部编版三年级语文上册全册期末复习1-8单元测试卷合集含答案

部编版三年级语文上册全册1-8单元测试卷合集含答案

第一单元达标测试卷

一、看拼音，写词语。（8分）

二、用“给下列句子中加点的字选择正确的读音。（6分）

1.假（jiajia）如明天放假（jiajia）了，我就和爸爸去看恐龙。

2.小弟弟的背（bOibei）（beib6i）着一个漂亮的书包。

3.大家做操时挨（didi）挨挤挤的，等一下肯定会挨（didi）老师批评。

三、巧填同音字。（6分）

【1）611】伙（）（）法打（）大（）天

[sdng]（）朝（）别歌（）背（）

[di]（）子启（）（）人洗（）

四、写出下面句子中加点词语的反义词。（5分）

1.下课了，家静的校园一下子（）起来了。

2.小红的衣服颜色很弊艳，可是小明的衣服颜色却很（）o

3.丽丽背书跟利,东东背书（）o

4.孙中山从小就知道憾情可耻的道理，所以他从小学习就非常（）。

5.你的这份答案诔细，他的那份答案（）。

五、连一连。（3分）

簌簌地背书古老的粉墙

流利地响洁白的东风

粗壮的枝干湿润的铜钟

六、补全下列词语并填空。（11分）

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）

（）红（）赤（）疾（）快（）干（）燥

1.通过补充词语我发现这些词语都是带有的词语，像这样的词语还

有、0（3分）

2.选择合适的词语填入下面的句子中。（2分）

（1）他们总是为一件小事争辩得o

（2）教练认为打球时,灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备

的素质。

七、按要求写句子。（8分）

1.那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，回敬爱的老师问好，向高高飘扬的

国旗敬礼。（用加点的词语造句）

3.我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一

句话）

4.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

八、根据本单元所学内容填空。（10分）

1.《大青树下的小学》中描写的小朋友们不同，不同，大家

一起学习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的

2.“牧童骑黄牛，歌声振林例。这是—

代诗人的作品。此诗通过动静结合，描绘了的情景,

表现了。

3.《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的一句话是

:我将一直保持这个学习方法，使自己的学习

成绩更上一层楼。

九、课内阅读。（9分）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，

那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停

在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些

山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔

跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.选段中描写了、山狸这几种

动物。

（2分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

安静----（）好奇----（）

3.用“一一”画出选段中描写窗外环境安静的句子。（2分）

4.你喜欢这样的学校吗？为什么？（3分）

十、课外阅读。（14分）

美丽的___________

清晨，溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清

新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙（cong）淙流水伴随着我的琅（lang）琅读书

声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层波纹。倒映在

溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时,

树、草的倒影更绿、更鲜了。

晚上，月亮静静地躺在水底，星星在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里

来了，给溪水增添了不少美。

小溪好像把我带进了一个神话世界。

1.把短文的题目补充完整，写在文前的横线上。（1分）

2.写出下列词语的反义词。（2分）

聚拢一一（）增添一一（）

3.我能用“__”画出短文中的一个比喻句。这个句子是把比喻成

0（3分）

4.短文是按什么顺序来写的？你从哪里看出来的？（4分）

5.你喜欢什么时候的溪水？为什么？（4分）

十一、习作。（20分）

同学们，你们身边一定有很熟悉的人吧！想一想，你最熟悉的人是谁？把他

（她）的特点写出来。写好以后，请别的同学猜猜你写的是谁。350字左右。

附加题。（5分）

将下列名山与其相对应的信息连起来。

北岳华山山东省

西岳恒山陕西省

南岳泰山山西省

中岳衡山河南省

东岳嵩山湖南省

第二单元达标测试卷

一、用“给加点字选择正确的读音。（4分）

tidotiaozengzenlinglinyinying

二、读拼音，写字词。（7分）

1.他带着一h6（）yanliao（）,沿着那条shuini（）路一直往前

走。路上，他闻到了juhua（）的dandan（）的清香。

2.我家后yudn（）有一棵大U树。

3.美术课上，老师在黑板上画了一组pai（）列整齐且不gulze（）

的图案。

三、照样子，换偏旁变新字再组词。（6分）

例：霜（箱）（木箱）

