人教版数学7-9年级下册教学计划和教学进度表

人教版数学7-9年级下册教学计划和教学进度表,

人教版七年级下册数学教学计划

一、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所

以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，

能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数

极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，

成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得

到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生

的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素

质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投

入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放

弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需

要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家

庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还

不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学

习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的

督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学

生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、

持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵

循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出

发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释

与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维

能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教

育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使

数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人

都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第

6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次

方程组；第9章：不等式与不等式组；，第10章：数据的

收集、整理与描述。

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的

学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜

想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏

目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学

习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开

放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了

学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分

为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同

层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入

信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的

机会，获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又

要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用

好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服

务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改

作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地

解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日

月清。

四、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己

的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究

活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时

指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活

动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的

优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四

个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个

精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制

作课件，提高自己电化教学能力。

五、学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有

困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助

他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点

不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成

绩有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教育质量的

主要措施：

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教

材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，

搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴

趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学

相应课外思考题，激发学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营

造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现

快乐的高效的学习课堂，让学生体会

学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，

使知识来源于学生的构造。

4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导

学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高

学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新

思维，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极

更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平

等对待学生。

6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良

好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非

智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对

奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提

图O

8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，

因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知

识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。

10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，

合作，自主学习，拓展学生的知识面。

11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、

形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

七、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数

学思维方式和能力”；

2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主

体，教师组织引导“；

3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情

境；

5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要

急着作出相关的提示或暗示；

6、应设法让学生参与至V观察、探索、归纳、猜测、分析、

论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平

台；

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;

8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。

七年级下学期数学教学进度

周次教学内容课时备注

第一周

2月21日至5.1相交线6

2月27日

第二周

5.2平行线及其判定

2月28日至6

5.3平行线的性质

3月5日

第三周5.4平移

3月6日至第五章复习，单元测验6

3月12日6.1平方根(1)

第四周6.1平方根(2)(3)

3月13日至6.2立方根6

3月19日6.3实数(1)

第五周

6.3实数(2)(3)

3月20日至6

第六章复习，单元测验

3月26日

第六周7.1平面直角坐标系

6

3月27日至7.2坐标方法的简单应用

4月2日第七章复习

第七周第七章单元测验

4月3日至8.1一元一次方程组6

4月9日8.2消元(1)

第八周8.2消元(2)(3)(4)

4月10日至8.3实际问题与一元一次方程组6

4月16日(1)

第九周

4月17日至期中复习6

4月23日

第十周

复习

4月24日至

期中检测

4月30日

第十一周

8.3实际问题与一元一次方程组

5月1日至6

(2)(3)

5月7日

第十二周

8.4三元一次方程组的解法

5月8日至6

第八章复习，单元测试

5月14日

第十三周

9.1不等式

5月15日至6

9.2一元一次不等式

5月21日

第十四周

9.3一元一次不等式组

5月22日至6

第九章复习，单元测试

5月28日

第十五周10.1统计调查

5月29日至10.2直方图6

6月4日10.3课题学习

第十六周

6月5日至第十章复习，单元测试

6月11日

第十七周

6月12日至期末复习6

6月18日

第十八周

6月19日至中考放假6

6月25日

第十九周

6月26日至期末复习6

7月2日

第二十周

7月3日至复习，期末考试6

7月9日

人教版数学八年级下册教学计划

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数

学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们

处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地

描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思

想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推

理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作

用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言

是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现

实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生

主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活

动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学

习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动

手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不

同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和

富有个性的过程。

二、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、

解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性

质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，

进一步认识数形结合的思维方法。

3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点

是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及

中心对称。

5、数据描述

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、

技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施

教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学

习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特

别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴

趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，

使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有

余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形

式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在

课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要

求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课

前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和

易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生

进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同

时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分

析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能

力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几

个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都

能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度（略）

第十六章分式13课时

16.1分式2课时

16.2分式的运算6课时

16.3分式方程3课时

复习小节与检测2课时

第十七章反比例函数8课时

17.1反比例函数3课时

17.2实际问题与反比例函数4课时

复习小节与检测2课时

第十八章勾股定理8课时

18.1勾股定理3课时

18.2勾股定理的逆定理3课时

复习小节与检测3课时

第十九章四边形17课时

19.1平行四边形5课时

19.2特殊的平行四边形6课时

19.3梯形2课时

19.4重心2课时

复习小节与检测2课时

第二十章数据描述15课时

20.1数据的代表6课时

20.2数据的波动5课时

20.3数据分析2课时

复习小节与检测2课时

期末总复习

人教版数学九年级下册教学计划

一、基本情况分析

1.学生情况分析：

通过上学期的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学

习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于我班

一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有

显着改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重

视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学

习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任

务，必须紧扣教学目标，结合教学内容和学生实际，把握好

重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班

总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习

的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。经

过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流，特制

定以下教学复习计划。

2.教材分析：

本学期教学内容共四章。

第二十六章、反比例函数

本章主要是通过反比例函数图象探究反比例函数性质，探讨

反比例函数与一元一次方程的关系，最终实现反比例函数的

综合应用。本章教学重点是求反比例函数解析式、反比例函

数图象与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用反比

例函数性质解决实际问题。

第二十七章、相似

本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判

定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判

定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角

形的判定的理解。

第二十八章、锐角三角函数

本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及

特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函

数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。

本章的教学难点是三角函数的概念。

第二十九章、投影与视图

本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单

立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形

各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难

点是画简单立体图形的三视图。

二、教学目标和要求

1.知识与能力目标

理解二次函数的图象、性质与应用；理解相似三角形、相似

多边形的判定方法与性质，掌握锐角三角函数有关的计算方

法。理解投影与视图在生活中的应用。

2.过程与方法目标

通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐

步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进

行简单地推理。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探

索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地

数学价值观。

3.情感、态度与价值观目标

(1)进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对

学生进行辩证唯物主义世界观教。

(2)通过体验探索的成功与失败，培养学生克服困难的勇

气。

(3)通过小