七年级生物学上下册思维导图和知识点

II，以收集与问题相关的信息〕

7生物学的丽方法）『实验法用/发履现计并实提验出方问案题）

\'一实施实验并记录：

|'1分析实验现象）

W3S）.人类基因组计划）

、r得出结论）

Y文献法）

〔DNA分子双螺旋结构的爱丽।

考点全解读第一单元认识生命

考点一生物多样性第1、2章生命的世界探索生命

生物学是探究生命的科学"，生物学的发展历程J哈维与血液循环

思维图生导物航多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系

统多样性。其中物种多样性强调的二是物生种多物样种性）类的多种多样，遗传

/生物多样性4遗传多样性〕

/Yg境对生物、的生态噫系）统多〃样林性奈）与生物分两

多样性主,形要形强色调色的的生是物同乂种生物不同，应个激体性）的基因不同，当然也包括

生物种间/的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组

/、新陈代谢）

IF1生物对环境的适座/:非/拉生马物因克素提〕出生物学名词）

认识生命,，生态因素X、，

I---------1/生物因素尺.）

生物与环境的相互影响q［而面理物°C烤芸篆

V1痛食关系J

（上生物对环境的影响:

成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物

圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能

进展呼吸、能够排除体内产生的废物）四个根本特征（其实根据

后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其根本特征），这

是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据

具体的情景描述判断属于生物的那个根本特征。

考点三生物及环境的关系

生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的

是除了这个生物外其他的

所有生物因素和非生物因素。非生物因素对生物的影响是一个高

频考点，其中的温度、光照、

水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景

材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括

有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主

要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法

实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一

定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较

合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其

它条件不能影响实验对象的正常生活〕c实验材料达一定数量（防

止偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正

确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的构造

第3、4章细胞生物体的构造层次

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考点全解读

考点一显微镜的构造及功能

显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变

亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；

视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、那么污点在玻片上,

转动目镜、污点动、那么污点在目镜上，如果都不动，污点就在

物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们

要把像复原成物的最简单的方法是把像旋转180。看到的就是物

体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内

物像那么向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像那么右移，

因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就

能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜

倍数，放

大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越

大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数

乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

考点二临时装片的制作

动物、植物细胞2装片的制作方法［注意识图排序）植物：擦、

滴（清水〕、撕、展、盖、

染、吸，动物：擦、滴〔0.9%生理盐水）、舌ij、涂、盖、染、吸,

其中动物细胞临时装片制作滴的是0.9%生理盐水主要是因为动

物细胞没有细胞壁的保护和支持作用，如果滴清水动物细胞会因

为过度吸收而胀破；另外要注意的是盖盖玻片的方法是用镇子夹

起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下，其目的是

防止盖玻片下出现气泡；染色时要到达最正确效果应该在盖玻片

的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。

考点三细胞的构造和功能

1.细胞是生物体的根本组成单位和生命活动的功能单位。几

乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。细胞的根本构造：

细胞膜、细胞质（内有线粒体）、细胞核三局部，植物细胞还有

细胞壁、液泡、叶绿体（局部有）。各局部的功能如下：（要结合

具体的情景问题理解）。

’细胞壁：保护和支持作用。

＜细胞膜：具有保护细胞内部构造和控制物质进出的细胞作用。

细胞质：物质合成及分解的场所，可加速细胞内的物质交换。

细胞核：近似圆球状，含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

线粒体：呼吸作用的场所，把无机物合成有机物并储存能量。

叶绿体：光合作用的产生，把有机物分解成无机物并释放能量。

液泡：含有细胞液，使植物体表现不同的颜色和味道。

2.生物体由小变大原因：细胞分裂，增加细胞数目（注意:

