅兰芳蓄须第6课夜间飞行的秘密第四单元习作5：生活万花筒第24课、延安，我把你追寻第7课呼风唤雨的世纪第12课盘古开天地第六单元习作7：写信

目录第一单元人教版语文四年级上册第一课时第二课时1观潮候课要求：1、准备好语文书、工具书、语文本、双色笔。2、认真默读《观潮》。3、坐姿端正，以饱满的激情迎接上课。“八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！第一课时天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米，有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。钱塘江潮

钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。钱塘江大潮形成原因学习目标：1、会认8个生字，会写15个生字。2、理解并积累词语“笼罩、屹立”等。3、能准确、流利地朗读课文。自学指导：

请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字可利用工具书或小声问同桌解决，3分钟后看谁读得准确、流利！朗读要求：

读的同学：站直站正，捧书准确，声音响亮，停顿准确，语速适中。

听的同学：坐姿端正，认真听，听到错误举手纠错。官镇yányìánɡshà

dǐnɡfèi我会认朗读课文扫清障碍盐屹立昂首霎时鼎沸人声guàn贯横hàohào浩浩荡荡笼罩：屹立：人山人海：人声鼎沸：浩浩荡荡：山崩地裂：漫天卷地：像笼子似的罩在上面。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。形容聚集的人很多。本课指观潮的人多。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。本课指潮来时人们激动的喊声。形容水势浩大。本文指大潮到来时的气势大。山岳倒塌，地面裂开。形容响声巨大或变化剧烈。布满天空，席卷大地。本文形容波涛无边无际地涌来的情形。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。中国以自己的坚强屹立在世界的东方。我会写cháojùdīkuòlǒngzhàopàngǔndùnzhújiànyóubēngzhènyú观潮

据说大堤宽阔

笼罩盼望滚动顿时逐渐

犹如山崩地裂震动余波

大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。写一写议一议

同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，这篇课文主要讲了哪句话?钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。什么叫“奇观”？（点击学习）为什么钱塘潮是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。课堂演练一、看拼音，写词语。guāncháolŏngzhàozhújiànhéngguàn（）（）（）（）hàohàodàngdàng（）观潮笼罩横贯浩浩荡荡逐渐shàshí（）霎时二、连一连。yìdǐngpànzhàofèiguànyúbēng罩屹鼎沸贯盼崩余三、根据课文内容填空。课文按（）（）（）写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来___________,好像_________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_________，好像______________________。当潮头奔腾西去后，江面依旧__________。潮来前潮来时潮来后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来风号浪吼字词听写候课要求：

1、准备好上课用具：语文书、本、双色笔。

2、坐姿端正。

3、默读《观潮》。1观潮学习目标：1、有感情地朗读课文。2、边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。钱塘江大潮，自古以来被称为。天下奇观中心句。概括了钱塘江大潮的特点，也为下文讲大潮的壮丽景象做了铺垫。观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观看景象观思考：两个“观”字意思一样吗？

自学指导（一）：请同学们认真朗读课文，思考：潮来前、潮来时、潮头过后你分别看到了怎样的景象？并画出潮来时声音和形态变化的句子，谈谈自己的体会。时间：5分钟。潮来前宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在雨雾中如隐若现。宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析潮来时（声音）1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮来时（形态）：1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；声势浩大顺序：远处近些再近些更近从远处过了一会儿再近些浪潮越来越近由远及近

霎时，潮头奔腾西去，不过余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。

在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到了什么？远处传来隆隆的响声人声鼎沸出现一条白线人群又沸腾起来人们被大潮的奇特、壮观所震撼。侧面写出大潮的“奇”。

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。早在一千多年前，诗人范仲淹就发出这样的感叹：海面雷霆聚，江心瀑布横。五百多年前，王在晋也写下了这样的诗句：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。连我们伟大领袖毛主席也这样说：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

让我们把这种种的感叹，化为优美的文字，再读课文！检测要求：

1、认真审题，独立完成，书写规范。2、时间：5分钟一、根据课文理解填空。本文记叙了一次（观潮盛况），作者生动地描绘了（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的壮观景象，体现了大潮（由远及近）、（奔腾西去）的全过程，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），表达了作者对大自然奇观的（赞美）之情。二、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。12345拓展延伸观潮的历史