橙()（）赠（）（）

紧()（）仙（）（）

残()（）送（）（）

四、补全下列词语，并完成后面的练习。（14分）

秋（）气（)（）高（）淡秋风（）（）

一（）知（)（）桂飘（）（）（）尽染

()谷（）登果实（）（）（）华（）实

1.这些词语都是和（季节）有关的词语•，我还能写一个这样的词语

____________o（2分）

2.我还能用词语——来形容春天，用词语——来形容夏天，用词

语来形容冬天。（3分）

五、巧填修饰语。（6分）

（）的叶子（）的小雨靴（）的枫叶

（）的小喇叭（）的水洼（）的地毯

六、按要求完成句子练习。（8分）

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里__________________________________________o

2.“它们排列得并不规则，甚至有些透机……”我知道句中加点词的意思是

«我还会用它造句：

3.写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

4.荷叶枯尽已经不能再挺起来遮挡风雨，菊花衰残仍然留下了凌霜傲雪的干

枝。（写出与之对应的诗句）

七、根据课文内容填空。（14分）

1.《山行》的作者是朝的,这首诗向我们展现了一幅山林秋

色图。诗里写了__、、、人家、枫叶等景物，构

成了一幅和谐统一的画面。

2.《夜书所见》一诗描写的是季的景色，通过诗句“,

"可以看出来。全诗最后两句的意思是

3.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了（季节）的美。

4.《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，写了、

和，从整体上描绘出了一个美丽、丰收、快乐的

秋天，表达了作者之情。

八、课内阅读。（12分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇（shdnshdn）子，扇哪扇哪，扇（shdns

han）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,

飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海

洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花

仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋

雨里频频点头。

1.用“\”画去括号里不正确的读音。（2分）

2.我能通过选段中的、、、、、

一、.等词语猜测出“五彩缤纷”这个词语的意思是

0这个词语的近义词有_、——等。（5分）

3.用“__”画出选段的中心句。（1分）

4.把下列比喻句补充完整。（4分）

（1）秋天的田野像o

（2）像一枚枚邮票。

九、课外阅读。（9分）

可爱的秋天

时间刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛那

蔚蓝的大海，比以前更加蓝了些；天，比以前更加高远了些。回头向岭上望去,

啊，秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！

在我看来,花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象;秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得那么好看，简直像一片火。古今多少

诗人画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿子树来，那枫叶不知要逊色多少呢！

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚丽多彩，那种叫“水

晶”的，长得长长的、绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而

那种叫“玫瑰”的则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……

啊，好一派迷人的秋色！

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它代表着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。

几年来，我不断地漫步山野，巡行田间，在这里看到的是万紫千红的丰收景

象和奋发蓬勃的繁荣景象。

我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。

1.在括号中填上表示颜色的词语。（4分）

（）的苹果（）的大海

（）的柿子（）的葡萄

2.作者喜欢秋天，把秋天与天比较。（春、夏、冬）（1分）

3.作者为什么喜欢秋天？（3分）

4.从短文中摘抄一个比喻句，把它写在下面的横线上。(1分)

十、习作。(20分)

你写过日记吗？你有想记录下来的事情吗？这次的习作内容就是让大

家写日记，赶紧拿起笔来写一写吧！

要求：注意日记的格式，语句要通顺。

附加题。(5分)

按要求写成语。

1.写出两个含有反义词的成语：

2.写出两个表示高兴的成语：__________________________

3.写出两个表示认真的成语：

4.写出两个来源于寓言故事的成语：

5.写出两个含有数字的成语：____________________________

第三单元达标测试卷

一、下列加点的字读音全对的一组是()。

A.第(jii)木头点燃(ran)堡(nu)力

B.季(jin)叶冰(chai)房子等(da)应

C.(jl)乎牙诙(chi)细嚼慢嗯(ye)

D.聚(j€0会利(shao)息犹毯(yCl)

二、读拼音，写字词。(12分)