细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到

两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制因此减半）。细

胞的生长使细胞体积增大。

考点四生物体的构造层次

不同的生物体构造层次不同，有的没有细胞构造（如病毒），有

的由单细胞构成〔如变形虫），有的由多细胞构成〔如大型真菌），

高等植物体的构造层次包括细胞一组织一器官一个体；高等动物

和热点构造层次包括细胞一组织一器官一系统一个体。二者比拟

可知：植物体没有动物体所具有的系统这个构造层次。

第三单元生物圈中的绿色植物

第5章绿色开花植物的生活方式

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考点全解读

考点一光合作用

1.光合作用的探究实验是中考的一个高频考点，很多中考试

题的实验都是从这里改编而来的，所以我们首先要弄清每一个实

验。

（1）“讨论分析科学家们研究光合作用的过程〃中海尔蒙特

的实验结论是不完全正确的。他只考虑土壤中物质对植物生长的

影响，没有考虑到空气中物质对植物生长的影响；人们重复普利

斯特利的实验时，实验控制的条件不同，实验结果就不会一样（在

黑暗条件下重复其实验，植物不仅不能进展光合作用，还会因为

呼吸作用产生二氧化碳，更严重地污染了空气）会加速小鼠的死

亡；英格豪斯的实验构造说明，绿色植物的光合作用需要光和叶

绿素；综合上述实验可以得出：二氧化碳和水是光合作用的原料,

淀粉等有机物和氧气是光合作用的产物。

（2）“验证绿叶在光下合成淀粉〃、“检验光合作用吸收二

氧化碳〃这两个实验都具有一样的实验步骤：暗处理一光照一酒

精脱色一漂洗加碘一观察颜色，其中的暗处理是为了消耗叶片中

的淀粉，酒精脱色是为了脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄白

色，淀粉遇碘变蓝可以鉴定植物是否进展了光合作用；前者对叶

片进展不遮光和遮光处理和后者一套装置中放入氢氧化钠溶液

（吸收二氧化碳）、一套装置的放入等量的清水的目的都是为了

形成对照，其变量分别是“光〃和“二氧化碳〃，前面设计了“有

光〃和“无光〃这组对照实验，后面形成了“有二氧化碳〃和“无

二氧化碳”这组对照实验。前者的实验现象是不遮光的局部变

蓝、遮光局部是黄白色，由此可得出的结论是：光是光合作用的

条件，淀粉是光合作用的产物。后者的实验现象是有氢氧化钠溶

液的装置中的叶片加碘液后不变蓝，有清水的装置中的叶片加碘

液后变蓝，由此得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料。

（3）“研究不同光谱成分对植物生活的影响“中我们要选取

长出绿叶的幼苗（可以进展光合作用），制作不同颜色的玻璃纸

罩分别套在不同植株上，保证植物正常生长所需要的其它条件

(如水分、温度、矿物营养等)，定时取样，将样本植株晒干后

称重。〔越重的有机物积累越多，光合作用的强度越大)。

(4)“探究影响叶绿素形成的环境因素〃中的材料选择最好

是长出第一片幼叶后的

小麦幼叶，设计对照实验时只能有唯一变量，如果我们想探究光

照是影响叶绿素形成的环境因素的话，变量就应该是“光〃，其

它的条件不能影响小麦的正常生长，可设计成把栽种小麦的花盆

分别放在光下和暗橱中，定期观察，会发现在光下的叶片变成了

绿色，在暗橱中的是黄白色，由此可以得出结论：叶绿素的形成

需要光。

(5)“检验光合作用释放氧气〃中要对照实验的话，就是在

原实验的根底上增加没有植物其它全部一样的一组，实验利用的

是氧气可以使带火星的木条复燃的原理证明了金鱼藻在光下释

放氧气。

(6)“验证植物进展光合作用需要叶绿素〃中的银边翠和银

边天竺葵的叶缘都不含叶绿素，中央的绿色局部都含有叶绿素，

这样就形成了一组对照实验，通过对叶片的光照、脱色、加碘液

可以看到〔现象)叶片变蓝的局部是原来的绿色局部，叶缘还是

黄白色，由此可得出的结论是：植物进展光合作用需要叶绿素。

(7)“观察叶片的构造〃中徒手切片的制作要用手捏紧并

排的两个刀片，切割载玻片上的叶这样才能够让我们得到很薄的

切片。

表皮由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用

（表皮属保护组织）

栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐叶绿

nx-k内AI

体是光合作用的场所

海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松（叶

gd导管：输导水分和无机盐

犯+出。/r有机物（储存能量）+。2

筛管：输导有机物

3、光合作用的实质、意义、应用

光合作用的实质：物质转化1把二氧化碳和水等简单的无机物转

变成淀粉等复杂的有机物）能量转化（把光能转化为储存在有机

物中的能量）

光合作用的意义：食物来源、能量来源、氧气来源（维持大气中

的碳氧平衡）

光合作用的应用：从光合作用的条件光和光合作用的原料水、二