观潮始于汉魏，盛于唐宋，至今已有2000余年的历史，成为当地奇观。每当观潮日到来时，堤坝上车如水流，人山人海。滚滚潮水由远及近涌来，形成汹涌的浪涛，犹如万马奔腾；遇到河床受阻时，浪潮掀起三五米高，有排山倒海之势。想要看到钱塘江盛景，需要选好地段：塔旁观“一线潮”，八堡看“汇合潮”，老盐仓赏“回头潮”。浪淘沙八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。第1课时第2课时月色第1课时

请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。她们看起来是那样幸福而美好。走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。2

走月亮淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟字词学习luǎn上下结构左右结构淘洗柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说待侍候初读课文“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。文中表示地点的词语有哪些？在文中反复出现的句子是哪一句？“我”和阿妈走过了“村庄”“小溪边”“田埂上”。我和阿妈走月亮。第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。

文章能够分为四部分，每一部分的内容是什么呢？第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。第2课时“我”和阿妈走月亮，我们走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。精读感悟第1—3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？走过村庄月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……课文中写的月光下的这些景物，给你留下了什么印象？月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。从远到近，描写了月光下的山、树、路，给人留下广阔的想象空间。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比作者在写这些景物的时候，使用了什么修辞手法？有什么作用？在“走过村庄”的时候，作者看到了月光下的山、树、路，那么在“走过溪边”的时候作者又看到了什么，想到了什么呢？走过溪边走过溪边，“我”看到了哪些景物？这一自然段使用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？除了现实描写，作者还想到了什么？朗读第4自然段，思考问题。在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！既写出了小水塘中月亮的状态，又充满了感情，因而非常生动。拟人句除了现实描写，作者还实行了回忆。这里的每个景物都隐藏着阿妈辛勤劳作的身影。通过景物描写和回忆，体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达出“我”对阿妈深深的爱。在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？过田埂在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字先写了秋虫、夜鸟、鱼儿，接着描写了果园里硕果累累的景象，然后详细描写了稻田，回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？“沟水汩汩，很满意地响着”这句话使用了拟人的修辞手法，写水流的“满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中，“我”有怎样的感受呢？这两个自然段写了哪些内容？主要使用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？此处写阿妈讲故事、静静地走，虽然平静，但是却充满了温馨和爱。作者更是通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。四个“走过……”的连用构成了排比，这个排比句详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。与阿妈浓浓的亲情，“我”的幸福与快乐。拓展练习查找并背诵相关月亮的诗歌。景物描写习作练习：用一段话描写月光下的景物。走月亮月亮升起——明亮柔和照亮万物走在溪边——溪水流香水塘抱月走在田埂——果香四溢丰收在望走着走着——秋夜奇妙幸福温馨家乡夜色美亲情记心田板书设计

3.现代诗二首

从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎么样描绘的呢，现在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。导入新课巢cháo苇wěi眠mián霸占bàzhàn初读课文，自学字词罗luó秋晚的江上归巢的鸟儿，即使是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

赏析《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？秋晚的江上归巢的鸟儿，即使是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。自由读诗，理解诗意（1）读这首诗，讨论诗意。诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？花牛在草地里睡觉花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。总结拓展，布置作业

秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过很多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节）繁星作者简介巴金，1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重的文学泰斗，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；2005年10月17日离开了我们，享年101岁。密密麻麻

半明半昧

摇摇欲坠

纳凉

怀抱

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。密密麻麻：又多又密（多指小东西）。小组合作，完成填空。甜蜜、温馨、幸福亲密、投机惬意、信赖比喻排比拟人同学们望星空能产生诸多的联想和想像，那么看自然界其他事物你有怎样的感受呢？现在我们以“看大海（月亮、太阳、蓝天……）”为题，看谁写得快，写得精彩。繁星 破石  

