湘艺版音乐八年级上册第五单元《手拉风箱呼呼响》教案教案1000字

湘艺版音乐八年级上册第五单元《手拉风箱呼呼响》教案教案1000字主备人备课成员教学内容本节课选自湘艺版音乐八年级上册第五单元《手拉风箱呼呼响》。本单元以《手拉风箱呼呼响》这首歌曲为例，通过对歌曲的学习，让学生感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动者的高尚品质，培养学生的劳动意识。

本节课的主要内容包括：

1.歌曲《手拉风箱呼呼响》的学唱，让学生通过歌曲感受劳动者的辛勤付出。

2.歌曲《手拉风箱呼呼响》的分析和理解，让学生深入理解歌曲所表达的情感和内涵。

3.歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧，让学生学会如何更好地演唱这首歌曲。

4.歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动，让学生通过实践活动加深对歌曲的理解和感悟。核心素养目标分析本节课以《手拉风箱呼呼响》这首歌曲为载体，旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力，并通过歌曲的学习，培养学生的劳动意识和社会责任感。

1.音乐素养目标：通过学习《手拉风箱呼呼响》，让学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。

2.劳动意识和社会责任感目标：通过学习歌曲《手拉风箱呼呼响》，让学生理解劳动者的辛勤付出，培养学生的劳动意识和社会责任感，让他们明白劳动者的重要性，尊重和关爱劳动者。

3.情感态度和价值观目标：通过学习歌曲《手拉风箱呼呼响》，让学生感受到劳动的艰辛与快乐，培养他们的情感态度和价值观，让他们更加热爱劳动，珍惜劳动成果。

4.合作与交流目标：在歌曲的学习过程中，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神，提高他们的交流能力，让他们学会与他人合作，共同完成学习任务。

5.创新与实践目标：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动，培养学生的创新精神，提高他们的实践能力，让他们学会在实践中发现问题、解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《手拉风箱呼呼响》之前，学生已经掌握了音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等。他们还学习了其他歌曲，对音乐有一定的理解能力和欣赏能力。此外，学生在其他学科的学习中，也了解了一些劳动者的辛勤付出，对劳动者有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐课通常比较感兴趣，尤其是歌曲的学习。他们有一定的音乐学习能力和实践能力，能够通过听、唱、演奏等方式学习和理解音乐。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来学习和理解知识，如小组合作、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《手拉风箱呼呼响》时，学生可能遇到一些困难。例如，他们可能不熟悉歌曲的旋律和节奏，需要通过多次练习来掌握。此外，学生可能对歌曲所表达的情感和内涵理解不够深入，需要教师的引导和讲解。还有一些学生可能对劳动者的认识不够全面，需要通过歌曲的学习来加深理解和感悟。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响、钢琴等。

2.课程平台：音乐教学软件、音乐视频等。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐教学APP等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是湘艺版音乐八年级上册第五单元《手拉风箱呼呼响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过劳动者辛苦劳作的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《手拉风箱呼呼响》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《手拉风箱呼呼响》的基本概念。这首歌是描绘劳动者辛苦劳作的场景，它通过音乐的形式表现了劳动者的辛勤付出和高尚品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《手拉风箱呼呼响》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解劳动者的高尚品质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《手拉风箱呼呼响》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《手拉风箱呼呼响》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《手拉风箱呼呼响》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《手拉风箱呼呼响》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲《手拉风箱呼呼响》的旋律和节奏：通过学习和练习，让学生掌握歌曲《手拉风箱呼呼响》的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲。

2.歌曲《手拉风箱呼呼响》的情感表达：通过歌曲的学习，让学生理解歌曲所表达的情感，能够通过演唱传达出劳动者的辛勤付出和高尚品质。

3.歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词理解：通过学习和分析，让学生理解歌曲的歌词含义，能够理解歌曲所表达的劳动者的高尚品质和劳动精神。

4.歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧：通过学习和练习，让学生掌握歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧，能够准确演唱歌曲，并传达出歌曲的情感。

5.歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动，让学生通过实践加深对歌曲的理解和感悟，培养学生的劳动意识和社会责任感。

6.歌曲《手拉风箱呼呼响》的欣赏和评价：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的欣赏和评价，让学生学会欣赏音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。

7.歌曲《手拉风箱呼呼响》的劳动意识和社会责任感：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的学习，让学生理解劳动者的辛勤付出，培养学生的劳动意识和社会责任感，让他们明白劳动者的重要性，尊重和关爱劳动者。

8.歌曲《手拉风箱呼呼响》的情感态度和价值观：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的学习，让学生感受到劳动的艰辛与快乐，培养他们的情感态度和价值观，让他们更加热爱劳动，珍惜劳动成果。