氧化碳以及温度考虑如何增强光合作用。如农业生产中采取的合

理密植、立体种植，温室栽培中人工增光、人工注入二氧化碳等。

考点二、呼吸作用

1.呼吸作用的探究实验

呼吸作用这一节中共有“种子萌发时吸收氧气〃、“种子萌发时

释放二氧化碳〃、“种子萌发时释放能量〃、“探究植物细胞的呼

吸作用〃四个实验。前三个实验都设置的是一样的变量〔种子是

否有生命力）而设计了萌发的种子和煮熟的种子，萌发的种子可

以进展正常的生命活动，煮熟的种子没有生命不能进展正常的生

命活动（不用植物体做实验是为了防止植物光合作用对实验的影

响），分别利用氧气支持蜡烛燃烧的时间长短、澄清石灰水遇二

氧化碳变浑浊、温度计中的温度变化来得出种子萌发时吸收氧

气、种子萌发时释放二氧化碳、种子萌发时释放能量的结论；“探

究植物细胞的呼吸作用〃实验中通过检验实验装置（一定要把装

置放在暗处，防止光合作用的影响）中氧气释放耗尽、或二氧化

碳释放增加来判断植物不同部位进展呼吸作用的强弱和得出所

有的活细胞都是时刻进展呼吸作用的结论。

2.呼吸作用的意义、应用

有机物（储存能量）+能量

+o2-------->CO2+H2O

线粒体

呼吸作用的意义：释放的能量一局部用于各种生命活动，一局部

转化成热能散失。

呼吸作用的应用：增大湿度、提高温度（一定范围内）、提供充

足氧气（一定范围）可以促进植物的呼吸作用；减小湿度、降低

温度、隔绝空气可以降低植物的呼吸作用。

光合作用呼吸作用

进展场只在含叶绿体的细所有的活细胞［线粒体）

所胞中进展中都能进展

进展条在光下才能进展有光无光都能进展

件

原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧气二氧化碳和水

制造有机物，储存能

实质分解有机物，释放能量

量

考点三、吸收作用

1.吸收作用的探究实验

(1)“探究植物细胞吸水和失水〃实验中吸水时水分运动的

途径：外界溶液一细胞壁一细胞膜一细胞质f液泡(失水时运动

方向相反)；设计的对照实验中的变量是水溶液的浓度不同，设

计了清水和浓盐水这一组对照实验，所观察到的现象是放入清水

里的萝卜条变得硬

挺，质量增加，放在浓盐水中的萝卜条变得软缩，质量减轻；由

现象可得出的结论是：植物细胞的吸水和失水，取决于细胞液及

周围溶液的浓度差。当细胞液的浓度大于周围溶液浓度时，细胞

吸水；当细胞液的浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。

(2)“观察土壤浸浸出液培养的幼苗〃实验中的变量是是否

有无机盐，土壤浸出液中含有土壤中的各种无机盐，而蒸储水中

没有，这样就形成了一组对照实验；实验现象是土壤浸出液培养

的幼苗色泽鲜绿、根系兴旺、茎叶长势旺盛，蒸储水培养的幼苗

色泽发黄、根系不兴旺、茎叶长势较弱，由此可得出的结论是植

物的生长需要无机盐。

吸收作用的原理：根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度

时，根毛就吸水；

根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，根毛就失水。

吸收作用的应用：由于不同植物需水量（无机盐的需要量）不同,

同一植物不同生长期需水量（无机盐的需要量）不同，因此种植

时必须进展合理灌溉（合理施肥），如种植吃叶的蔬菜需要多施

含氮无机盐（缺乏时植株矮小、叶片发黄）、种植吃果实的蔬菜

需要多施含磷的无机盐（缺乏时植株特别矮小、叶片呈暗绿）、

吃茎的蔬菜需要多施含钾无机盐（缺乏时茎杆软弱、易倒伏〕。

如果一次施肥过多就会出现烧苗的现象。移栽植物时为了防止影

响根的吸收作用，要带土移栽（根毛是根吸收水分和无机盐的主

要部位）

3.无土栽培是根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例

配置营养液，用营养液来栽培植物。它可以比土壤更合理地满足

植物体的需要，种植出优质、无污染的粮食、蔬菜等，同时还可

以提高产量。栽培过程中要注意的是要注意营养液的补充（或更

换）保证植物所需要的无机盐和促进营养液的通气问题防止根缺

氧不能进展呼吸作用而死亡。

考点四蒸腾作用

1.蒸腾作用的探究实验

门）“植物的蒸腾失去〃实验的变量是叶片，形成了有叶片

和无叶片这一组对照实验，为了防止其它因素的干扰所以要在两

个试管内的水面上滴一些植物油，可以防止试管内水分的蒸发；

用透明塑料袋和放在温暖、阳光照射的条件下可以加快植物的蒸

腾作用；实验观察到的现象是：有叶片的塑料袋壁上出现水珠，

没有叶片的塑料袋壁上没有水珠，由此得出的结论是植物体内的

水分是以气体形式从叶片（的气孔）散失到大气中的。

（2〕“探究植物气孔的数量和分布〃实验中我们通过观察应

该知道，阳生植物叶表皮的气孔小而密集，阴地植物叶表皮的气

孔较少；不同环境中的同一种植物，叶气孔的数目不同，阳光充

足处较多，阴湿地较少；植物体上部叶的气孔较下部叶的多。有

些植物叶的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。总之，植物

