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文档简介
九年级语文教师个人工作总结时间飞速,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。好的工作总结都具备一些什么特点呢?这里为大家共享一些九班级语文老师个人工作总结,盼望能关心到大家!
九班级语文老师个人工作总结1
本学期我连续担当初三班语文科教学工作,由于面临中考,所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九班级下册的教学工作,然后就开头了繁忙的复习工作。中考复习,我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南,以全面提高同学的语文素养与语文力量,强化基础学问和基本技能的训练。
详细复习:
第一轮复习:七至九班级的文言文复习
由于今年的考试内容有所变动,与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文,所以,文言文的复习是重头戏,每一篇文章让同学自己详细排列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式),并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外,然后其它的让同学课前自己把文章中的各种文言现象找出来,上课一起共享巩固),约一个月完成了六册文言文的复习。
其次轮复习:专题训练
专题训练的重点是阅读。对每个考点,我先给同学以理论上的指导,然后习题,使同学一一把握。基础学问部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、谈论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习,各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习,复习的时候紧紧联系中考要求。
作文在中考中占语文成果的40?,所以,在复习的时候我想应当用约40?的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让同学多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔),多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的“美文”,同时辅之以美文选读,文赏读,来吸取别人的优点,以补足自己的缺陷。其实,这项任务在七班级刚来是就实施,效果还可以。
第三轮复习:重点难点的突破
在将近最终的一个月里,我引导每个同学查找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重点难点训练,使同学在学问和技巧上能查漏补缺。
虽然现在中考成果没有出来,但是无论成果如何,在这个学期中我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石头过河,我信任我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,才能提高自己的教学力量,取得更好的教学效果
九班级语文老师个人工作总结2
这个学期,我担当九班级语文课教学工作。一学期来,我以学校及语文组工作方案为指导;以努力提高同学成果为重点,以提高教育教学效率为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强业务学习,努力提高自身素养
在工作中,我仔细学习老师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还乐观地、仔细地学习新课改理论,努力提高业务力量,准时把握中考新方向。通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、严格要求自己,严格遵守工作纪律
在工作中,我能够严格要求自己,时时到处以一个共产党员的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。另外,我能够严格遵守老师职业道德规范,从自己的内心来关怀爱惜同学,不体罚和变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。
三、强化常规,提高课堂教学效率
这个学期,我能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确 把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂四十五分钟要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解同学的状况,以便对症下药,调整教学策略。
仔细参与教研活动,乐观参加听课、评课,虚心向同学科老师学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课十七节,超额完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,我参与了县级教研课题“同学心理潜能的讨论”及市级课题远程资源下的语文教学讨论课题的讨论工作,分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题讨论的过程中我乐观撰写课题实施方案,撰写个案、分析报告和相关论文。
平常,我把教学心得体会,都准时总结讨论成果,撰写成为论文,这就为课题讨论工作积累了资料,并乐观在语文教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,乐观推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥同学的主体作用,使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为同学的终身可持续进展打好基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
本次期末考试,我所带的九年一、二班平常语文成果相对其它平行班而言,还是有肯定的差距,本人仔细进行了反思,缘由主要有以下几个方面:
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了同学的乐观性,但对同学基础学问的训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对学问点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深化讨论教材及同学。
我想针对以上状况,在下学期我要改进的措施有:
1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时,努力提高课堂教学的效率。
1、狠抓对同学作业的检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上;
2、加强同学的阅读训练,开阔同学的视野,拓宽同学思路,
提高同学解决问题的力量;
3、实行措施,加强训练,落实学问点。培育大语文教学观念。
九班级语文老师个人工作总结3
本学期面临中考,同学老师的压力很大。面对一年来与同学走过的风风雨雨,我感慨万千。本学年我担当九班级的语文教学工作。
