Unit 8 She wears a white and black sweater.（教案）2023-2024学年英语四年级上册-湘少版（三起）

教案一、教学内容1.Shewearsawhiteandblacksweater.2.HewearsayellowTshirt.3.Thegirlwearsareddress.二、教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的单词和句型。2.能用所学句型描述人物的穿着。3.培养学生的观察能力和表达能力。三、教学难点1.单词white,black,yellow,red的发音。2.句型She/hewears的运用。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片。2.学具：学生自备一张家庭成员的照片。五、教学过程1.导入

a.跟唱歌曲Hello歌，营造英语学习氛围。

b.出示家庭成员的图片，引导学生复习描述家庭成员的句型。2.新课展示

a.展示一张穿着白黑相间毛衣的女孩图片，引导学生学习句型Shewearsawhiteandblacksweater.

b.展示一张穿着黄色T恤的男孩图片，引导学生学习句型HewearsayellowTshirt.

c.展示一张穿着红色裙子的女孩图片，引导学生学习句型Thegirlwearsareddress.3.趣味练习

a.让学生听录音，跟读单词和句型。

b.出示一张图片，让学生用所学句型描述图片中人物的穿着。4.小组活动

a.学生分成小组，每组选一张家庭成员的照片。

b.小组成员用所学句型描述照片中人物的穿着。

a.教师带领学生回顾本节课所学内容。

b.布置作业：让学生用所学句型描述一下自己的穿着，下节课分享。六、板书设计Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.1.Shewearsawhiteandblacksweater.2.HewearsayellowTshirt.3.Thegirlwearsareddress.七、作业设计用所学句型描述一下自己的穿着，下节课分享。八、课后反思本节课通过展示图片、跟读录音、小组活动等多种教学手段，让学生掌握了描述人物穿着的句型。在教学过程中，要注意关注学生的发音，及时纠正错误。同时，要鼓励学生大胆开口，提高他们的表达能力。在今后的教学中，可以增加一些趣味性的练习，提高学生的学习兴趣。重点关注的细节：教学过程一、新课展示1.利用多媒体展示穿着白黑相间毛衣的女孩图片，引导学生观察并猜测她的穿着。教师提问：“Whatisshewearing?”学生尝试回答：“Sheiswearingasweater.”教师继续引导：“Yes,sheiswearingasweater.It'sawhiteandblacksweater.Canyousayitwithme?”学生跟读：“Shewearsawhiteandblacksweater.”2.以同样的方式展示穿着黄色T恤的男孩图片，引导学生学习句型HewearsayellowTshirt.3.展示穿着红色裙子的女孩图片，引导学生学习句型Thegirlwearsareddress.1.通过图片和实物展示，让学生直观地感受和理解新知识。2.鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。3.注意纠正学生的发音和语法错误，帮助他们正确掌握句型。二、趣味练习1.听录音，跟读单词和句型。教师播放录音，学生跟读。教师可以挑选一些发音不准确的学生进行纠正和指导。2.出示一张图片，让学生用所学句型描述图片中人物的穿着。教师可以邀请学生上台展示，并给予鼓励和表扬。三、小组活动1.学生分成小组，每组选一张家庭成员的照片。2.小组成员用所学句型描述照片中人物的穿着。教师可以巡堂指导，关注学生的表达和交流。3.每组选一名代表进行汇报，其他小组认真倾听并给予评价。1.合理分组，确保每个学生都能积极参与。2.关注学生的合作和交流，培养他们的团队精神。3.鼓励学生大胆开口，提高他们的表达能力。1.带领学生回顾本节课所学内容，检查他们对单词和句型的掌握情况。2.针对学生的表现，给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。3.布置作业：让学生用所学句型描述一下自己的穿着，下节课分享。1.确保学生对所学知识的掌握，为下一节课的学习打下基础。2.通过作业布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、发音、语法、合作和交流等方面，通过多样的教学活动，帮助他们掌握新知识，并能灵活运用到实际情境中。同时，教师还要关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在快乐中学习，在学习中成长。五、课堂互动1.教师应鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和巩固知识。2.教师可以设计一些小游戏，如“时装秀”，让学生模拟时装模特，展示自己的穿着，并用英语进行描述，这样可以提高学生的学习兴趣，同时锻炼他们的口语表达能力。六、教学评价1.在教学过程中，教师应适时对学生的学习情况进行评价，包括对学生的发音、语法、表达能力等方面进行点评。2.教师的评价应以鼓励为主，关注学生的进步，同时指出他们需要改进的地方。七、教学策略1.教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学策略，如直观教学、情境教学、任务型教学等，以提高教学效果。2.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。八、教学资源1.教师应充分利用各种教学资源，如多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习材料。2.教师还可以引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主学习，提高他们的学习效果。九、教学环境1.教师应营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上感到放松和舒适。2.教师可以布置教室，如在墙上贴上英语海报、名言等，让学生在课余时间也能接触到英语，提高他们的学习兴趣。十、教学反馈1.教师应关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学计划和方法。2.教师可以通过课后作业、测试、问卷调查等方式，了解学生的学习情况，以便更好地指导他们的学习。在教学过程中，教师需要关注学生的参