2024学年高中环保校园从根源开始不允许破坏和伤害他人班会教学设计

2024学年高中环保校园从根源开始不允许破坏和伤害他人班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程以2024学年高中环保校园为主题，旨在提高学生对环保重要性的认识，引导学生从根源上杜绝校园内的一切破坏和伤害行为。课程内容与课本有关联性，以《高中环保知识》教材为依托，结合实际情况，设计了一系列符合教学实际的活动和案例，旨在提高学生的环保意识和行为规范。二、核心素养目标本课程的核心素养目标在于培养学生具备环保意识，使学生认识到环保的重要性，并在日常生活中践行环保行为。具体目标如下：

1.培养学生对环境问题的认识，使学生了解环保的重要性，并能在日常生活中关注环境问题。

2.培养学生具备环保行为规范，使学生在校园内自觉遵守环保规定，杜绝一切破坏和伤害行为。

3.培养学生具备环保创新能力，使学生能在日常生活中提出环保改进建议，为环保事业做出贡献。

4.培养学生具备环保合作精神，使学生在环保活动中能够积极参与，与同学共同为环保事业努力。三、学情分析本课程面向的对象是高中学生，他们已经具备了一定的知识储备和理解能力。然而，在环保方面的知识可能还比较有限，需要通过本课程的学习来加强。在知识方面，学生可能对环保的基本概念和原理有一定的了解，但在深入理解和应用方面可能还存在不足。在能力方面，学生可能具备一定的分析和解决问题的能力，但在环保方面的创新和实践能力可能还需要培养。在素质方面，学生可能具备一定的环保意识，但在实际行动中可能还存在不足。

学生对环保的态度和行为习惯也会对课程学习产生影响。有些学生可能对环保问题非常关注，积极参与各种环保活动，这样的学生可能会对课程内容产生积极的反应，并积极参与学习。而有些学生可能对环保问题不太关注，甚至存在一些不环保的行为习惯，这样的学生可能会对课程内容产生消极的反应，甚至抵制学习。

为了提高学生的环保意识和行为习惯，本课程设计了一系列符合教学实际的活动和案例，通过引导和激励，使学生能够在日常生活中自觉遵守环保规定，杜绝一切破坏和伤害行为。同时，通过培养学生的环保创新能力，使学生能够在日常生活中提出环保改进建议，为环保事业做出贡献。通过培养学生的环保合作精神，使学生在环保活动中能够积极参与，与同学共同为环保事业努力。四、教学方法与手段一、教学方法

1.案例分析法：通过分析环保校园的具体案例，让学生了解环保的重要性，并能在日常生活中关注环境问题。

2.小组讨论法：将学生分成小组，讨论环保问题，培养学生的合作精神和创新能力，使学生在环保活动中能够积极参与。

3.角色扮演法：让学生扮演环保校园中的不同角色，体验环保工作的重要性，提高学生的环保意识和行为规范。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示环保校园的图片和视频，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用环保相关的教学软件，让学生通过游戏和模拟实验，了解环保知识，提高环保意识和行为规范。

3.环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生亲身体验环保工作，提高环保意识和行为规范。五、教学实施过程1.教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保校园课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

2.学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保校园的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解环保校园课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

二、课中强化技能

1.教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保校园课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

2.学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保校园的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解环保校园的知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、课后拓展应用

1.教师活动：

-布置作业：根据环保校园课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保校园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

2.学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保校园知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.环保意识的提高：学生将深刻理解环保的重要性，并能够主动关注环境问题，自觉遵守环保规定，杜绝一切破坏和伤害行为。

2.环保行为的规范：学生将掌握环保行为规范，能够在日常生活中践行环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少浪费等，从而为环保事业做出贡献。

3.环保创新能力的培养：学生将具备一定的环保创新能力，能够提出环保改进建议，为环保事业提出创新的解决方案，推动环保事业的发展。

4.环保合作精神的培养：学生将具备环保合作精神，能够在环保活动中积极参与，与同学共同为环保事业努力，培养团队合作和沟通能力。

5.环保知识的掌握：学生将掌握环保基础知识，能够理解环保概念和原理，掌握环保技能和方法，为解决环境问题提供理论支持。

6.环保行动的实施：学生将在课堂上所学到的环保知识应用到实际生活中，如开展环保校园活动、参与环保志愿者活动等，将环保理念付诸实践。

7.环保思维的培养：学生将培养环保思维，能够从环保的角度思考问题，形成可持续发展的观念，为未来环境保护事业做出贡献。

8.环保情感的培养：学生将培养对环保的情感，能够对环境问题产生同情和责任感，积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。