1.他ydnzhengzheng()地看着工人用futou()砍了一棵树。

2.他的wei()疼得直liiilei(),但他为了不让妈妈担心，一直p

inming()忍着。

3.幸好，他kinchai()的时候及时救下了那个落水的孩子，不

然后果不堪设想。

三、照样子，写一写。(5分)

例：等一寺（寺庙）油一（）刚一（）

怜一（）煤一（）咱一（）

四、选择合适的量词填空。（6分）

块辆次头盏个

-（）农夫-（）手推车-（）奶酪

一（）旅行一（）大黄牛一（）煤油灯

五、写出下列加点词的反义词。（3分）

1.原野上、森林里的雪都钟生了。（）

2.种子一边想一边舒力生长。（）

3.跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真箸服。（)

六、按要求完成句子练习。（8分）

1.缩写句子。（4分）

（1）一棵树和一只鸟儿是好朋友。

（2）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

2.把下列句子改写成拟人句。（4分）

（1）鸟儿站在树上叽叽喳喳地叫着。

（2）星星一闪一闪的。

七、用修改符号修改下列病句。（3分）

1.飞往西安的飞机以经起飞了。

2.他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。

3.妈妈买了很多水果，有橘子、苹果、白菜和香蕉。

八、根据课文内容判断对错。（4分）

1.《卖火柴的小女孩》小女孩共擦燃四次火柴。（）

2.《那一定会很好》中写了一粒种子长成了大树，之后变成了手推车，接着

变成了椅子，最后变成了木地板的经历。（）

3.学了《在牛肚子里旅行》这篇课文，我知道了牛肚子里有四个胃。（）

4.《一块奶酪》中的蚂蚁队长最终偷偷吃掉了掉在地上的奶酪渣。（）

九、补全下列名言。（6分）

L灯不拨不亮，o

2.,无理寸步难行。

3.,万古胜负在于理。

十、课内阅读。（12分）

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死

了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽

的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.选文的主要内容是什么？（4分）

2.作者为什么要用“两腮通红，嘴上带着微笑”写小女孩死去时的神态？

（4分）

3.选文最后一句话中的两个“幸福”，第一个指的是，

第二个指的是o（4分）

十一、课外阅读。（13分）

鸟路

有位老奶奶住在一间小房子里。她的房子前面有一条笔直的小路。小

路通向森林。森林里有许多鸟儿，它们都是老奶奶的好朋友。

每天，鸟儿飞来唱歌给老奶奶听，老奶奶撒下面包屑给它们吃。

瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白

雪。白鸽飞走了，乌鸦又飞来了。老奶奶又撒了许多面包屑。啊，那么

多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。

傍晚，天边出现了彩色的芙蓉鸟，它们好像是从云霞中变出来的。这

时候，小路成了一条彩虹。

1.在括号里填上合适的词语。（3分）

（）的小路（）的丝带（）的芙蓉鸟

2.填空。（2分）

森林里许多鸟儿和老奶奶是好朋友。鸟儿给老奶奶听，

老奶奶撒下给它们吃。

3.根据短文内容补充句子。（3分）

（1）当白鸽在小路上吃东西时，小路像o

（2）当乌鸦在小路上吃东西时，小路像o

（3）当芙蓉鸟在小路上吃东西时，小路成了o

4.请你写一则保护鸟儿的宣传语。（5分）

十二、习作。（25分）

你喜欢童话故事吗？你之前读过哪些有趣的童话故事呢？展开想象,

自己也编个精彩的故事吧！

附加题。（5分）

将下面表示颜色的词填入诗句中。

红绿白黄黑

1.碧玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

2.（）云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

3.黄鹤一去不复返，（）云千载空悠悠。

4.（）花应笑关山客，每岁登高在异乡。

5.去年今日此门中，人面桃花相映（）。

第四单元达标测试卷

一、用“给加点字选择正确的读音。（3分）

拳风雨（baopao）凑成（couzou）孵化(fuhu)

发愁（ch6ucou）忍心（r4nren）晾晒(Hangniang)

