2024春人教部编版七上语文 第4课 古代诗歌四首 2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学课件

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄七年级上册人教版在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗，有成就的诗人更是数不胜数。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以边塞题材著称。李白在长安时便与他有密切交往，今天我们就来学习一首李白写给王昌龄的诗歌。学习目标1知识必备2整体感知3细读感悟4课堂小结5积累拓展61.有感情地朗读诗歌，积累诗中意象。2.疏通诗歌大意，体会诗人对友人的深情。学习目标作者简介李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被誉为“诗仙”，浪漫主义诗人。代表作有《蜀道难》《将进酒》《望天门山》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。知识必备链接人物王昌龄（698—757），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。知识必备写作背景王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。知识必备绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句。知识必备这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。古尊右卑左，即贬官。从此诗的标题中你知道了哪些信息？解题龙标左迁☛点我朗读课文大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。整体感知闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。划分朗读节奏杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。柳絮。杜鹃，又称“布谷鸟”。指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。理解诗词大意柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。我把为你而忧愁的心，托付给明月，它伴随着你，一直到夜郎的西边。细读感悟1.本文最能表达诗人情感的词是什么？愁心2.诗中哪些意象可以表达出诗人的情感？意象是客观事物中经过思绪创作出来具备抽象情感的事物形象。杨花（柳絮)如絮似雪、轻柔飘荡。杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨花表达离恨哀思。“杨花”无根无蒂，随风漂泊，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零无依之感。1.惜春、伤春。“杜鹃啼处花如雨，白发伤春又一年”，借杜鹃来烘托伤春之情。2.思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。3.悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。子规（杜鹃）春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。杜鹃总声声哀叫着，烘托了诗人对友人的同情和痛惜之情，景中含情、融情于景，满含作者的痛苦、悲伤。3.诗人仅仅只有同情和痛惜之情吗？我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月常常这些诗歌都借月抒发了思乡怀远之情。本诗中诗人运用拟人修辞手法，将明月人格化，希望明月能将“愁心”带给远方的朋友，让月陪伴友人，从这里能看到诗人对远行友人的关心、思念和同情。4.诗人将愁心寄托给明月，那么诗人还愁在何处呢？好友忠心耿耿一心为国，却被贬到偏僻的地方，有同情和忧虑、有思念和关怀还有对现实的愤懑不平。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。美读，让我们带着这些感情，再来深情的读这首诗。本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，再借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。课堂小结杨花：漂泊无定（友人的现状）子规啼：离愁别恨（诗人的心情）闻道：震惊，痛惜过五溪：偏远，艰难写景叙事抒情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄愁心：同情，牵挂，关切明月：千里可共