9.环保沟通能力的提高：学生将通过课堂学习和实践活动，提高与同学、老师、社区等各方进行环保沟通的能力，为环保事业争取更多的支持和合作。

10.环保责任感的培养：学生将培养环保责任感，能够对自己的行为负责，自觉承担起保护环境的使命，为可持续发展做出贡献。七、内容逻辑关系1.环保意识的提高

-重点知识点：环保的重要性、环保法规、环保行为规范

-词：环保意识、重要性、法规、规范

-句：环保意识是指对环境保护的认识和关注，环保法规是保护环境的法律依据，环保行为规范是指在日常生活和工作中应当遵守的行为准则。

2.环保行为的规范

-重点知识点：垃圾分类、节约用水、减少浪费

-词：垃圾分类、节约、减少、浪费

-句：垃圾分类是指将垃圾按照不同的种类进行分类，以方便回收和处理；节约用水是指合理利用水资源，减少水资源的浪费；减少浪费是指减少对资源的消耗，提高资源利用效率。

3.环保创新能力的培养

-重点知识点：环保改进建议、创新解决方案、环保科技

-词：改进、创新、科技

-句：环保改进建议是指针对环境问题提出改进方案，创新解决方案是指运用创新思维和技术解决环境问题，环保科技是指应用科技手段解决环保问题。

4.环保合作精神的培养

-重点知识点：团队合作、沟通能力、共同目标

-词：合作、沟通、目标

-句：团队合作是指与他人一起共同完成任务，沟通能力是指与他人有效交流的能力，共同目标是指团队共同努力实现的目标。

5.环保知识的掌握

-重点知识点：环保基础知识、环保概念、环保技能

-词：基础、概念、技能

-句：环保基础知识是指对环保的基本认识和了解，环保概念是指对环保相关概念的理解，环保技能是指应用环保技术和方法解决问题的能力。

6.环保行动的实施

-重点知识点：环保校园活动、环保志愿者活动、实践应用

-词：活动、志愿者、实践

-句：环保校园活动是指在学校内部开展的环保活动，环保志愿者活动是指参与环保志愿者的活动，实践应用是指将环保知识应用到实际生活中。

7.环保思维的培养

-重点知识点：可持续发展的观念、环保角度、问题解决

-词：可持续发展、角度、问题

-句：环保思维是指从环保的角度思考问题，可持续发展的观念是指考虑环境、社会、经济的协调发展，问题解决是指运用环保思维解决环境问题。

8.环保情感的培养

-重点知识点：环保同情、环保责任感、环保参与

-词：同情、责任感、参与

-句：环保同情是指对环境问题产生同情，环保责任感是指对环境保护负有责任，环保参与是指积极参与环保行动。

9.环保沟通能力的提高

-重点知识点：环保沟通、合作支持、环保合作

-词：沟通、支持、合作

-句：环保沟通是指与各方进行环保交流和合作，合作支持是指为环保事业提供支持和帮助，环保合作是指与他人共同为环保事业努力。

10.环保责任感的培养

-重点知识点：环保责任、环境保护、可持续发展

-词：责任、保护、发展

-句：环保责任是指对环境保护负有责任，环境保护是指采取措施保护环境，可持续发展是指考虑环境、社会、经济的长期发展。八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.环保意识的提高：通过本节课的学习，学生应深刻理解环保的重要性，能够主动关注环境问题，自觉遵守环保规定，杜绝一切破坏和伤害行为。

2.环保行为的规范：学生应掌握环保行为规范，能够在日常生活中践行环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少浪费等，从而为环保事业做出贡献。

3.环保创新能力的培养：学生应具备一定的环保创新能力，能够提出环保改进建议，为环保事业提出创新的解决方案，推动环保事业的发展。

4.环保合作精神的培养：学生应具备环保合作精神，能够在环保活动中积极参与，与同学共同为环保事业努力，培养团队合作和沟通能力。

5.环保知识的掌握：学生应掌握环保基础知识，能够理解环保概念和原理，掌握环保技能和方法，为解决环境问题提供理论支持。

6.环保行动的实施：学生应将在课堂上所学到的环保知识应用到实际生活中，如开展环保校园活动、参与环保志愿者活动等，将环保理念付诸实践。

7.环保思维的培养：学生应培养环保思维，能够从环保的角度思考问题，形成可持续发展的观念，为未来环境保护事业做出贡献。

8.环保情感的培养：学生应培养对环保的情感，能够对环境问题产生同情和责任感，积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。

9.环保沟通能力的提高：学生应通过课堂学习和实践活动，提高与同学、老师、社区等各方进行环保沟通的能力，为环保事业争取更多的支持和合作。

10.环保责任感的培养：学生应培养环保责任感，能够对自己的行为负责，自觉承担起保护环境的使命，为可持续发展做出贡献。

当堂检测

1.请简述环保意识的重要性。

2.请列举三种环保行为规范。

3.请提出一个环保改进建议。

4.请解释环保合作精神的含义。

5.请简述环保知识的掌握对解决环境问题的作用。

6.请举例说明如何在日常生活中践行环保行为。

7.请解释环保思维的含义。

8.请举例说明如何培养对环保的情感。

9.请简述环保沟通能力的重要性。

10.请解释环保责任感的含义。

答案：

1.环保意识的重要性是指对环境保护的认识和关注，有助于提高人们的环保行为，减少环境污染和资源浪费。

2.环保行为规范包括垃圾分类、节约用水、减少浪费等，有助于培养良好的环保习惯，提高资源利用效率。

3.环保改进建议是指针对环境问题提出改进方案，如推广绿色出行、使用环保产品等。

4.环保合作精神是指与他人共同为环保事业努力，通过团队合作实现共同目标。

5.环保知识的掌握对解决环境问题具有重要作用，能够提供理论支持和解决方案。

6.如何在日常生活中践行环保行为，如使用节能灯泡、减少塑料使用、参与社区环保活动等。

7.环保思维是指从环保的角度思考问题，关注环境、社会、经济的可持续发展。

8.如何培养对环保的情感，如关注环境问题、参与环保活动、培养环保责任感等。

9.环保沟通能力