叶气孔的数目和分布及其生活环境是相适应的。

2.蒸腾作用的原理、意义、应用

[1）蒸腾作用是指植物体的水分以水蒸气形式通过叶片的气

孔散失的过程（土壤中的水分一根毛一根部导管一茎一叶肉一气

孔一大气）。其意义是降低植物体和周围环境的的温度，增加大

气的湿度，促进根从土壤中吸水以及水分从根上升到叶片（水分

向上运输的动力）。

（2）蒸腾作用的应用：城市绿化可以降低城市温度，增加城

市湿度，移栽植物时为了防止蒸腾作用散失大量的水分选择阴天

或黄昏移栽、移栽时去掉局部枝叶。

考点五运输作用

1.运输作用的探究实验

“观察茎对水和无机盐的运输〃实验设计的实验变量是有

无树皮（韧皮部），通过实验我们看到的现象是：有树皮和没有

树皮的枝条的叶脉都变成了红色，取出枝条横切观察只有木质部

变红，由此可以得出的结论是：茎有运输水和无机盐的功能，茎

输导水和无机盐的通

道位于木质部里，水和无机盐是自下而上的。

茎的木质部中有导管（死细胞构成中空的管道），自下而上

运输水分和无机盐；茎的韧皮部中有筛管［活细胞构成，有筛板

其上有筛孔），自上而下运输有机物。

第6、7章绿色开花植物的生活史绿色植物及生物

圈

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考点全解读

考点一种子萌发形成幼苗

1.种子的构造

单子叶植物种子和双子叶植物种子的构造中都有种皮和胚（子

叶、胚芽、胚轴和胚根）；单子叶植物种子还有胚乳、子叶一片,

双子叶植物种子无胚乳、子叶两片。各局部的功能如下：

种皮一一具有保护种子内部构造的作用

子叶一一贮存营养（双子叶植物）或转运营养（单子叶植物）

胚乳一一贮存营养

胚芽一一发育成茎和叶

胚轴一一发育成根茎连接部位

胚根一一发育成根

2.种子成分的探究

种子的成分包括：无机物：水（烘烤干种子试管口出现水珠）、

无机盐（燃烧干种子剩下灰白色物质）；有机物：淀粉（碘液鉴

定淀粉变蓝色）、蛋白质〔双缩胭试剂检测出现紫色反响）、脂肪

（挤压有油迹）。

内部条件：发育成熟而完整的胚；足够供胚发育的营养储藏,

外界条件：适量的水、充足的空气、适宜的温度，这两个条件

缺一不可，只有种子同时具备了萌发的内部条件和外部条件种子

才会萌发。在设计种子萌发的实验时，除变量因素外，种子的其

它条件要一致，这包括种子本身内在的条件。由此我们要设计完

全适合种子萌发条件的一组，再分别设计缺少水分、温度不适宜、

没有空气的三组来及前面那组形成对照实验。另外要注意的是：

实验中种子不能只用一粒，如果只用一粒种子，很可能由于偶然

原因，所选种子内部不符合可萌发条件者放入装置内。这样出现

结果时，将难以确信条件的可靠性，结论也必然难以得到可靠的

推断。

4.种子萌发的过程

胚根先突破种皮，发育为根；胚芽发育为茎、叶；胚轴发

育为根、茎连接部位；待子叶或胚乳贮存的养分耗尽时，开场从

外界吸收营养，进展光合作用，制造有机物，成为能独

立生活的幼苗

考点二营养器官的生长

根据根的形态可以把根系分为直根系（双子叶植物根系〕、

须根系（单子叶植物根系），其发挥作用的结果是根尖，根尖包

括：根冠：细胞大，排列不整齐，起保护作用，分生区：细胞小,

具分裂能力，伸长区：细胞迅速伸长、使根长长，成熟区：生有

根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。

考点二叶和茎的发生和生长

“生长点一一使芽轴不断伸长（注意：植物的长高只是

<顶端长，再就是如韭菜等植物的叶的基

、部也具有生长点。

芽轴一一发育成节间

n-xb

叶原基一一发育成幼叶

幼叶一一发育成叶

芽原基一一发育为侧芽，侧芽发育为侧枝

考点三生殖器官的生长

花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊

〔柱头、花柱和子房）组成。雄蕊（花药和花丝）和雌蕊是花的

主要局部。

2.果实种子的形成

传粉和受精是形成果实和种子的前提。受精的过程：

[1）花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上分泌出的黏液的作用下,

花粉萌发，生出花粉管；（2）花粉管沿着花柱，进入子房，

直达胚珠；

（3）花粉管顶端破裂，释放精子，一个精子及卵细胞融合，

形成受精卵。

考点四绿色植物在生物圈中的作用

.绿色植物作为生产者的原因是因为绿色植物能够进展光合

作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中，为所

有生物生存和开展提供必需的物质和能量，、其释放的氧气，远

远超过自身呼吸作用对其的利用，其余的氧气以气体的形式排到

大气中；同时也不断的从大气中消耗二氧化碳，这样就维持了生

物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡；绿色植物利用根吸收水

分绝大多数通过蒸腾作用散失，从而促进了生物圈的水循环。

考点五我国的植物资源

我国的植物资源十分丰富，据统计，仅高等植物就有3万种