黑暗淡却了晚霞的辉煌，却献上了一片美丽的夜空，让您能够赏月品茗。但是，我想请您在欣赏娇美月色的动同时也看一眼那满天的繁星。   那繁星散落在夜空，俯拾即得，所以虽没有明月那样珍贵，那明月是经过精雕细琢才得来的呀，就像无暇的美玉一样值得每个人珍惜，所以天南地北的人“千里共婵娟”。繁星太平凡了，平凡得仿佛连造物主都鄙视你，在你还未被加工，还带着棱棱角角的时候，便把你们无情地丢弃在夜空。你们或许也曾抗争、嚎叫，但因你们的平凡而显得无力。   那满天的繁星就这样孤寂的躺在夜空中！   那繁星眨着小眼睛呆滞地立在空中，一动不动。所以他没有明月那样多姿。那明月天生聪慧，他有阴晴圆缺正与人间的喜怒哀乐互应，所以天南地北的人都给他款款深情。繁星太蠢笨了，蠢笨到自己都无法知道自己的命运，无法把握自己的一生，你不辞辛苦日日爬上天空，但是你们必定一生无为，碌碌而终。   那满天的繁星就这样孤寂的躺在夜空中！   那繁星躲在最偏僻的角落中，一文不名，所以他没有明月那样重要，皓月当空，地位显赫，或者只有照耀大地的太阳才能和月亮相比。黑暗中难能可贵的丝丝光明都是月亮的功劳，所以它是夜空中的主角。繁星没有地位，就连自己也心甘情愿地干众星捧月的差事。虽然繁星布满夜空，只能当个配角，将自己永远埋藏于冰冷的夜空。   那满天的繁星就这样孤寂的躺在夜空中！   繁星，你平凡，蠢笨，没有地位，但却正是你们布满了无限的苍穹！正是平凡，蠢笨，没有地位的你们创造了美丽的夜空！   传说天上的繁星代表地上的繁星。每一个人都是天上一颗微不足道的星星，但不正是这个颗颗微不足道的星星组成了一个无穷的星空吗？不正是这个个个平凡，蠢笨，没有地位的普通人组成了一个绚丽多彩的人间吗？   传说天上的一颗星代表地上的一个人，那自然有一颗星是我的了，我已看到了属于我的那颗星，平凡，蠢笨，没有地位，但依然不懈地发出他那微弱的光！

我们与环境

一课时统编版语文四年级（上）1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来。2．让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的很多行为正破坏着我们的生活环境。交际内容水污染交际内容大气污染交际内容乱砍滥伐交际内容水土流失交际内容

这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。交际内容

如果堵车时间长，我们能够提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样能够减少尾气排放，也能够节省燃料。

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”交际指导1.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题。交际指导同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？

我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。

我发现有的同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。交际指导

我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。交际指导我们与环境主题交流会1.提出要求：

（1）先想好了再说，注意语言的简洁；（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体；（3）声音要洪亮。交际表演2.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后实行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。交际表演5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。交际表演

绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气候变暖，大气污染，温室效应……绿色环保内心喜爱的绿色和现实的灰色形成对比，指出环境污染很严重。

交际范例

我们从每一件小事中，明白了有可能改变一生的大道理，一个重要的启示，亦是人生的转折点，如果每个人都能成为一个环保小卫士，我想现在的世界该有多么的美好，是多么的和谐啊！各个城市中都竖起了大烟囱，大量的废气，二氧化碳排入空中，天已不像从前那么的湛蓝了，水已经不再清澈了。指出我们每个人都有着义不容辞的责任和义务。交际范例

这是我的保护水资源的建议：1.能够把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间歇能够把水龙头关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，能够洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时生活当中领悟到的道理。

提出具体可行的保护水资源的建议。交际范例

地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好，更加的和谐!点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行，最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。交际范例

在我们的日常生活中，有很多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至能够结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。水乡小镇书店小树林欣赏完以上几张图，如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由。新课导入例一：我推荐水乡小镇。因为这里风景好，空气好，让人赏心悦目。例二：我推荐书店，因为在这里能够学到很多知识。例三：我推荐小树林，因为在这里能够探险，能够快乐地玩耍。习作：推荐一个好地方下面我们就来看看本次习作的题目。推荐一个好地方大家想一想，这个题目的中心词是什么呢？我们应该围绕哪个词来写呢？方法指导推荐一个好地方读题，思考：题目的重点在哪里？我们应把重点放在“推荐”和“好”这两个方面。我们可从哪些方面实行选材？①景色优美的湖泊②书店③游乐场④家附近的小树林⑤校园里的小花园⑥水乡小镇……我去过风景优美的旅游区，所以我推荐旅游区。我经常去书店，在那里我学到了很多知识，所以，我推荐书店。我去过美食街，在那里，我品尝到了很多美食，让人流连忘返。所以我推荐美食街。解决了选材的问题，那么接下来就是如何完成这次习作以及从哪些方面来展开习作。