二、看拼音，写词语。（8分）

qidngjidodongkouzhunbeibizhi

ji。piao1iangzhizhuchiboo

三、下面加点字的读音完全相同的一组是（)o（2分）

A假期假日假扮假装B.几乎几个窗明公净

C.中计中奖相中中毒D.尽力尽管尽快尽早

四、巧填修饰语。（6分）

（）的声音（）的胡子（）的果酱

（）的小狗（）的神枪手（）的叫声

五、按要求写出下列词语的近义词或反义词。（8分）

1.近义词：偶尔--（)浓密——（)

继续一一（)同情----（)

2.反义词：讨厌一一（)陌生----（)

批评一一（)牢固----（)

六、在括号里填上恰当的关联词语。（8分）

1.（）小蜘蛛的故事一直没讲完，（）老屋到现在还站在那儿。

2.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道他的这根胡子

已经长了多长了。

3.这本书（）知识丰富，（）很有趣味。

4.（）老屋倒下了，老母鸡（）没有安心孵蛋的地方了。

七、按要求完成句子练习。（10分）

1.给下列句子加上标点符号。（4分）

（1）小蜘蛛你吃饱了吗老屋问

（2）你听我叫眸口牟眸还有比这更好听的叫声吗？

2.把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。（2分）

（1）安心的地方睡觉我找不到一个

（2）经过一个猎人枪法那里很准的

3.没有比小公鸡更美味可口的午餐。（改为反问句）（2分）

4.“没有，没有！”小蜘蛛二边忙着补网，:电回答，“老屋老屋，我给你讲个故

事吧！”（用加点的词语造句）（2分）

八、根据本单元所学内容填空。（10分）

1.《总也倒不了的老屋》中写老屋总也倒不了，它第一次是为了帮助

第二次是为了帮助,第三次是为了帮助o

2.《胡萝卜先生的长胡子》中的主人公是o他帮助了、

3.补充名句。

（1）人心齐，0

（2）,其利断金。

（3）三个臭皮匠，o

（4）一个篱笆三个桩，o

九、课内阅读。（10分）

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗

主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再

站二H—天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫

着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

1.照样子，写词语。（3分）

吱吱呀呀（AABB式拟声词）—

叽叽（AA式拟声词）

2.给选文第2自然段加上合适的标点符号。（4分）

3.选文主要写了一件什么事？（3分）

十、课外阅读。（10分）

木偶探海记

木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会,

向听众介绍他探海的观感：

“嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了

几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我

的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕。他们从高空

俯冲下来，浪花也只能在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：老蚌（bang）掩着嘴哧哧（chi）地笑，螃

蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲？

为什么这么吵闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yi）

造？”

怎么能跟木偶说清楚呢？一个简单的道理他不知道：

1.“测量”的“测”按音序查字法先查,读音是o“考察”

的“察”是结构，共画。（2分）

2.根据解释从短文中找出相应的词语写下来。（2分）

（1）实地观察调查。（）

（2）（飞机等）以高速度和大角度向下飞。（）

3.想一想，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石子也又蹦又跳？（3分）

4.短文结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底

是什么？请联系上下文选择正确答案的序号，填在文末的横线上。（3分）

①没有调查就没有发言权。②个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的。

③要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。

H-一■、习作。（25分）

从下列词语中选择3〜5个，展开丰富的想象，编出一个生动有趣的

童话。题目自拟，400字左右。

河马小矮人雪山峡谷麻雀

森林木偶老虎猴子寒冬

附加题。（5分）

根据下列比喻义各写出一个含动物名称的成语。

1.比喻眼光短浅（）2.比喻大功告成----（）

3.比喻招来灾难一一（）4.比喻用计脱身一一（）

5.比喻骗人离去（）6.比喻自投罗网----（）

第五单元达标测试卷

一、（易错题）选择加点字的正确读音，打“J”。（6分）

薄草（pUpii）船修（p6ngp6n)鹦(yingyin)鹉

玩耍（shdshud）合拢（16ng16ng)静悄悄(xiaoqiao)