一年来,我始终坚持党的教育方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立“以老师为主导,同学为主体”的教学思想。时刻熟悉到自己所肩负的重任,全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作状况总结如下:
一、仔细学习,提高思想熟悉,树立新的理念
坚固树立“一切为了人的进展”的教学理念,确立同学主体观,坚持每天写一页学习笔记,时时进行业务学习,注意新课程标准与新理念的有机结合,仔细研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,重视同学独立性,自主性的培育,发挥。
二、充分发挥老师的.主导,同学的主体,仔细上好每一节课
教学工作是学校各项工作的中心,也是检查老师工作成败的关键,一学期来我乐观探究教学规律,充分利用教学资源,详细表现在:
第一:备课深化细致,仔细讨论教材,精确 把握重点,不断归纳总结阅历教训。
其次:注意课堂教学效果,针对同学基础差的特点,以开心式教学为主,注意讲练结合,在教学中抓重点,突破难点。
第三:坚持参与校内外教学研讨活动,听课。评课。不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平,运用到平常的课堂之中。
第四:在作业批改上,仔细准时,做到全批全改,准时了解同学的学习状况,对于每一次的测试,仔细阅卷,查找同学的共性与共性问题,以便在辅导中做到有的放矢。
三、做好后进生学困生的转化工作
41班是一个一般班,同学基础差,学习自觉性不强,但我坚持不放弃每个同学的原则注意对他们的转化工作。详细表现在:因势利导化消极因素为乐观因素,关心他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点,让他们
发现:“后进生的今日比昨天好,明天会更好”另外,以平常心态对待,享有同其他同学同样的公平和民主,稍有进步便赐予确定。同时,常常与家长、班主任沟通、沟通取得家长的支持和协作。指导他们正确教育子女。
四、运用多媒体网络教学,提高语文课堂教学的效果
多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可欣赏性和趣味性,所以得到同学的热闹欢迎,由于运用多媒体教学效果良好,我利用课余时间仔细钻研、努力、学习上网下载课件,或自己制作,渐渐在课堂中熟识这种授课方式,让语文课取得更好的效果。
五、讨论中考试题,提炼解题规律
加强个人学习,讨论中考试题基本形式、考察方向,考点等,规范同学答题,指导同学方法,加强与教研组内老师的沟通合作,向有阅历的语文老师学习,探讨,为同学中考做一系列的预备。
时间消逝,回想一年来自己的点点滴滴,我感慨万千,在将来的日子里,我将连续努力,不断该进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素养上不断进步,争取更大的成果,为宠爱的教育事业发光发热,奉献自己的一切。
九班级语文老师个人工作总结4
本学期担当初三__班的语文教学工作。本人根据学校的要求,全力以赴,顺当地完成了教学任务,回想这半学年的教育教学工作,总结如下:
一、注意基础学问的积累
语文是一门基础学科,以全面提高同学的语文素养和语文力量为目的,特殊是基础学问,重在积累,许多的学问不是单靠记忆可以解决的问题。所以,仔细了解、分析同学语文学习现状,查缺补漏,在平常的学习中,随时发觉问题、解决问题,从实际中学习运用学问的方法,夯实基础,强化基本技能训练,结合高考详细要求,对相关考点逐个讲练,力求使同学把握规律,突破难点,提高语文力量。
二、加强阅读力量的培育
全面提高阅读力量。在阅读教学中,教给同学不同文体阅读的基本方法,解答思路,以使同学把握规律,不断提高同学阅读力量。
1、抓好古文教学
针对近几年中考试题的反馈信息,看出古文阅读占肯定的比重,因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题,采纳集中讲解,单独练习等方式,抓重点带整体。注意文言词语的分类练习,整理考试要考的学问点,重难点,努力提高成果。
2、加强现代文教学
以提高现代文阅读力量为重点,把握现代文阅读答题技巧及套路。关心同学利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进行反复训练,让同学对这些技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够仔细思索、敏捷解答。现在我班同学的阅读力量不断提高。
三、连续抓好写作训练
写作和阅读一样,在当前的升学考试中占据了较大的分值,是教学中的又一重点,所以在教学中,不断提高同学写作力量,连续把作文练习落到实处,力求每星期写一篇大作文。在审题、立意,布局谋篇和语言表达几方面强化训练,引导同学关怀生活,不断积累材料,有效提高作文水平。
指导同学阅读众多的作文,并背诵好句好段,积累了很多好的写作素材,不仅让同学扩大视野,开阔思路,而且为写作打下基础。
四、培优辅差
课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。重点培育优等生,鼓舞他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生工作,进行课外辅导,利用补课、晚自习的时间,组织同学加以辅导训练,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好,转变学习态度,从而能够主动学习,提高学习成果。
五、乐观参加教科研活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平
在以后的教学工作中,我肯定加强学习,挖掘教材,进一步把握学问点和考点,学习其他老师先进的教学方法和教学理念,加大教学投入。
九班级语文老师个人工作总结5
这一学期我担当初三班级(12)班的语文教学工作。根据开学初制定的教学方案,按部就班地开展、实施,圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下:
一、备好课,上好课,准时进行教学反思。
备课是教学中最重要的环节之一,俗说话“不打无预备的仗”,只有备好课,才能上好一堂课。在备课时,我仔细钻研新课标,把课文研读透彻,借助老师用书等教参,结合两班同学的实际状况,备好每一节课,写好教案。
每堂课都会给我不同的启发和感悟,有优点,也有需要改进的不足之处,对于这些启发和感悟,我都准时记录在案,进行反思。也正由于这一良好的习惯,我在教学上有不匪的收获。
二、组织好课堂教学,提高教学效率。
一堂课备得再好,假如课堂教学组织得不好的话,也不能达到预期的教学效果,完成教学任务。课堂教学要顺当进行,首先要保证有良好的课堂秩序,在这方面我下了很大的工夫。在教学中,我尽力调动同学学习的乐观性和主动性,让同学养成爱思索、做笔记的良好习惯,以此来提高课堂的听课效率。
三、细心布置作业,仔细批改,准时反馈。
虽说现在的同学是“减负”的一代,但是他们的学习任务仍很繁多,学习压力仍旧巨大。针对这一现象,我打算从作业方面来减轻他们的压力,但绝不是不布置作业,而是细心布置作业。作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满意不同层次的同学学习的力量与需求。做到每课都有作业,每周写一至两篇周记,每一单元结束后都写一次作文。在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担
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