我们应该从哪些方面实行写作呢？景色优美的地方美在哪里从哪些方面来介绍独特之处……要写的内容我们选择好了，那么怎样把文章写具体呢？①点面结合、动静结合。②使用修辞手法。③善于联想。首先，要从不同的方面来写，做到点面结合、动静结合。如写书店，既要写整个书店里的情景，又要具体写某一个点。其次，要尽量多使用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富。如写书店里人很多，方法总结能够这样写：一进书店门，就看见整个书店大厅挤满了人，真可谓人山人海。要想在书架前找到一本好书，你得“翻山越岭”。热销书的书架前，更是水泄不通。另外，要善于联想，在现实情境的基础上，要善于发散联想。经过刚才的学习，我们已经为本次习作打好了基础，也懂得了写好这篇作文的方法。下面就请大家向小组成员推荐一个好地方，先说一说，再拿起笔，开始写作。练习表达经过认真写作，同学们都写出了比较满意的作文，但是“文章不厌百回改”，只有持续修改，我们的作文才会越来越好，我们的写作水平才会越来越高。下面请展示我们的习作，并加以修改。修改习作语文园地人教版语文四年级上册交流平台题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，这样能够迅速把握文章的内容。我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。理清事情的脉络是提升学生分析综合水平的绝佳途径。理清事情的起因、经过、结果，也能协助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。在《观潮》这篇文章中，我就是先弄清潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的，然后连起来，明白钱塘江大潮自古以来就是天下奇观的道理。有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，能够先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。你还知道哪些能把握文章内容的方法吗？自问自答概括法。抓住文章的主要内容，我们还能够使用“自问自答”的方法。根据文章的不同类型，我们能够提出不同的问题。带着这些问题读文章，读完后想想这些问题的答案，文章的主要内容一般就表现在我们的脑海中了。志存高远◎读读想想，下面这些词语一般用来形容哪些人？词句段使用语文？精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏lĭnwèibĭngē志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。青年应该志存高远,积极主动地去拼搏，去奋进。造句：

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。造句：

岳飞精忠报国的事迹,至今仍为人所称颂。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。造句：

文天祥大义凛然的精神令我敬佩。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。造句：

消防员英勇无畏，协助人民脱离火海。视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。造句：

他们不怕威胁利诱,表现了共产党人视死如归的崇高品质。铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。造句：

包青天是个铁面无私的清官。秉公执法：公正地执行法律。造句：

他秉公执法,深得大家的爱戴。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。造句：

他刚正不阿的品质,时时牵动着我的心。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

◎读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

每组例句中的第一句是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。想想在下面的情境中你要怎么说。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……有清洁工打扫，你就能够乱丢垃圾吗？想想在下面的情境中你要怎么说。过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……这真的是我梦寐以求的礼物吗？日积月累语文？别董大

[唐]

高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？高适：字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁居宋州。唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍，世称高常侍。董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

大意：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？大意：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？积累和送别相关的名句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》第二单元5.一个豆荚里的五粒豆 第2课时统编版语文四年级（上）梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想的生活成功，会在不期然间忽然降临!阅读课文第1-6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。坐井观天让你联想到什么寓言故事？青蛙豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。按照从大到小的顺序排列。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。分角色朗读第7—12自然段五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自有各自的打算，用原文归纳它们的愿望。第一粒豆“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”第一粒豆说着，就飞走了。第二粒豆“我将直接飞进太阳里去，这才像真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。自高自大第三、四粒豆“我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。”其余的两粒说着，也飞走了。满足现状随遇而安喜欢平静的生活第五粒豆“该怎么办就怎么办！”最后一粒说。“该怎么办就怎么办！”它说。自由朗读第13—21自然段思考：1、那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？2、小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？