之多，其中有许多属于我国特有的珍稀植物，如银杉被誉为植物

界的大熊猫；在湖北利川发现的水杉引起世界的震动。被称为

“鸽子树〃的琪桐有“活化石〃之称。现今仅存的木本蕨类植

物是苏铁。目前对我国植物资源破坏性最大的是人为的乱砍乱

伐、毁林开荒、过度利用等。

考点六我国的绿色生态工程

“三北〃防护林工程又称为我国的绿色长城，使我国的森林覆

盖率由5.05%提高到14.9%

第四单元生物圈中的人

第8章人体的营养

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考点全解读

考点一人体需要的营养物质

‘蛋白质：构成人体细胞的根本物质参及损伤细胞

"的修复和更新；为人体生理活动提供能

量；

’能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体

<内；保温；单位质量释放能量最多；

、糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的

成分；

‘水：约占体重的6070%,细胞的主要组成成分,

“人体的各种生理活动都离不开水。

非能源由质无机盐：构成人体细胞的重要成分，如：钙、

磷1构成骨骼和牙齿〕、铁〔构成血

红蛋白）

维生素：不构成细胞，不提供能量，含量少，

对人体生命活动起调节作用。

无机盐的缺乏时的病症

种类

含钙的无佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中考点二营养物

机盐老年人）质的消化和吸

含磷的无厌食、贫血、肌无力、骨痛收

机盐1.“探究唾

含铁的无缺铁性贫血液对淀粉的消

机盐化作用〃实验

含碘的无地方性甲状腺肿、智力障碍中的变量是唾

机盐液,设计了有唾

含锌的无生长发育不良液和没有唾液

机盐（等量清水）这

一对对照实验,

通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化及唾液的分泌、牙齿的咀

嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，

能使唾液更加充分地及食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。

种类功能缺乏时的病食物来源

症

维生素维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、

A胡萝卜、

维生素维持人的新陈代谢神神经炎，脚牛肉、谷类种皮、

B1经系统的功能气病豆类

维生素维持骨骼、肌肉和血坏血病水果、蔬菜

C管正常生理作用

维生素促进钙、磷吸收和骨佝偻病骨质肝脏、鸡蛋、鱼

D骼发育疏松肝油

2.消化系统的组成

口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾

液，帮助消化淀粉

‘咽：食物及气体的共同通道（消化道及呼吸道在这

交汇）

\食道：能蠕动，将食物推进胃中

胃：门）胃蠕动，使食物及胃液充分混合（2）胃

、腺分泌胃液，初步消化蛋白质

r消化道口、肠：［1）起始局部叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁

Y

及胰腺分泌的胰液由此流入小肠

1〔2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质

和脂肪的醵）

（3〕通过蠕动，使食物及消化液充分混合，

消化、吸收的主要场所

大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门

肛门：粪便由此排出

‘唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀

粉V

I肝脏：位于消化道外，分泌胆汁〔不含消化酶），将脂

肪乳化为脂肪微粒

消化腺胰腺：位于消化道外，分泌胰液（含有消化糖类、

蛋白质和脂肪的酶）

胃腺：分泌胃液（含有盐酸和用蛋白酶），初步消

化蛋白质

肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

3.营养物质的消化和吸收

（1）营养物质的消化（小肠的构造及小肠吸收相适应的特

点：小肠长（5-6米〕、小肠

内外表有许多皱裳和小肠绒毛，可增大外表积、小肠绒毛中有毛

细血管和毛细淋巴管、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都

很薄，由一层上皮细胞构成。）

一物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动。

化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分

分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶（肠

液、胰液）

’淀粉的消化（口腔、小肠）:淀粉>麦芽糖