二、拼一拼，写一写。（8分）

shengkaicuiniaopiaoliangjicang

zuijidohaqidnshuijidotunmd

—।—

।

।

三、连一连，读一读。（4分）

搭橹披着小鱼

摇船衔着手掌

钓网背着书包

收鱼拍着蓑衣

四、根据意思写词语，并任选一个词语写一句话。（6分）

1.好看；美观。（）

2.形容很规矩，很庄重。（）

3.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（）

4.引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（）

五、写出句子中加点词语的反义词。（5分）

1.翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和锹瑾的“身手”。（）

2.从那时起，蒲公英成了我们最喜蒙的一种花。（）

3.我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的蓑咽。（）

4.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是自握的。（）

5.杨梅树便展着四季常绿的枝条。（）

六、写出下列句子所使用的修辞手法。（5分）

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地离开。（）

2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（)

3.这些并不引人注目的蒲公英难道没有给我们带来快乐吗？（）

4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（）

5.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如朵朵沾满露珠的月季花。（）

七、按要求写句子。（10分）

1.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句）

2.我起得很早去钓鱼，发现草地并不号金色的，加呈绿色的。（用加点词语写句子）

不是，而是。

3.原道它要和我们一起坐船到外祖父家里去响？（用加点词语写句子）

难道吗?

4.披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（修改病句）

5.白塔屹立在顶峰。（扩写句子）

八、阅读欢乐岛。（26分）

（-）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，

我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观

察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、o

花朵张开时，花瓣是，草地也是;花朵合拢了，金色的花瓣

了，草地就变成了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。宜

和我们一起睡觉，和我们一起起床。

娘据健女向客嫉空。（3i'）

2你知道蒲公英都发生了哪些变化吗？试着填一填。（4分）

时间草地颜色花的状态

早・晨绿色

中午

草地变成金色是因为;草地变成绿色是因

为o

3.遂文中加点字“并"，说明‘'我"过去一直认为草地是，现在却发现草地是变色的。

从中“我”受到的启发是o（2分）

，选文中画“—”的句子用了什么修辞手法？蒲公英“睡觉”“起床”的真正含义是什么？

（3分）

（二）我和企鹅（节选）

高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛，我以前从电视里看到，

企鹅差不多有小孩子那么高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅,

最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有

一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢

迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱

逐“出境”了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

企鹅的毛不同于别的鸟，小企鹅浑身是绒毛，成年长着鱼鳞状的毛。他们的身体呈流线

型，背部黑色，腹部白色，对比鲜明；翅膀退化成鳍（qi）状，走起路来一摇一摆，十分有

趣。我抱起一只全身黑色的小企鹅，跟他合影留念。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的小企鹅

是刚刚孵化出来的，还不能下海捕食，只能吃母企鹅嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅

追着母企鹅，用嘴挠他的脖子，挠了几次以后，母企鹅只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到他嘴

