备考2025届高考生物一轮复习讲义第九章植物生命活动的调节课时2其他植物激素植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响考点2　探索植物生长调节剂的应用

考点2探究植物生长调整剂的应用1.植物生长调整剂的类型和作用2.探究植物生长调整剂的应用项目探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度尝试利用乙烯利催熟水果试验原理相宜浓度的生长素类调整剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调整剂溶液处理后，插条生根的状况不同①当溶液pH＜3.5时，乙烯利比较稳定，随着溶液pH[7]上升，它会分说明放出[8]乙烯；②乙烯能促进水果成熟，还可进一步诱导水果自身产生乙烯变量限制自变量：生长素类调整剂（如2，4－D溶液）的浓度；因变量：插条生根的数量（或长度）；无关变量：温度、光照、插条的生理状况、插条处理的时间等自变量：香蕉是否浸过乙烯利溶液；因变量：香蕉的成熟程度；无关变量：温度、时间等试验比照空白比照：不添加生长素类调整剂的一组；相互比照：含不同浓度生长素类调整剂的组别间相互比照空白比照：浸过蒸馏水的一组试验结果存在促进插条生根的最适浓度，在最适浓度两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢提示探究生长素类调整剂促进插条生根试验中留意以下两点：（1）需进行预试验：预试验可以为进一步的试验摸索条件，也可以检验试验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展试验而造成人力、物力和财力的奢侈。（2）处理插条①生长素类调整剂处理插条可用浸泡法（溶液浓度较低）或沾蘸法（溶液浓度较高，处理时间较短）。②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。③扦插时常去掉插条成熟叶片，目的是降低蒸腾作用，保证植物体内有足够的自由水。基础自测1.植物激素由植物体内的核糖体合成，植物生长调整剂由人工合成。 （×）2.连续大雨导致水稻传粉失败，喷洒相宜浓度的生长素类调整剂可防止减产。（×）3.α-萘乙酸（NAA）、2，4-D、吲哚乙酸、乙烯利等都是在生产上广泛应用的植物生长调整剂。（×）4.用生长素类调整剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。（×）5.植物生长调整剂必定会导致增产、增收。（×）6.若插条全部生根，说明配制的2，4-D溶液对生根都有促进作用。（×）7.用不同浓度的生长素类调整剂处理可能获得相同的生根数目。（√）8.扦插枝条前可用高浓度生长素类调整剂浸泡枝条。（×）9.“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”的试验探讨中，预试验、正式试验都需设置一组用蒸馏水处理插条的空白比照组。（×）深度思索1.与植物激素相比，植物生长调整剂的作用效果为什么更稳定？提示植物体内存在能分解植物激素的相应酶，所以植物激素在发挥作用后很简洁被降解。而植物生长调整剂是人工合成的，植物体内没有分解它的相应酶，因此植物生长调整剂作用效果比植物激素更稳定。2.在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较简洁生根？提示芽和幼叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。3.在试验中，若有两种浓度的生长素类调整剂促进插条生根的效果基本相同，请分析缘由。如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，可在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行试验。研透高考明确方向命题点1植物生长调整剂在生产中的应用分析1.[2024海南]植物激素和植物生长调整剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是（C）A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，坚实率会降低B.植物组织培育中，培育基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C.矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D.高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂运用解析患恶苗病的水稻叶片汁液里含有赤霉素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，水稻幼苗会疯长，坚实率会降低，A正确；生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面表现为协同作用，前者主要促进细胞核的分裂，后者主要促进细胞质的分裂，因此培育基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；赤霉素可促进细胞伸长，从而使植株长高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C错误；与单子叶植物相比，双子叶植物对高浓度生长素更敏感，故高浓度2，4-D能杀死单子叶农作物田里的双子叶杂草，可作为除草剂运用，D正确。2.[2024辽宁]如表为几种常用的植物生长调整剂，下列有关其应用的叙述错误的是（B）名称属性萘乙酸生长素类6-BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂A.用确定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根B.用确定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘D.用PP333处理水稻可使植株矮化，增加抗倒伏实力解析据表可知，萘乙酸属于生长素类，用其处理离体的花卉枝条，可促进生根，A正确；据表可知，6-BA属于细胞分裂素类，其可促进细胞分裂，不能抑制马铃薯发芽，B错误；乙烯利属于乙烯类，乙烯可促进果实成熟，用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘，C正确；据表可知，PP333为赤霉素合成抑制剂，而赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高，故经PP333处理的水稻，赤霉素合成不足，植株矮化，可增加抗倒伏实力，D正确。命题点2试验探究植物生长调整剂的应用及拓展分析3.[2024广东]某研学小组参与劳动实践，在校内试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是（B）A.插条只能保留1个芽以避开养分竞争B.插条均应剪去多数叶片以避开蒸腾作用过度C.插条的不同处理方法均应避开运用较高浓度NAAD.插条均须在黑暗条件下培育以避开光抑制生根解析一般状况下，插条不只保留1个芽，A错误；扦插枝条时，应剪去大多数叶片以降低蒸腾作用，削减水分散失，B正确；假如运用的NAA浓度较高，可以用沾蘸法处理插条，C错误；为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，经常在弱光下进行扦插，D错误。4.[2024山东]石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为探讨植物生长调整剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调整剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是（D）A.多效唑通过增加AGPase活性干脆参与细胞代谢B.比照组应运用等量清水处理与试验组长势相同的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D.该试验设计遵循了试验变量限制中的“加法原理”解析由图可知，多效唑可以增加AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；由题干信息“将适量赤霉素和植物生长调整剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，比照组应运用等量的甲醇以及清水稀释处理，B错误；由图可知，赤霉素可降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，依据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关可知，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量削减，C错误；与常态比较，人为增加某种影响因素称为“加法原理”，该试验用外源激素赤霉素和植物生长调整剂多效唑处理试验材料遵循了试验变量限制中的“加法原理”，D正确。命题变式[设问拓展型]多效唑是农业生产上常用的一种增产剂，在大豆盛花期向叶面喷施相宜浓度的多效唑可以显著地提高大豆的产量（大