人教版九年级品德第二课在承担责任中成长教案

第二课在承担责任中成长

第一框承担关爱集体的责任

教学目标：

情感态度与价值观

培养学生关爱集体的责任感和道德情操；培养“我是集体中的一

员”的归属感;树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐感。

过程与方法

采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、小组讨论法等方法

突出重点，帮助学生正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，努

力激发和培养学生主动关爱集体的责任意识。

知识与能力

使学生认识到集体和个人相互依存的关系；知道集体利益和个人

利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关

心和维护集体利益。

教学重难点

教学重点：个人利益与集体利益的关系；关爱集体人人有责。

教学难点：在集体生活中学会正确处理集体利益和个人利益的矛

盾。

教学流程

一、我是集体的一员

【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只

有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

(1)、集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很

少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；

卫生打扫马虎，教室脏乱；……

O这个班级的学生会受到什么影响？

答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，

损人利己，道德品质败坏等等。

O如何改变班级的这种状况？

因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个

人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集

体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集

体利益，做到关爱集体，人人有责。

(2)、集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利

益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中

每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，

个人更应该积极关心和维护集体利益。

二、关爱集体人人有责

【活动三】李泽群是多管闲事吗？

答：不是，是关爱集体的表现。

(1)＞为什么说关爱集体人人有责？

因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集

体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？

答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利

益与集体利益发生矛盾时.，应当把集体利益放在第一位，个人利

益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，

积极主动地为集体建设贡献力量。

(2)、如何关爱集体？

关爱集体的表现：

①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地

为集体建设贡献力量。

②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更

大的力量。

【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，

三个和尚没水喝”。

。为什么众人拾柴火焰高？

答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成

员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝

聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，

让集体发挥出更大的力量。

O为什么三个和尚却没水喝？

答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小

异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

板书设计

个人与集体个人利益与集体应承担关爱

相互依存决定利益相互依存决定集体的责任

第二框承担对社会的责任

教学目标

情感态度与价值观

体验承担社会责任的快乐，树立“我为人人，人人为我”“天下兴

亡，匹夫有责”的意识。积极参与社会公益活动，服务社会，增强做

一个责任公民的情感。

过程与方法

在故事导读、人物分析和新闻播报的过程中，培养学生关爱社会

的意识；通过设置情景并利用时事热点引导学生阅读思考、交流感悟、

合作探究，明确和感受承担社会责任的表现和意识。

知识与能力

懂得维护国家尊严、为国分忧是每个公民的责任，理解社会需要

互助和关爱。提高学生关爱社会的实践能力。增强自主反思责任、自

觉承担责任的能力。培养善于思考和勇于提出问题、解答问题的能力。

教学重难点

教学重点：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。

教学难点：增强参与社会公益活动的自觉性。

教学流程

一、国家兴亡匹夫有责

【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会

影响？

答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时一，要胸怀天下，承担

起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

列举：周恩来“为中华之崛起而读书”

向警予“为了国家之前，为了民族自强”

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

【活动二】。外企员工遇到了什么考验？

答：是否具有高度的社会责任感？

。作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？

答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

O作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？

答：A、增强法律意识，关心国家安全；B、树立民族自豪感与自

信心，以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心，同损害

国家尊严的行为作斗争；D、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺

身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的

高度责任感。

☆公民为什么要承担关爱社会的责任？

(1)、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受

到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现

出对祖国、对人民的高度责任感。

(2)、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国

家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴

的重任。

二、热心公益服务社会

【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？

答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责

任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升

（1）、参与社会公益活动的意义

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮

助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【活动四】。这位老人说："'给'比'得'带来更多的愉快，

这不是因为'给'是一种牺牲，而是因为通过'给'表现出了我

的生命力。"你是如何理解这句话的？

答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。

老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事

业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。

这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到

了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验

尽职尽责后的幸福感、成就感。

O你参加过哪些社会活动？体会是什么？

答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防

火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老

院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：

一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到

提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更

多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐

社会。

(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何？

答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你

的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众

多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个

互帮互助、相互关爱的和谐社会。

【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词

答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境

保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服

务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、

大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母

亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿

服务等。

誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不

计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，

为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

板书设计

承担对社会的责任

1.国家兴亡匹夫有责

2.热心公益服务社会

第三框做一个负责任的公民

教学目标

情感态度与价值观

能树立“承担责任光荣，逃避推卸责任可耻”的责任意识，帮助学

生主动做到诚信

过程与方法

教学中采用小组合作探究、新闻图片、视频资料等多种教学手段为

学生创设情境、

引导学生去理解、去感悟作为社会中的一个成员应该自觉承担责任,

做一个负责任的公民。

知识与能力

通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要

把履行各种职责看成自己分内的事，能自觉承担责任，享受承担责任

的快乐。

教学重难点

教学重点：信守承诺，勇担过错。

教学难点：自觉承担责任。

教学流程

一.信守承诺勇担过错

【活动一】O如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己

将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶

到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）

。如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么

会……(刘汀家不守承诺，失信于商场)说明了：许下诺言意味

着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形

象，而信守承诺是负责任的表现。

☆负责任的表现：

(1)、慎重许诺、坚决履行诺言。

许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为

自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不

尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、

坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？

答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种

负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责

任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。

(2)、承认错误并承担错误所造成的后果

【活动三】你如何对待自己的错误？

答：勇于承认错误并敢于承担责任。

二、自觉承担责任

【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪

些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？

答：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学

习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承

担的责任。C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工

作安排，把每一项工作落实到具体时间上。

(1)自觉承担责任的含义

自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承

担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担

责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更

好地履行自己的责任。

(2)怎样才能享受到承担责任的快乐？

我们要自觉承担责任，做责任的主人。

了解自己的责任

责任自我评价

学习认真学习独立完成作业学习积极性、主动性强

家庭尊敬长辈、孝敬父母主动承担子女的责任

班集体积极完成值日等班级的事情集体荣誉感强

社会遵纪守法做一个合格的公民

(3)、如何自觉承担责任

答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断

成长。

典型题目：

1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。