部编版语文三年级上册第七单元5单元整体作业设计

目录

1.统编版小学语文三年级上册第七单元作业设计.............................1

2.《大自然的声音》第一课时作业设计......................................4

3.《大自然的声音》第二课时作业设计......................................6

4.《读不完的大书》第一课时作业设计.....................................8

5.《读不完的大书》第二课时作业设计.....................................10

6.《父亲、树林和鸟》第一课时作业设计...................................12

7.《父亲、树林和鸟》第二课时作业设计...................................14

8.口语交际《身边的“小事”》作业设计....................................16

9.《习作》第一课时作业设计.............................................18

10.《习作》第二课时作业设计...........................................20

11《语文园地》作业设计.................................................21

12.单元自主型分层作业设计.............................................23

12.单元自主型分层作业设计参考答案.....................................24

统编版小学语文三年级上册第七单元作业设计

一、单元信息

单元

学科年级学期教材版本

名称

基本

信息

教育部组织编写

语文三年级第一学期第七单元

（人民教育出版社）

单元组织

自然单元0重组单元口

方式

序号课题名称

1第21课《大自然的声音》

课

2第22课《读不完的大书》

时

信3第23课《父亲、树林和鸟》

息

4口语交际《身边的“小事”》

5习作《我有一个想法》

6《语文园地》

《义务教育语文课程标准（2018年版）》阶段目标在第二学段中

课明确指出：“学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“积累课

标

文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材

要

料。”“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。”“观察周围世

求

界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉

得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”

单本单元以“我与自然”为主题，语文要素是“感受课文生动的语

元

言，积累喜欢的语句”。精心编排了《大自然的声音》《读不完的大书》

分

《父亲、树林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相

析

教处的美好情感。《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语

材

的生动；《读不完的大书》引导学生体会课文生动的语言；我亲、树林

分

和鸟》引导学生感受语言的丰富性。语文园地的“交流平台”引导学生梳

析

理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。

本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨

在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。侧重写

现象和想法，以指导生活实践。

作此'设计1I

单元

业、

的作

平时

部分

，大

学习

间的

多时

两年

经过

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级学

三年

学生

弱，

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读能

但阅

好，

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掌握

知识

双基

映出

中反

练习

复习

写作

少，

知识很

时积累

由于平

的学生

好。有

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写作功

表达和

的口语

次，

语无伦

清楚，

情说不

顺，事

句不通

，且语

短几句

写话短

较差，

学基础

情

较差。

想象力

四，

颠三倒

分

言，

的语

生动

课文

感知

学生

引导

目，

后题

托课

要依

学，

元教

本单

析

与背

体会

要有

，还

积累

词语

悟，

书感

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边小

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习边

边学

”

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