幼儿园教学反思总结6篇

第第页幼儿园教学反思总结6篇幼儿园教学反思总结篇1依据《学校安全法规》学习的体会得出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”我园对安全教育工作更是摆在首要工作位置，并确定了安全工作的引导思想及目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实实在措施为重点，及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改快速、环境安靖、园风良好的安全文明学校，确保幼儿园在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。作为幼儿园的老师，面对天真无邪的孩子，安全意识更是显得紧要！安全教育以及安全工作更是要时刻在心里，在行动上！为此，必必需做好一下工作：（一）做好日常工作，杜绝安全隐患在身边发生1、坚持每天来园早检，细致致班上的每一个角落，除掉一切安全隐患，杜绝不安全事故的发生。2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，确定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时矫正。3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候，确定要组织幼儿安静的集体活动。确定要确认市孩子的家长才放人，陌生的面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具。5、户外活动时，确定认真检查活动场合的安全性，及时排出不安全因素，确保幼儿安全，做到及时除去不安全的隐患，保障幼儿安全。6、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子确定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。（二）加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护本领，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自身或他人注意安全。幼儿在园排队时，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用五角星嘉奖。1.教育幼儿自发的排队洗手、喝水、小便等。2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿安全。5.教育幼儿不能碰电器插座，不行带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地除掉不安全因素。（三）安全教育应当无处不在将近全部幼儿园对安全防护更多的是重视管理和教育。但对孩子自身存有“不安全情绪”则关注较少或完全忽视。例如：从幼儿园丢失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老师不信任，有的则是在孩子们中心感到孤独，需要倾诉、需要劝慰和爱抚。孩子一旦有了这种情绪，他定会想到要找可以给他劝慰与爱抚的人。但幼儿园的老师很难注意到，于是孩子就会想到“逃”。假如老师能够及时了解并平定孩子这种情绪，那么像“丢失”这种“硬性”安全事件或许就不会发生。这样就对幼儿园教育工提出了一个更高的要求，她们必需具备更高的素养和更多的爱心，能够乐意了解、化解、变化幼儿的这种情绪。要擅长捕获幼儿生活中显现的问题，让幼儿自身讨论，订立规定。如：一天小班户外活动后进教室时，有三位小伙伴由于拥挤而摔倒了，老师乘隙让孩子们讨论：“进教室时，怎样才不会摔倒呢？”在老师的启发下，孩子们订立了如下规定：“进教室时一个跟着一个走”，“渐渐地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小伙伴不能推”，“画一个标记贴在过道里提示大家小心”。孩子们真的设计了很多标志贴在过道里。孩子不是教会的，而是学会的。因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。让我们对幼儿生命健康成长予以乐观支持性的引导教育，供应安全的生存空间，让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有欢快、成功的人生。幼儿园教学反思总结篇2深秋的季节如约而至，寒冷的天气也悄悄来临，又一个月过去了。孩子们在幼儿园每天都高愉快兴的，在这里学习、生活、玩耍，度过他们美好的童年。看着孩子们一张张可爱的笑脸，我每天也感到特别愉快！现在就十一月份工作布置如下：一、行政人事工作1、组织老师参加演讲复赛。经过了一番较量，终于可以参加复赛了，老师们也准备了许久，终于可以大展身手了。我园有5名老师、2名保育员参加复赛，通过这段时间的反复演练，信任她们在竞赛中确定能取得更好的成绩。2、加强大家的责任和制度意识。组织教员工重温《幼儿老师职责》《保育员职责》《幼儿园安全制度》《幼儿园老师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿安全，确保幼儿在园和探望接送的安全。3、火灾培训工作，安全演练。为了防备意外，我园布置了老师和保育员学习使用灭火器，让大家反复演练，在练习中加强大家的火灾逃命意识，学会自救。孩子们也布置了安全演练，在演习的过程中让孩子们明白了发生火灾时要怎样去保护自身和用什么来灭火。4、随手关灯，节省用电。近来早上起来的时候时常看到有些走廊有灯还在开着，虽始终都有布置值班保安来管理这一事，可是效果仍然不是很理想。由于有时候十点钟全部关了，可是后来的人路过开了就始终没有关，导致始终照到天明。为此经过商讨，决议走廊灯包干到实在人，由各班工作人员管理好自身班级门前的路灯，其余工作场合的由当天值班老师负责，并向大家反复强调整约意识。二、政教教务工作1、组织老师参加进贤老师进修学校的远程培训。20xx—20xx学年度全县老师远程全员岗位培训，依照"贴近老师，贴近课堂，贴近实际，重视实效"的原则，促使参训老师提高教学的本领。我园鼓舞老师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议老师常常翻阅《早期教育》《幼儿教育》《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓舞老师常常上教育网，不绝吸取新信息。2、教学质量检查。眨眼就半学期过去了，平常检查了教学常规，始终都没有检查大家的教学质量。