“葡萄糖

酶（胃液）酶

（胰液、肠液）

蛋白质的消化（胃、小肠）：蜃白质^初步消化

氨基酸

胆汁（肝脏）酶（肠

液、胰液）

脂肪的消化(小肠〕：脂肪脂肪微粒

甘油+脂肪酸

(2)营养物质的吸收(只有变成小分子物质才能被吸收。)

;胃：吸收少量的水、酒精

I小肠：吸收所有能够被吸收的营养物质。

大肠：只吸收少量水、无机盐和一局部维生素

考点三关注合理营养和食品平安

1.合理营养每日三餐，按时进餐不偏食、不挑食、不暴

饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)

2.设计一份营养合理的食谱的理论根底

[1)按“平衡膳食宝塔〃均衡摄取五类食物，以防止营养不

良和营养过剩；

(2)人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、

水果，摄入量最少的是脂肪食品；

(3)人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%.40%、

30%o

第9章人体内的物质运输

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考点全解读

考点一血液的组成和功能

‘血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

<功能：运载血细胞，运输养料和废物

‘红细胞：无细胞核、运输氧和一局部二氧化碳〔数

<量少会少贫血），其内含有的一种红色

、含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方

及氧结合，在含氧低的地方及氧别离

〔少贫血）

血细胞白细胞：有细胞核、吞噬病菌，对人体有防御功

能和保护作用［多是发炎病症的表现）

血小板：无细胞核、止血和加速凝血

考点二血管

1.血管的种类、构造及功能

种功能分布构造特点

类

动把血液从心脏较深管壁厚，弹性大，管腔小，血

脉输送到身体各流速度快

局部去的血管

静把血液从身体较深或较管壁薄，弹性小，管腔大，四

脉各局部送回心浅肢静脉内有静脉瓣（防止血液

脏的血管倒流〕，血流速度慢

毛连通最小动脉分布广，遍管壁极薄，由一层上皮细胞构

细和最小静脉之布全身各成，只允许红细胞单行通过，

血间的血管器官组织血流速度最慢

管

相信

考点三心脏一一血液运输的动力器官

1.心脏的四个腔——左心房、右心房、左心室、右心室。

2.及各个腔相连的血管：左心房一一肺静脉；右心房一一上、

下腔静脉；

左心室——主动脉；右心室——肺动

脉。

3.内流的血液的种类：左心房、左心室动脉血；右心房、

右心室静脉血。

4.瓣膜：房室瓣（心房及心室之间）；动脉瓣（心室及动脉之间）

静脉瓣〔静脉内）。

5.血液流动的方向：〔房室瓣控制血液从心房流向心室；动脉瓣

控制血液从心室流向动脉。）

6.心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。

考点四血液循环

（1）血液循环的概念和途径：

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进展的循环流

动。

分为体循环和肺循环：

体循环件不窒宝动脉f各级动寐身深客处各网脉

上、下月《静脉右心房’

毛细血管

肺循环：左心房肺静脉肺部的毛细血管

肺动脉右心室

体循环肺循环

起点左心室右心室

一纭、占八、、右心房左心房

血液动脉血变为静脉血静脉血变为动脉血

变化

功能为组织细胞运来氧气和养及肺泡进展气体交换，获得

料，把二氧化碳等废物运走氧气，把二氧化碳交给肺泡

联系在心脏处集合成一条完整的循环途径，承当物质运输的

功能

考点五输血

1.出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止

血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心

端进展压迫止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉

远心端进展压迫止血。

2.输血：人体的血型有A型、B型、型、0型，少量输血时,

型可以承受如何血型的血，。型血可以输给任何血型，大量输血

时必须要遵循输同型血的原那么。

3.心率就是心脏每分钟跳动的次数（脉搏次数及心率一样），

心输出量就是心脏每分钟

输出的血量；由此可以看出，二者是一个反比例关系，心率越低

心输出量越大，心率越高心输出量越小。心动周期是指心脏每收

缩和舒展一次所用的时间，在一个心动周期中，心房和心室都可

以得到休息，保证了心脏持续的工作。血压：血液在血管内向前

流动时，对血管壁产生的侧压力。我们通常所说的血压是体循环

的动脉血压。它的表示方式：收缩压/舒张压可用血压计在上臂

肱动脉处测得。其数值通常用千帕（千帕斯卡）来表示。心脏收缩

时，动脉血压所到达的最高数值，叫收缩压。心脏舒张时，动脉

血压所到达的最低数值，叫舒张压。安康成年人收缩压正常值是:

12〜千帕，舒张压为8〜12千帕。如果一个人在安静状态下的收

缩压经常超过18.7千帕或舒展压经常超过12千帕就是高血压，

如果一个人在安静状态下的收缩压经常低于12千帕或舒展压经

常低于6.7千帕就是高血压。

第10章人体能量的供给

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厚处（邯也、呼吸道。画

（脂肪（38KJ））上食物中储存的能量卜艮惮砺统礴气。也幽豆？遵

1蛋白质（23KJ）〕、（5®

、®0〔呼吸系统的主要器管）

西能量回

仃叫什田的A'dR（肺的换气）

〔在线粒体中完成）«呼吸作用释放能量）■/1叶7吸作用时全迎桂，1气体生血液中的运输〕

:组织里的气体交换：

考点全解读

考点一呼吸作用

细胞中的呼吸作用：有机物（储存着器量）+氧气二

氧化碳+水+能量（有机物中的能量释放出来，供给生命活动

的需要。有机物的氧化分解主要在线粒体中进展。）

考点二呼吸系统的组成

1.呼吸道的组成：

「呼吸道:鼻凄f咽一喉气管支气管

呼吸系%作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、

温暖吸入的气体

肺：气体交换的场所

2.肺

[1）位置：胸腔内，左右各一

（2）构造：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺

泡和毛细血管的壁都很薄，

只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

⑶功能:气体交换

肋间外肌膈肌胸廓肺容积呼吸状态

收缩收缩扩大扩张吸气

舒展舒展回缩缩小呼气

考点三：呼吸作用的全过程

1.肺的通气（呼吸运动原理）

氧气

外界空气‘肺泡

二氧化

2.肺的换气：

氧气

（气体扩散^肺泡‘血液

二氧化碳

3.气体在血液中的运输通过血液循环

4.组织里的气体交换：

氧气

（气体扩散于五凝1组织细胞

二氧化碳

第11章人体代谢废物的排除

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考点全解读

考点一人体代谢废物的排出途径

1.人体代谢废物排出有三条途径：

皮肤一排汗（水、无机盐、尿素〕、

呼吸系统一呼气［二氧化碳、水）、

泌尿系统f排尿［水、无机盐、尿素等）。

2.排泄的意义：排除废物；调节体内水分和无机盐的含量平衡,

维持细胞正常生理活动。

（注意排泄和排遗的区别，排泄是排出人体代谢终产物，包括

二氧化碳、无机盐、尿素、水等；排遗是未消化的食物残渣及其

他物质排出体外的过程，如人体排便。）

考点二泌尿系统的组成和功能

‘肾脏一一形成尿液的场所（肾单位是其组成

Y

的根本单位），

泌尿系统的组成输尿管一一输送尿液

膀胱一一贮存尿液

尿道一一排出尿液

考点三尿液的形成和排出

1.尿的形成包括肾小球的过滤作用：

肾小球和肾小囊壁滤过血液，除了血细胞和大分子的蛋

白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。（注意:

肾小球的两端都流动脉血）

2.肾小管的重吸收作用：

对人体有用的物质，包括大局部水、全部葡萄糖和局部

无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形

成尿液。

3.血液、血浆、原尿、尿液各种成分的区别

（注意：如果尿液中出现血细胞和大分子蛋白质那么可能是肾小

球出现病变；如果尿液中出现葡萄糖那么可能是肾小管发生病变

或胰岛素分泌缺乏。）

4.尿的排出

肾脏（形成尿液）一输尿管一膀胱（暂时储存尿液）一尿道

（排出尿液）

考点三皮肤的构造和功能

1.皮肤由表皮和真皮构成。表皮分为角质层〔细胞排列严密）

和生发层（具有分生能力，有黑色素细胞），真皮含大量胶原纤

维和弹性纤维，有毛细血管和感觉神经末梢。皮肤的功能：保护、

再生、调节体温、排泄和分泌、感受外界刺激。

2.汗液的形成和排出。当血液流经汗腺时，血液中的水、无

血液血浆原尿尿液

血细胞有无无无

大分子蛋白质有有微量无

葡萄糖有有有无

水有有有有

无机盐有有有有

尿素有有有有

机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液。经过汗腺细长的导管排出

体外。

第12章人体的自我调节

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考点全解读

考点一神经系统的组成

神经系统的组成各局部的功能

中大脑外表是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等

枢脑多种神经中枢

神小脑使运动协调准确，维持身体平衡

经脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体根本

系统生命活动的中枢

脊能对外界的或体内的刺激产生有规律的反

髓响，还能将对这些刺激的反响传导到大脑，

它是脑及躯干、内脏之间的联系通道。

周围脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，

神经传导神经冲动

系统脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神

经冲动

（注意：）神经元是神经系统的构造和功能的根本单位。功能:

感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导

的）。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。主要功能区

有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉

中枢。脊髓中有许多低级神经中枢（如膝跳反射中枢、排便反射

中枢、排尿反射中枢）。小脑的主要功能是使运动协调、准确，

维持身体的平衡。

考点二神经调节的根本方式一一反射

1.反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内

部的各种刺激所产生的有规律的反响。

2.反射弧：参及反射的神经构造是反射弧。由五局部构成：感

受器一传入神经一神经中

枢一传出神经一效应器

3.膝跳反射的实验：扣击部位：膝盖下位的韧带。现象：小

腿以膝盖为轴，突然跳起来。

感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢。效应器：股四头肌

及其内的运动神经末梢。神

经中枢：脊髓灰质内的膝跳反射中枢。

4.反射的霎型非调节的反射神经中枢位于脊髓灰质内

条件的反射神经中枢位于大脑皮层内（能

够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出

特征。）

考点三眼球的构造及功能

1.（孙膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光

<巩膜：白色，保护眼球内部的作用

r虹膜：中膜的前部，有色素，中央是瞳孔，

ry

,通光，‘虹油收缩可调节瞳孔眼球壁中膜的大小

脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养

眼球）、色素细胞（遮光并。使眼

球内部形成“暗室〃）

内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺

激

内容物晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近

不同的物体

玻璃体：透明胶状物质

2.视觉的形成：光线一角膜一瞳孔一晶状体一玻璃体一在

视网膜（形成物像〕一视神经一大脑皮层的视觉中枢一形成视觉

〔注意）眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜

的前方形成近视。矫正：戴凹透镜。眼球前后径过短，或晶状

体曲度过小，物像落在视网膜的前方形成远视。矫正：戴凸透

镜。

考点四耳的构造和功能：

'夕噂堂B

J外耳道收集、传导声波

r鼓膜：承受声波，产生振动

i.’中上鼓室：有咽鼓管及咽部相通，保持鼓膜内外大气

压的平衡

听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳

r半规管

内耳前庭及维持身体平衡有关

耳蜗：内有听觉感受器，能承受声音刺激产生神

经冲动

2.听觉的形成

沿外耳道沿着听小沿

着听觉

声南一鼓膜（产生振初〕耳蜗1产生神经冲动）

大脑的听觉中枢

骨传导

神经（形成听觉）

考点五激素调节

1.人体主要内分泌腺：（激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、

对身体有特殊作用的化学物质）O

“垂体：分泌生长激素等

Y甲状腺：分泌甲状腺激素

-胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素

肾上腺：分泌肾上腺激素

胸腺：分泌胸腺激素

性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素卵巢（女性）：分泌

雌性激素

2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素

名腺作用过少过多

称体

生垂调节人体的生长幼年：侏儒症幼年：巨人

长体发育症；

激成年：肢端肥

素大症

甲甲促进新陈代谢，幼年：呆小症；成年：成年：甲状腺

状状促进生长发育，甲状腺功能缺乏；食功能亢进

腺腺提高神经系统的物缺碘，引起地方性

激兴奋性甲状腺肿

素

胰胰调节糖的吸收、糖尿病，可注射胰岛低血糖

岛岛利用和转化，降素制剂来治疗

素低血糖浓度

第13、14章安康的生活人在生物圈中的

义务

思维图导

皮肤，罩膜的雌

a健康的含义.非特异性免疫b:白细胞的吞噬作用

—｛溶菌酶的杀菌作用〕

社会适应力耐

人体免疫R后宿、

生活有规律

。健康极其条件｛特异性免疫X

:膳食合理;

。健康的生活习惯

〔合理药）Gt划免疫.一（S计划的嘱

拒绝吸烟、酗酒、吸毒

居家环境」

〔当触E预防衣黑管疾病

〔水环境〕a创建健康的环境:!

健康的生活

蠹1人在生物圈中的义务

：SW）

m径］源雨lSS±ite'i

寿活丽生物圈