六年级英语知识点

六年级下册单元知识点

、Unitl单词

1、高的（比较级）17、小的（比较级）

2、矮的（比较级）18、脚（复数）

3、强壮的（比较级）19、号码；尺码

4、年老的（比较级）20、穿

5、年轻的（比较级）21、米

6、厘米22、吨

7、与....相比较23、各自；每个

8、小的24、鲸鱼

9、尾巴25、龙虾

10、想；思考26、鲨鱼

11、滑稽的（比较级）27、深的

12、千克；公斤28、海豹

13、大的（比较级）29、抹香鲸

14、重的（比较级）30、虎鲸

15、长的（比较级）31、甚至

16、瘦的（比较级）

Unit2单词

1、发烧23、兴奋的

2、疼痛24、生气的；愤怒的

3、感冒；伤风25、高兴的

4、牙疼26、无聊的;烦人的

5、头疼27、忧愁的;悲伤的

6、喉咙疼28、旅行

7、事情；麻烦29、不及格；失败

8、疼的30、测试

9、感觉31、听见；听到

10＞不舒服的；有病的32、比赛

11、鼻子33、在……之间

12、人们34、传递

13、流感35、踢

14、知道36、有些

15、可以;能37、（球赛等）得分

16、烦恼；忧虑38、反弹

17、药39、距；离；离开

18、饮料40、另一个

19、在；逗留41、猜测

20、更好的42、赢（过去式）

21、立刻；不久43、比赛

22、疲劳的；累的44、因……而发笑

Unit322、游泳（过去式）

1、看（过去式）

2、洗（过去式）

3、打扫（过去式）

4、玩（过去式）

5、看望（过去式）

6、做（过去式）

7、上一个

8、周末

9、做饭（过去式）

10、去（过去式）

11、向；朝

12、公园

13、去游泳（过去式）

14、读；阅读（过去式）

15、去钓鱼（过去式）

16、去郊游（过去式）

17、昨天

18、学习（过去式）

19、绕口令

20、飞（过去式）

21、送回；归还

Unit4

1、学习（过去式）

2、中文；汉语

3、唱歌（过去式）

4、和

5、跳舞（过去式）

6、吃（过去式）

7、好的

8、照；拍（过去式）

9、爬（过去式）

10、有（过去式）

11、堂（表）兄弟

12、V11=

13、想念

14、买（过去式）

15、礼物

16、划船（过去式）

17、小船

18、看见（过去式）

19、大象

20、去滑雪（过去式）

21、去滑冰（过去式）

22、怎样；如何

23、离开（过去式）

24、到达（过去式）

25＞仅余的；留在最后的

26、放松

27、准备

二、重点句子

Howtallareyou?你有多高？

2、rm164cmtall.我164厘米高。

3、You'reshorterthanme.你比我矮。

4^You're4cmtallerthanme.你比我高4厘米。

5、Howheavyareyou?你有多重？

6、rm48kg.我48千克。

三、重点知识

四、语法知识

形容词比较级

形容词比较级通常用于两者之间的比较，标志：than

1、形容词比较级的句子结构

A+be+数字+单位+比较级+than+B

Youare4cmtallerthanme.

2、形容词变比较级

（1）一般情况下，在形容词的末尾直接加er/r

如：tall—tallernice一nicer.(2)以辅音字母加y结尾的,

先变y为i,再加er。如：easy-easierheavy—heavier

(3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加

er.如：thin一thinnerfat—fatter

(4)形容词比较级的不规则变化：

good一better

well——better

bad—worse

badly——worse

many一more

much—more

little——less

far—farther

4、同义句:

Howtallareyou?==What'syourheight?

Howheavyareyou?==What,syourweight?

4、以How开头的问句(仅限小学阶段)：

Howareyou?问身体状况。

Howold…？问年龄

Howtall---?问身高

Howlong…？问长度

Howbig---?问大小（指外型、形体的大小）

Howheavy---?问体重、重量

Howmany-->?问多少，物体的数量

Howmuch---?问价格

5^it's与its：这两个词发音相同但意义不同。it's是itis的缩写,

汉语意思是“它是"，如：it'safatcat.它是一只肥猫。its是代词，意

思是“它的"，如：thatisitstail,那是它的尾巴。

6、Myschoolbagisbiggerthan.