1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。细读第13—21自然段，完成填空。

2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。太阳今天把我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我一定会从床上爬起来，走到温暖的太阳光里去。

3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。

4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这个天简直就像一个节日。自由朗读第22—24自然段思考：1.其他几粒豌豆怎样了？2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在乎志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心去面对一切。这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐步恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描述五粒豆子的经历，来赞叹生活。描写了五粒豆子的不同方面，第五粒豆子令人感动，令人敬佩。五颗豌豆各怀不同梦想小豌豆与女孩共同成长一个豆荚里的五粒豆五颗豌豆结局不同赞叹美好的生活。五粒豌豆的经历，板书设计文中五颗豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？一个人的价值，理应看他贡献了什么，而不理应看他取得了什么。——爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思6.蝙蝠和雷达1.会认本课13个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路的特点。(重点)3.激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。(难点)本课目标蝙蝠，是唯一能飞的哺乳类动物，在大约900种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。雷达是利用极短的无线电波实行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海等。两者之间到底有什么联系呢？郭锦媛：作家，想象力丰富，有很多人崇拜她。她的著名作品是《美丽神奇的翅膀》和《蝙蝠与雷达》。biānfúqīqǐbìxìzhèngjiēruìyíngzhàngyíng蝙蝠漆启避锐系蝇证揭障荧屏píng我会认蝙加一加：虫+扁=蝙障巧记：文章长了耳朵障碍识字方法蝇蝇字源识字法蛾蚊即科横系蝇证研究驾竖绳驶我会写组词蚊子蚊虫造句蚊子能够传播疾病。笔顺蚊wén

我会写shéng

笔顺组词绳子麻绳绳绳子的用处很多。我会写造句组词驾驶行驶驶出造句他是第一个驾驶宇宙飞船的人。驶不要多写横shǐ易错字笔顺组词即使立即即听到这个消息，他立即跑了出去。不要写成“既”jí

易错字造句横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。

造句：自行车摆放的横七竖八，很不整齐。词语解释敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。造句：鹰的眼睛十分敏锐，能够在高空中搜索到陆地上极小的动物。词语解释系（xì)关系（jì)系绳多音字再读课文，想一想蝙蝠能在夜间飞行，靠的是和猫头鹰一样锐利的眼睛吗？蝙蝠能在夜间飞行，靠的是耳朵和嘴。给画线字选择准确的读音，然后打对勾。就得（děidé）关系（jì

xì）模仿（fǎngfāng）即使（jì

jí）√√√√1加偏旁组字，再组词。扁（）（）我（）（）正（）（）曷（）（）蝙蝙蝠蛾飞蛾证证明揭揭开2呼风唤雨的世纪7第一课时初读感知当堂检测助读资料

科技时代20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面让我们一起走进课文去看看原因吧！路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。走近作者学习目标1.认识生字，准确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集资料，学习文章的说明方法。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示呼风雨术得依zhìzhélán入百探秘船我会认唤获潜亿物学特·罗素舶qiányìsuǒàobó兰奥赖质哲技索huànjìhuòlài提示：点击生字进入详细讲解。使唤千呼万唤huàn唤呼风唤雨技巧雕虫小技jì技技术我会认荣获一无所获huò获获得仰赖死皮赖脸lài赖依赖我会认潜水潜移默化qián潜潜入亿万亿辛万苦yì亿百亿我会认搜索不假思索suǒ索探索深奥奥妙无穷ào奥奥秘我会认运舶舶来品bó舶船舶质量文质彬彬zhì质物质我会认哲理明哲保身zhé哲哲学木兰玉树芝兰lán兰特兰·罗素我会认晕yūn(摔晕)yùn(晕船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