为了进一步提高教学的有效性，我园布置在本月中旬检查各班的教学情况，决议在每个班抽查一部分小伙伴现场考核本学期的教学内容。并以此作为本学期的评定教学质量奖的依据。3、提高教研活动的实效性。教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，打开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，捉住到市各园的听课机会，学习别人的优点，渐渐提高自身的教育教学水平。三、教育教学工作1、规范英语课程教学。目前班级的英语教学工作都是由本班老师担负，这月的教学中发现了一些遗漏和不足，也在不绝的琢磨多种形式来激发幼儿对英语的学习兴趣以调整和改进教学方法。在教学过程中，幼儿对英文单词的学习效果较好，但是对于稍长一点的短语就稍困难些。在日常生活中，尽可能多的给孩子营造一个轻松愉快有趣味味的学习氛围，可把二十六个彩色的英文小字母融入环创的内容里，让孩子看到画面的同时也看到英文字母从小兔的屋子里走出来，既加添了童趣，也可以使幼儿渐渐去熟识这些字母。2、园本培训。本月借鉴许卓娅关于韵律活动的理论知识，进行园本培训，包含韵律活动的形式、类型、各年龄适合的基本动作、常规培养、音乐的选择、道具的合理使用等理论学习。但关于韵律活动的优秀教案将近是没有可以借鉴的地方，所以对老师是一次挑战，这次活动由于是第一次试验，所以我们每个人都抱着向别人学习的目的观摩。老师设计的活动总体看都比较符合年龄特点，如：小班的《洗手帕》老师通过谈话让幼儿知道了洗手帕的过程，在结合音乐旋律做洗手帕的动作。大班的《健康歌》老师提前把动作制作成图示连环画，让幼儿看着图示自身学习动作。在活动中让老师发现问题。通过本次活动的开展提出问题，在今后的教学中接着去不绝探究。3、加强班级博客的使用。通过班级博客与家长沟通是一个特别好沟通平台，对于入园不久的孩子我们每天都记录孩子的入园表现，已经适应了幼儿园生活的孩子我们也可以写点文章反映孩子的表现。做好家长沟通，与家长建立一个互信的桥梁也是我们一项紧要工作。4、开展好活动区角环境季节性的改换。创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿乐观参加，培养幼儿参加体育活动的兴趣，紧密注意察看幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。四、保健卫生工作1、清理好走廊卫生。近日有家长反映走廊的卫生比较脏，前几天由于在搞装修，走廊的卫生没法清理，现在已经装修完。保育组长要布置每天一小扫，每周一大扫，并要及时的检查卫生。2、生活习惯常规工作。严格依照园里的规定做好卫生清洁工作，每天开窗通风并对幼儿能触摸到的地方都进行消毒，提示幼儿饭前洗手、饭后漱口，督促幼儿多喝水，并养成良好的进餐习惯，吃饭时不说话，尽量不撒饭不挑食。另外，磨练孩子的自理本领，让孩子都能自身穿脱衣裳和鞋子。3、强抓户外活动。目前是感冒的特别时期，因此我们每天要保证幼儿户外活动的时间，并加大幼儿的活动量以提高幼儿的防范力，并注意随时为幼儿增减衣裳。在户外活动时，我们先率领幼儿做一些有趣味味的游戏，譬如老鹰捉小鸡，螃蟹抓小鱼等，之后再让幼儿自由活动去玩大型玩具。4、加强食堂管理。督促炊事人员遵章做事，严把食品卫生关。依据上级部门的要求，连续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。幼儿园教学反思总结篇3语言小马过河教学反思教学反思：本课我把这一活动我把目标定位在：1、使幼儿在故事中懂得遇事要多察看、多动脑筋、勇于试验的道理。2、利用各种方式，帮忙幼儿理解故事内容，知道水的深浅是相对的。3、学习用完整、连贯的语言表述小马征询伙伴看法的过程，发展幼儿初步的比较分析本领与口头表达本领。4、乐观学认常见的汉字：麦子、伯伯、孩子、深，浅。5、感受与同伴合作的乐趣。一、在实践中我基本上做到了：（1）、准备为目标服务，过程围绕目标打开。（2）、遵奉并服从了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。（3）、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。（4）、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的自动性，并能关注幼儿的语言差别，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，爱好说的氛围。二、活动过程中落实目标的反思（一）老师引导、鼓舞不足在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表叙述最有趣味味的故事时，幼儿表现出胆小，不自动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，叙述的时候也比较拘谨，不敢高声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不足生动，讲完后相像释重负的感觉。看到这样的情景特别惊诧，这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自身的想法和感受的精神相差甚远，那时候我在大庭广众之下，显得很紧张，一时忘了作为老师，该有的随机教学的本领。说出的话也显得生硬，没有用乐观的语言进行引导。那一幕令我久久思考这和老师的引导和鼓舞有关。我在活动中没有特别好的关注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓舞孩子乐观的表达。没有特别好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的支持者，参加者，引导者。（二）在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的`搭配。通过我有感情的将故事叙述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣赶忙上升，我感受到孩子的搭配，紧张情绪也除掉了，带着轻松的情绪与孩子在闲谈式的提问中，孩子们乐观动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语。（三）老师的教学经验不足。我依照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓舞,吸引幼儿与老师同伴或其他人交谈,体验语言沟通乐趣。