A.youB.yourCyours

这里的正确答案应该是选项C.yoursoYours是名词性物主代词，它在

这里所代表的意思是“yourschoolbag”.Than后面要跟名词或名词性短语,

因此在这里一定要用名词性物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性

物主代词还有：

my--mineher一hers

your--yoursit—its

his一histheir---theirs

2、关于名词所有格：（仅限于小学阶段’s所有格的用法）

（1）表示有生命的东西的名词末尾加’s。例如：

Jim'sbed吉米的床

theman*swife那个男人的妻子

children，stoys孩子们的玩具

thefox'stail狐狸的尾巴

（2）以-es或-s结尾的名词末尾加〃飞〃。例如:

thestudents（books学生们的书

Teachers'Day教师节

myboss'office我老板的办公室

agirls'dormitory女生宿舍

（3）表示两者共同拥有的人或物（共有）时、只需要后一个名词加's（或

'）即可。如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上

飞（或'）。例如：

JoanandJane'sroom（房间属二人共同所有）

Joan'sandJane'sroom（指Joan和Jane各自的房间）

（4）'s所有格所修饰的词的省略现象

1）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语

常常省略。例如：

Imetheratthedoctor's（office）.我在诊所遇见了她。

Hehasgonetothetailor's（shop）.他到服装店去了。

ShewenttoMr.Black，s（house）yesterday.她昨天到布莱克先生

家去了。

2）名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免

重复。例如：

Whosepenisthis?It'sTom's.这是谁的钢笔？是汤姆的。

Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的,

是王品品的。

3^them与their：them表示“他们”是人称代词宾格，放在及物动词

和介词后面做宾语。如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。their“他们

的”是形容词性物主代词，放在名词前面。Thesearetheirbooks.这是他

们的书。

五、作文

第二单元：

一，四会单词

haveafever发烧haveasorethroat喉咙疼haveacold

感冒

haveatoothache牙疼haveaheadache头疼matter事情，麻

烦

sore疼的hurt疼痛nose鼻子tired疲劳的，累的

excited兴奋的

angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的sad忧伤的，悲伤的

二，四会句型：

What'sthematter?怎么了？

Mythroatissore.Mynosehurts.我喉咙疼。我鼻子疼。

Howareyou,LiuYun?Youlookhappy.你好吗，刘云。你看起来很

局兴。

Howareyou,Sarah?Youlooksadtoday.你好吗，Sarah?今天，你

看起来很难过。

三，应该掌握的知识点：

1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体

部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛,

stomachache胃疼，backache背疼，heartache心脏病

2^sore,ache与hurt

sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如:asore

nose鼻子疼Mynoseissore.我的鼻子疼。

ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache头

疼stomachache胃疼，backache背疼，heartache心脏病

hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：hehurtshisleg.他伤了腿。

这时我们还可以说“Hisleghurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的

含义，如：Ihaveasoreback==Ihaveabackache==Mybackhurts.但是

要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变

的。

3^WhatJsthematter?matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问

题”，在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为：What'swrong?What,s

thetrouble?What'sup?What'stheproblem?作为看病用语，它常用

来询问病人的身体状况。

4、might与may:might与may都可以表示可能性。might在表示推测

时一,把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表示一

件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。

5、hear与listen:hear表示“听见,听到”的结果。如：Ilistened

butIcouldn,thearanything.我注意听，但什么也没听到。

listen表示“听，注意听，倾听”的动作。如：Theyarelisteningto

theradio.他们在听广播。

6、关于一般现在时：

一般现在时的用法：表示经常或者反复发生的动作。如：我每天吃午饭。

Ihaveluncheveryday.还表示现在存在的一种状态.。如：我姐姐是一位

老师。Mysisterisateacher.

一般现在时态经常与often（经常）sometimes（有时）always

（总是）usually（通常）等副词连用，也经常与everyday（每天），every

week（每周），everymonth（每月），everyterm（每学期），everyyear

（每年），onceaweek（一周一次），twiceayear（一年两次）等时间

状语连用。

（1）一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词的一般现在

时。

1）be动词包括am,is,are,中文为“是”，这三个词的用法要随着

主语的变化而变化。“am”用于第一人称单数（I）;“is”用于第三人称

单数（he,she,it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复

数(you),第三人称复数(they)。可以记住以下顺口溜：am是专门来管

“我”，is只管“他，她，它”，are就管“你”和“大家”。

2)一般疑问句和否定句

Iamateacher.(我是一位老师)

Youarehisfriend.(你是他的朋友)

Sheisanurse.(她是一名护士)

以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，

有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把动词be“am,

is,are”放在句首，回答时也要使用be动词；变为否定句时:把表示否定

的not放在“amisare”的后面，其中可以简写为：

isnot---isn'tarenot---aren't

amnot没有简写形式。

如：AmIateacher?Yes,Iam.(No,Iamnot.)