它摔得很重，摔晕了。.读一读：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕(yūn)过去，此后乘船就开始晕(yùn)船。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！传说中指利用法术乘云雾飞行。【呼风唤雨】【出乎意料】【腾云驾雾】【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。指出人意料。比喻能够支配自然或左右某种局面。理解词语试着把词语和意思连起来！想象不到的不平凡的事情。【奇迹】【奥秘】【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。指隐藏的或还没有被理解的内容或道理等。指名读课文，同学互评：字音是否准确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。我会写唤纪技程超亿索奥益联质任善提示：点击生字进入详细讲解。呼风唤雨书写指导：右边中间框要扁窄、下横要长，撇在框里上横处起笔，捺在下横处起笔。唤huàn结构：左右组词：唤醒千呼万唤造句：爷爷威望很高，在村上呼风

唤雨，大家都听他的。音序：H部首：口我会写世纪

书写指导：纟窄长，己字上边框要扁窄、竖弯钩的竖在下横处起笔、弯要直、长些。纪jì结构：左右组词：纪律违法乱纪造句：我们作为跨世纪的一代新人，要担负起建设新中国的重任。音序：J部首：纟我会写技术书写指导：支的十字横稍向上拉，竖稍向左拉，又字横短撇稍轻、捺行笔由轻渐重。技jì结构：左右组词：技巧雕虫小技造句：爸爸的技术很熟练，一会

就把车子修好了。音序：J部首：扌我会写程度书写指导：禾字上撇短平、横稍长并向上拉，右边口字窄小，王字下横平直、要长。程chéng结构：左右组词：路程日夜兼程造句：小梅学习非常认真,简直到

了废寝忘食的水准。音序：C部首：禾我会写超过书写指导：土字下横要长稍向上拉，走字中间一竖是两笔、人字在左边、撇短捺要长。超chāo结构：半包围组词：超额超凡入圣造句：在100米比赛中，我很快超

过了小明争得了第一。音序：C部首：走我会写百亿

书写指导：乙字横起笔稍轻、转折时要重、折要向左拉、弯要圆润、弯横行笔稍重。亿yì结构：左右组词：亿万富翁一亿造句：天上的星星数也数不清，

足有上百亿。音序：Y部首：亻我会写探索

书写指导：十字扁小，冖的横要长，幺字下边的撇折要大、末端有一点，小字撇和点宽展。索suǒ结构：上下组词：搜索不假思索造句：自然界有很多奇怪的现象

有待我们去探索。音序：S部首：糸我会写奥秘书写指导：首撇要短、下框不封闭、里边米字要小，大字扁宽、一横要长、撇和捺外展。奥ào结构：上下组词：深奥奥妙无穷造句：我长大了要去探索宇宙的

奥秘。音序：A部首：大我会写日益

书写指导：上边横稍短、上下四笔匀称、下边的撇和点外展，皿字要扁宽、下横要长。益yì结构：上下组词：利益延年益寿造句：我们班爱好书法的同学日

益增多。音序：Y部首：皿我会写联系书写指导：耳字要窄、下提稍长，两竖紧凑、右竖要长，关字下边撇和捺要宽展。联lián结构：左右组词：联盟珠联璧合造句：我经常和在北京打工的爸爸

用电话来联系。音序：L部首：耳我会写物质

书写指导：首笔撇要短、平，下横稍长，中竖要短稍往左拉，贝字稍窄、撇和点外展。质zhì结构：半包围组词：质量文质彬彬造句：我们生活在一个物质非常

丰富的时代。音序：Z部首：贝我会写任何书写指导：壬字第一笔是短撇、稍平，中间一横要长，下横稍短，三笔上下距离匀称。任rèn结构：左右组词：信任任人皆知造句：任何困难都阻挡不了我们

前进的脚步！音序：R部首：亻我会写改善

书写指导：整体偏窄，中间四横中下横要长、上边左右有一小点和撇，口字要扁窄。善shàn结构：上下组词：行善惩恶扬善造句：在老师的调解下，我和小

明的关系正在逐步改善。音序：S部首：口我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读书能够丰富生活，完善自我；读书能够扩充知识面。课堂小结习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题一、看拼音，写词语。hūhuànrènhéchéngdù()

()

()jìshùchāoguò()

()呼唤任何水准技术超过二、给下列形近字组词。纪() 唤()记() 换()赖() 潜()懒() 替()潜水代替世纪记住呼唤变换依赖懒惰大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？很着急，并且想要协助它们。*8