里，吃它从胃里呕出来的食物。

1.照样子写词语。（3分）

一摇一摆（ABAC式）、、

彬彬有礼（AABC式）、、

2.企鹅岛上有种企鹅，包括、、。

这三种企鹅的特点分别是、、。（4分）

3.用“—”画出选文中具体描写小企鹅吃食物的句子。（1分）

4.判断下列说法，对的打“J”，错的打“X”。（3分）

（1）刚刚孵化出来的小企鹅就能下海捕食。（）

（2）小企鹅浑身是绒毛，成年则长着鱼鳞状的毛。（）

（3）企鹅岛上的企鹅，差不多有小孩子那么高。（）

5.你最喜欢哪种企鹅？说明你喜欢的理由。（3分）

H'"一、习作乐园。（30分）

同学们，我们的世界是多么缤纷多彩呀。你有没有观察过我们的世界，观察身边的事物？

都有怎样的发现呢？把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。题目自拟，不

少于300字。

第六单元达标测试卷

一、美妙的音沙符。（将字与沙音节连一连沙）（6分）

二、（易错题）书写小擂台。（读拼音，写词语）（8分）

duandingyanjingyaoyuanqingchu

bianbuzongseyuminhuatan

三、识字加油站。（写出同偏旁的字，并按要求填空）（4分）

鱼字旁的字多与有关。

虫字旁的字多与有关。

四、在括号里填上合适的词语。（9分）

清澈的（）浩瀚的（）各种各样的（）

（）的脚掌（）的叶子（）的图画

（）的海洋（）的葡萄（）的树木

五、照样子补充下面词语，并任选两个词语写一段话。（8分）

懒洋洋

慢颤兴静_________

又香又脆

又一又一又一—又—又—又.又又

造句：

六、写出下列加点词语的近义词。（6分）

1.船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（）

2.岛上有一片片葺率的树林,,树林里栖息着各种海鸟。（）

3.人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。（）

4.这里的孩子见得多了，都不去理联这些贝壳，贝壳只好寂篡地躺在那里。

（）（）

5.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋朦货自己映在水里的

影子。（）

七、判断下列说法是否正确，对的画“J”，错的画"X”。（4分）

1.“两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来”这句诗的朗读停顿是正确的。

（）

2.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”写了来不及看清两岸的美景，只有猿的

长鸣声，也写出船行驶得快。（）

3.《富饶的西沙群岛》写了位于南海上的西沙群岛优美的风景和丰富的物产。（）

4.《饮湖上初晴后雨》的作者是唐代诗人李白。（）

八、句子训练场。（10分）

1.海滩上有贝壳。（扩写句子）

2.西沙群岛是鸟的天下。（改为反问句）

3.整个森林浸在乳白色的浓雾里。（缩写句子）

4.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（换一种说法，句意不变）

5.小城里每一个庭院都栽了很多树。有■枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别

的许多亚热带树木。（用加点词语写句子）

九、回忆古诗填空。（3分）

1.，碧水东流至此回。

2.水光激滞晴方好，。

3.湖光秋月两相和，。遥望洞庭山水

色，。

十、阅读欢乐岛。（7分）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;

有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的

眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不

清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1.用“”画出本段的中心句。（1分）

2.这段话共有句话。是按照结构来写的，具体介绍了种鱼的

形态。通过对鱼的描写，突出了西沙群岛的特点。（2分）

3.文段中表现鱼的数量多的词语是：、

，表现鱼种类多的词语是o（3分）

4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”意思是（）（1分）

A.说明西沙群岛里的海里鱼的数量极多。

B.说明西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半。

十一、课外练兵场。（5分）

天山的托木尔峰

天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里

地势奇特，景色迷人。

托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨

塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河

流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们这种“河”为冰川。

走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的

鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到

冰下有潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢!

在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有许多动物和植物，而且种类还不少

呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一

种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生

长着耐干旱的小叶灌木。即使在三千米以上的冰雪世界中，也还有报春花、成片

的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔

峰地区已经建立了片段保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考

察和研究。

1.在选文中用“”画出文章的中心句。（1分）

2.第三自然段主要写托木尔峰的。（1分）

3.找出文中打比方的句子，选一句写下来。（2分）

4.选出对选文理解正确的选项（）（1分）

A.托木尔峰壮观、奇特、千姿百态。

B.文中具体写了托木尔峰地区的珍禽异兽。

C.托木尔峰地区建立保护区是因为这里有珍禽异兽。

十二、习作乐园。（30分）

你对自己的家乡熟悉吗？把自己的家乡介绍给同学们，可写家乡的美景、

特色文化等。写美景时要按照一定的顺序，分清主次，再抓住景物特点，语句合

理、通顺。

第七单元达标测试卷

一、选择加点字的正确读音，打上“J”。（6分）

汇聚(huihun)擎明(11ni)呢喃(nannan)

凝视(ningnln)瞬间(shunshui)扎花(zhaza)

眼馋(chancan)监视(janjian)缓慢(hudnhdn)