Areyouhisfriend?Yes,youare.(No,youarenot.)

Issheanurse?Yes,sheis.(No,sheisnot.)

注意：如果arenot,isnot放在句尾时，不能使用简写，必须写出整

个单词。

否定句为：Iamnotateacher.Youarenothisfriend.Sheisnot

anurse.

3)如果句子的动词不是be动词“amisare”而是其他实义动词，疑

问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说be动词和实

义动词原形不能同时使用。这里的“do”“does”本身没有什么意义，只

是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。

“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子,

注意区分他们的共同点和不同点。

Igotoschooleveryday.Hegoestoschool

everyday.

Idon，tgotoschooleveryday.Hedoesn'tgotoschool

everyday.

Doyougotoschooleveryday?Doeshegotoschoolevery

day?

Yes,Ido.(No,Idon，t)Yes,hedoes.(No,

hedoesn't)

这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下:

当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语+动词的s形式+宾语

否定句为：主语+助动词doesn't+动词原形+宾语

疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语

肯定回答和否定回答也要使用助动词does.

注：第三人称单数用了does后面就不用动词的s形式了，而用动词原

形。

动词的一般现在时态，除了第三人称单数(hesheit)外,其余都用动词

原形。当主语是其他人称时，肯定句为：主语+动词原形+宾语

否定句为：主语+助动词don't+动词原形+宾语

疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语

肯定回答和否定回答也要使用助动词do。

注：变为疑问句，要在句首加“do”；变为否定句，要在动词前面加“do

not”，可以简写为“don't”.

第三单元

一、单词

二、重点句子

Whatdidyoudolastweekend?你上个周末干什么了？

Iplayedfootball.我踢足球了。

Didyoureadbooks?你读书了吗？

Yes,Idid.是的，我读了。

No,Ididn,t.不，我没有。

三、重点知识

四、语法知识

一般过去时态

一般过去时表示过去某个时间所发生的动作或存在的状态，标志：

yesterday>yesterdayevening、lastweek、lastyear>

twodaysago（两天前）

1>一般过去时态的句子结构（有be动词）

肯定句：主语+was/were+其它.

否定句：主语+was/were+not+其它.

一般疑问句：Was/Were+主语+其它？

肯定回答：Yes,主语+was/were.

否定回答：No,主语+wasn't/weren't.

特殊疑问句：特殊疑问词+was(were)+主语+其它？

肯定句：Wuyifanwasbusylastweekend.

否定句：Hewasn,tbusylastweekend.

一般疑问句：Washebusylastweekend?

肯定回答：Yes,hewas.

否定回答：No,hewasn't.

特殊疑问句：Whowasbusylastweekend?

2、一般过去时态的句子结构(没有be动词)

肯定句：主语+动词过去式+其它.W

否定句：主语+didn't+动原+其它.

一般疑问句：Did+主语+动原+其它？

肯定回答：Yes,主语+did.

否定回答：No,主语+didn't.

特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动原+其它？

肯定句：Icleanedmyroomyesterday.

否定句：Ididn,tcleanmyroomyesterday.

一般疑问句：Didyoucleanyourroomyesterday?

肯定回答：Yes,Idid.

否定回答：No,Ididn't.

特殊疑问句：Whatdidyoudoyesterday?

特殊疑问词：

・how如何，怎样，问方式、手段、方法等

what（什么）问事情问东西；

Where（哪里）问地点；

Why（为什么）问原因；

Who（谁）问人;

When（什么时候）问时间；

・Whose谁的，问主人（Whose+名词）

•Which,哪个，问物品：

Howold问年龄；

Howtail,问身高；

Howheavy多重，问重量；

Howbig多大，问大小：

Howlarge多大，问面积

Howmany多少，问数量（howmany后要加可数名词的复数形式）

Howmuch（多少钱，问价钱；

Howfar（多远）问路程。

动词变过去式

1、规则动词

1）一般情况下在动词末尾直接加ed/d

如：play—playedlive-lived

2）以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为i,再加ed.

如：study—studied

3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写末尾这个辅音字

母,再加ed.

如：stop-stopped

（注：a.e.i.o.u是元音字母，其它的都是辅音字母。）

2、不规则动词

1)am/is-was2)are-were

3)do—did做4)go一went去

5)read一read读6)fly一flew飞

7)swim--swam游泳8)sing一sang唱歌

9)eat—ate吃10)take—took拍

11)have一had有12)buy一bought买

13)see一saw看见14)leave—left离开

15)get一got到达16)make一made制作

17)tell—told告诉18)run—ran跑

19)say—said说20)wil