蝴蝶的家1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组

成员互相检查是否准确。2.朗读课文，做到准确、流利。小组成员互

读，检查是否读得准确、流利。3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀”

这个多音字。小组长检查生字识记情况。以小组为单位自学课文_______麻雀_______家雀què雀qiǎo赏析第1自然段用“____”画出环境描写，并用合适

的词语概括。2.最后一句是哪种类型的问句？意思不

变，将其改为陈述句。你觉得是问句

好还是陈述句好？为什么？这句话表

达了作者怎样的情感？这段文字大多数是环境描写，我们能够用“恶劣”一词概括出环境的特点。通过“低沉、黑、吼叫着、震撼着、喧嚷着、黑压压、水淋淋”这些词语无不体现出雨势之大。更增加了作者的担心——蝴蝶怎么办？这不是难为蝴蝶吗？最后一句“这不是难为蝴蝶吗”是个反问句，改为陈述句为“这就是难为蝴蝶”。比起陈述句，反问句表达的感情要更增强烈。这句话表达了作者对蝴蝶的担心，对弱小生命的关爱。赏析第2自然段1.找出第2自然段的中心句，并说说

中心句的作用。2.该自然段主要使用了什么描写？3.哪些词语引起了你的共鸣？“我一想起来就为蝴蝶着急。”这句话是中心句，起总领全段的作用。这段主要使用了心理描写，体现了作者对弱小生命的关爱。“轻盈、载不动、柔弱、无力”等词语，感受到蝴蝶的弱小。赏析第3～4自然段1.小朋友的回答能缓解“我”的焦虑吗？2.作者对蝴蝶的家实行了哪些设想？表达

出了怎样的情感？3.这两段文字使用了怎样的句式？在表达

上有什么作用？这两个自然段使用设问的句式，自问自答，一一否定自己的答案，从中我们能够感受到作者内心的“着急”。这样的句式能把作者对蝴蝶的情感体现得淋漓尽致。赏析第5、6自然段1.女孩的话给了“我”怎样的启示？

引发了“我”怎样的想象？2.你觉得作者是个怎样的人？作者与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的心灵。文中有一句话贯穿全文，请同学们找出来，并说说它的作用。在这篇文章中，作者有很多的疑问，体现了作者善于质疑的品质。读了文章，我们会有什么疑问？提出自己的问题，试着给这些问题分类并选择你认为值得思考的问题，自己解决一下。学会质疑作业布置带着作者的这些疑问，通过互联网或查阅相关图书和资料，看看蝴蝶的家到底在哪里。思考与疑问猜想与追寻女孩心声苦寻无果蝴蝶如何避雨蝴蝶的家在哪里秘密的家美丽而香甜总没见到急切难平蝴蝶的家抒担忧之情显关爱之意板书设计小小“动物园”八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

(打一动物)猫凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

(打一动物)金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。“小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？抓住人物与动物最突出的特点，找相似。这次习作我们应如何去写呢？要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。1.抓特点，找相似。把家人想象成一种动物，不但要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。这次习作要如何抓特点，找相似呢？外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，不过因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。比一比

妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。答案：老黄牛猜一猜爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪”请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。我最熟悉的家人是

，他最喜欢

，就像

一样。口述2.巧安排，显特点。每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还能够结合事例突出其特点。如何凸显特点呢？把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。3.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。1.按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点实行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。写作的大体提纲是怎样的呢？我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。

妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。

爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。小小“动物园”开篇直接，紧扣题目。突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇!”

我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看相关老虎的电视、电影和画册。我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物实行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。总评：1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。3.指导学生积累含有数字的成语，激发学生积累、使用成语的兴趣。4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。5.积累关于学习的名言警句。增强语言积累与使用，激发孩子们的学习兴趣。学习目标读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？我发现：（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。我们提出的问题，能够是对文章中一个词语，一句话的理解，能够是对课文内容的把握，还能够是对文章主题的概括。练一练，学使用。我拓展，我积累。小朋友，平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。