9.歌曲《手拉风箱呼呼响》的合作与交流：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的学习，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神，提高他们的交流能力，让他们学会与他人合作，共同完成学习任务。

10.歌曲《手拉风箱呼呼响》的创新与实践：通过歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动，培养学生的创新精神，提高他们的实践能力，让他们学会在实践中发现问题、解决问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的旋律和节奏；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的情感表达；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词理解；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的欣赏和评价；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的劳动意识和社会责任感；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的情感态度和价值观；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的合作与交流；

-歌曲《手拉风箱呼呼响》的创新与实践。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

-请学生演唱歌曲《手拉风箱呼呼响》，检验其对旋律和节奏的掌握；

-请学生分析并表达歌曲《手拉风箱呼呼响》所表达的情感；

-请学生解释歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词含义；

-请学生展示歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧；

-请学生参与歌曲《手拉风箱呼呼响》的实践活动，检验其对歌曲的理解和感悟；

-请学生对歌曲《手拉风箱呼呼响》进行欣赏和评价；

-请学生阐述歌曲《手拉风箱呼呼响》对劳动意识和社会责任感的启示；

-请学生分享歌曲《手拉风箱呼呼响》对情感态度和价值观的影响；

-请学生展示歌曲《手拉风箱呼呼响》的合作与交流成果；

-请学生分享歌曲《手拉风箱呼呼响》的创新与实践经历。课后作业1.请学生独立演唱歌曲《手拉风箱呼呼响》，要求准确掌握旋律和节奏。

2.请学生用自己的话描述歌曲《手拉风箱呼呼响》所表达的情感，并说明如何通过演唱传达这种情感。

3.请学生写出歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词，并尝试解释每句歌词的含义。

4.请学生总结歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧，并在练习中加以运用。

5.请学生思考歌曲《手拉风箱呼呼响》在实际生活中的应用，写一篇短文阐述自己的观点。

九、题目补充与说明

1.请学生演唱歌曲《手拉风箱呼呼响》，要求准确掌握旋律和节奏。答案：学生能够准确演唱歌曲，旋律流畅，节奏准确。

2.请学生用自己的话描述歌曲《手拉风箱呼呼响》所表达的情感，并说明如何通过演唱传达这种情感。答案：歌曲表达了对劳动者的敬仰和赞美，通过演唱时情感的投入和声音的运用，能够传达出这种情感。

3.请学生写出歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词，并尝试解释每句歌词的含义。答案：歌曲《手拉风箱呼呼响》的歌词如下：（此处填写歌词），每句歌词的含义如下：（此处填写每句歌词的含义）。

4.请学生总结歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧，并在练习中加以运用。答案：歌曲《手拉风箱呼呼响》的演唱技巧包括：（此处填写演唱技巧），学生在练习中能够运用这些技巧，演唱更加出色。

5.请学生思考歌曲《手拉风箱呼呼响》在实际生活中的应用，写一篇短文阐述自己的观点。答案：歌曲《手拉风箱呼呼响》在实际生活中的应用可以体现在：（此处填写应用实例），通过这些应用，能够更好地理解和感受歌曲所表达的情感和内涵。教学反思与改进在教授《手拉风箱呼呼响》这首歌曲的过程中，我进行了以下教学反思与改进：

首先，在教学过程中，我发现学生在理解和掌握歌曲的旋律和节奏方面存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多针对性的练习和指导，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。例如，通过示范演唱、节奏练习等方式，让学生在实际操作中加强对旋律和节奏的把握。

其次，在歌曲的情感表达方面，我发现一些学生难以准确地传达歌曲所要表达的情感。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强情感表达的指导和训练，帮助学生更好地理解和传达歌曲的情感。例如，通过讲解歌曲背景、分析情感变化等方式，让学生更好地理解歌曲所要表达的情感，并通过演唱练习来提高情感表达的能力。

再次，在教学过程中，我发现学生在参与实践活动方面积极性不高。针对这一问题，我计划在未来的教学中设计更多有趣、有意义的实践活动，激发学生的参与热情。例如，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中更好地理解和感悟歌曲的内涵。

最后，在教学过程中，我发现学生在自主学习方面存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生自主学习的指导，培养学生的自主学习能力。例如，通过设置学习任务、提供学习资源等方式，引导学生自主学习，提高学习效果。板书设计2.歌曲的情感表达：分析歌曲所表达的情感，如劳动者的辛勤付出、高尚品质等。

3.歌曲的演唱技巧：总结歌曲的演唱技巧，如音高、节奏、情感投入等。

4.歌曲的实