二、根据拼音，在语境中写出相应的字词。（分）

mingjiao

1.远处传来了鸟儿的7---声。

chaoshichibang

2.燕子扇动着的，艰难地飞着。

gouhilminghUdm

3.夜幕降临，萤火虫便过口渠，向丛林飞去，，不一会儿就消

失了。

wumdngmeng

4.清晨，村子里一片，人们仿佛置身仙境一般

三、比一比，组词语。（4分）

滴（）场（）棵（）堆（）

摘（）汤（）颗（）推（）

匆（）伸（）偷（）猎（）

勿（）神（）愉（）借（）

四、按要求写词语。（8分）

反义词：快活一一（）潮湿一一（）

缓慢一一（）高明---（）

近义词：兀立一一（）舒畅---（）

诡秘---（）钦佩一一（）

五、照样子，写象声词。（6分）

小雨叮叮咚咚

大海鸟叫雷声

冰雹________红枣落地虫鸣

六、（难点题）补全成词语，再按要求填空。（11分）

汹涌（）（）恍然（）（）蹑（）蹑（）

波澜（）（）斑斑（）（）凝神（）（）

1.与“蹑（）蹑（）”结构相同的词语还有

2.用喜欢的方法，写出任意一个词语的意思。

3.（难点题）任意选择两个词语写一段话。

七、（重点题）读句子，赏析句子。（10分）

1.我真高兴，父亲不是猎人。

这句话写出了作者庆幸父亲对鸟的非常了解，但不会0

2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝

条...

”诡秘”说明了刺猬偷枣时非常o

3.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛

瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

这句话运用的修辞方法，写出了枣儿，，

的特点，让人看着就眼馋。

4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量,

令人感受到大自然的威力。

这句话运用的手法，把与带给人的不同感受写得细腻、生动。

八、国学在线。

1.，千里江陵一日还。，轻舟已过万重山。

2.近河不得枉使水，。

3.此夜曲中闻折柳，。

4.此曲只应天上有，o

九、课文直通车。(5分)

1.《带刺的朋友》一文中刺猬偷枣概括为四步：爬树摇枣一()一

()一()，充分表现出刺猬

的特点。

2.《父亲、树林和鸟》一文中，点明题目，揭示父亲、树林和鸟这三者的关系

的句子是o

3.《采莲曲》中，巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整

体的诗句是：,o

十一、阅读欢乐岛。（8分）

蜻蜓又飞高了

暑假的一天上午，太阳火辣辣地炙烤着大地。我到南院的花园区玩儿。我坐

在草地上，看着美丽的花，翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶和上下盘旋侦查“敌情”的蜻

蜓，心情舒畅极了。

突然，蜻蜓发现了一只苍蝇，只见它来个猛虎扑食，把苍蝇捉住了。它高高

兴兴地落在月季花的叶子上，津津有味地吃起来。这时，一群孩子拿着网走来了，

他们正悄悄地寻找什么。忽然，他们目光一下子落到我这里，并小心翼翼地靠拢

过来。这下我全明白了，他们是来捉蜻蜓的。这可怎么办呢？我看在眼里，急在

心上：这只傻蜻蜓，怎么不知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”呢？眼看它就要落入“魔

掌”了，我急中生智，拿着石头扔了过去。蜻蜓飞走了，我如释重负地舒了口气。

可我一回头，却发现一双双小眼睛正气呼呼地瞪着我呢。于是，我走到他们

身边，给他们讲起蜻蜓吃害虫的故事。那些孩子慢慢地低下头，接着小心翼翼地

打开装满蜻蜓的瓶子……一只只蜻蜓又自由地飞翔在天空中，英勇“杀敌”去了。

我看着看着，不由得笑了。

1.联系上下文，“杀敌”的意思是。（2分）

2.在那些孩子快要捉住蜻蜓的一刹那，“我”用什么方法救了蜻蜓？（2分）

3.选文最后“我”为什么“不由得笑了”？（2分）

______________________________________________________________4.最能

体现选文中心思想的一项是（）（2分）

A.蜻蜓是一种善于捕捉害虫的有益昆虫。

B.表现了“我”善于观察，善于发现。

C.“我”通过讲故事引导那些孩子明白蜻蜓是益虫，不能伤害它们。

十二、习作乐园。（30分）

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建

议和解决方法，就能使生活变得更加美好。题目自拟。不少于300字。

智慧岛

对联巧连线。（9分）

常德德山山有德秋声雁声声声寒

松叶竹叶叶叶翠