我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音相同仅仅声调不同。驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼这些词有什么共同点？扎虫拐款秀手花冰鱼我会认zhùzhùzhǔjuānjuànjuànbāobáobào驻蛀拄捐绢苞雹鲍娟驻守驻颜有术zhù驻扎蛀牙蛀心虫zhù蛀虫我会认驻蛀拄棍撑天拄地zhǔ拄拐捐物为国捐躯juān捐款我会认拄捐丽娟玉翼蝉娟juān娟秀绢花素绢juàn手绢我会认娟绢苞片含苞待放bāo花苞雹子下风雹báo冰雹我会认苞雹鲍气鲜鲍鱼bào鲍鱼我会认鲍读句子，选择准确的字填空。（只填序号）练一练，学使用。①驻②蛀③拄（1）战士们日夜（）守着祖国的边疆。（2）（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。（3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。①③

②①娟②捐③绢④涓（1）妈妈买了一个新手（）。（2）同学得了重病，我们积极给他（）钱。（3）一股（）（）清泉从山上流了下来。（4）老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。②③①④④我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的字呢？

我还知道像这样的字有：方仿访纺那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那是没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读这几组句子，想想它们有什么特点？每组句子中的第一句为排比句。这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势。照样子，写一写。练一练，学使用。没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的排比句？我最爱冬季的腊梅,它没有牡丹的娇贵,没有玫瑰的鲜艳,没有栀子花的沁香,也没有康乃馨的温馨。在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读，想一想这是什么句？本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知故问，自问自答。照样子，写一写。练一练，学使用。（1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习

刻苦。（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学

技术的力量。我拓展，我积累。小朋友，你知道哪些设问句？

像这样的设问句还有很多。例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈读句子，我们发现这些句子都和“疑问”相关，说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人。一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失？选择合适的句子填空。练一练，学使用。①为学患无疑，疑则有进。②好问则裕，自用则小。③人非生而知之者，孰能无惑？（1）（）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（）（3）（）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能持续进步。①②③我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些名言警句？像这样的名言警句还有很多。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记•学记》敏而好学，不耻下问。——《论语•公冶长》读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮第三单元古诗三首9296第1课时第2课时第3课时暮江吟[唐]白居易第1课时

白居易（772—846）：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人。与元稹合称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。作者简介书写指导“暮”字上下宜紧凑，“艹”的横要平直。“吟”字“口”小偏上，“今”撇捺伸展。听朗读暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。古诗诵读读诗，并划分节奏。朗读指导这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲适的心情表现出来。后两句是特写，写出了九月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之情，读的时候要把这种喜爱之情体现出来。品味诗歌这首诗的题目是《暮江吟》，我们从这个题目中能获得哪些信息呢？暮：日暮，黄昏时分。点明了时间。江：点明了地点。吟：古代诗歌体裁的一种。暮江吟诗人在不同的时间里，各描写了哪些景物？用横线在诗句中画出来。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中读这句诗，看看诗中的哪个字用得好？“铺”字可否换成“照、射”等字？为什么？“铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？半江瑟瑟半江红这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、美妙，令人称奇。可怜九月初三夜“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？可爱可怜对大自然美景的热爱与赞美之情。哪些景物让诗人觉得可爱呢？露似真珠月似弓露露珠怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢？露珠——真珠月——弓月月亮露似真珠月似弓

使用比喻的修辞手法，形象地点明了露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜爱之情。在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月是那样美。这些景物无不表现了他对大自然的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、闲适的心情，真不愧是千古名作！唐诗小故事《暮江吟》点击画面播放拓展延伸1.品读这首诗，在头脑中想象画面。拿起

笔，把想象到的画面描绘出来。2.在学过的诗中，你最喜欢哪首诗描写的

景色？把诗背出来，让大家欣赏一下吧。板书设计暮江落日

色彩明丽露伴新月和谐宁静喜爱赞美暮江吟第2课时题西林壁[宋]苏轼题目的意思是什么？谁来说一说？题西林壁题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。题书写、题写西林西林寺壁墙壁作者简介

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等传世。初读古诗自学字词，把诗读通、读顺。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。shìyuán书写指导“题”平捺长伸，托住上部“页”。“侧”左窄右宽，“贝”的点不宜过长。“峰”左窄短，右宽长。“庐”两撇基本平行，上下两点对应。“缘”左窄右宽，右部撇由上到下渐长。古诗诵读划