由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自身讲了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不足精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不足，显得孩子不足搭配，使整个教学活动的气氛都不足活跃。通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为引导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。幼儿园教学反思总结篇4回顾这一学年，繁忙而又愉快。在各位领导老师的关怀引导下，我认真做好各项本职工作，乐观完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的本领在提高，我感到极大的欢快。为了使今后的工作有所进步，使自身的本领有所提高，现将本学年的工作从以下几个方面做一个小结：一、政治思想原来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育引导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，乐观接受领导和班级组长调配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长自动热诚，与同事友好相处，时时各处以一个老师的身份严格要求自身。二、业务学习乐观参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自身的日常教学过程中来。我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，了解其中的精华，吸取别人的经验。本人在本学年报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素养，争取做一名合格的幼儿老师。三、教育保育开学初，我依据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》《幼儿园教育引导纲要》认真订立了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心布置好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中重视渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月依据订立好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏料子。为了搭配主题教育活动和节日活动的开展，我乐观创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并重视培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务本领。坚持每天让幼儿记录天气，学习依据天气的更改添减衣物。四、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长沟通幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和看法。利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝；“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取学校老师有关入学校事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增长了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的全都欢迎。五、不足与努力方向一学年下来收获自然不小。但也存在着很多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要快捷运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要加强幼儿的安全意识，增长幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。幼儿园教学反思总结篇5小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认得很多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动加添，一些从未遇到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。依据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿自动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节社会课《宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往，帮忙幼儿理解社会。考虑到幼儿良好的礼貌行为，是在各种实践中通过不绝的感受而形成的。各种活动是幼儿获得知识和经验的紧要途径，也是调动幼儿学习乐观性的催化剂。依据幼儿的年龄特点，我是这样布置教学的：1、活动开始，我和孩子们对什么是有礼貌的宝宝进行讨论：问题刚提出，牛牛抢着说：早上来幼儿园时要说老师早、老师好。我启发说：假如遇到熟识的叔叔、阿姨和小伙伴呢？孩子们接嘴说：也要向叔叔、阿姨、小伙伴问早、问好。我首先确定了孩子们说得特别好，但同时指出：在课堂上要举手发言，才是有礼貌的宝宝。接下来静怡举手发言了，她说：放学的时候要和老师、小伙伴说再见。2、采用情景教学方式，使孩子们不知不觉地接受教育。出示玩具小兔子：小伙伴，你们好!我引导说：小兔子在问你们好，你们应当说什么啊？鼓舞幼儿乐观参加，和大家一起说礼貌用语。孩子们很兴奋，齐声说：小兔子，您好。小兔子要走了：小伙伴，再见。小伙伴们自动和小兔子再见。我用小兔子的口吻称赞孩子们与人见面能自动问好，分手的时候自动说再见，是个有礼貌的好孩子。3、场景游戏：给他打个电话。设置场景，我首先示范给他打个电话：喂，您好，再见。然后再有针对性地请几个小伙伴来给他打个电话。小兔子要生日了，它想请动物伙伴们来参加它的生日，可是它不会给他打个电话，要请小伙伴们帮忙。最终分组游戏，相互给他打个电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用