Module5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.(教案)外研版（三起）英语六年级下册

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.(教案)外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容外研版（三起）英语六年级下册Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习本单元的内容，学生能够掌握描述正在进行的动作的表达方式，如"Heisplayingthesuona,butthephonerings."，并能运用所学知识进行实际交流。同时，通过学习中国的传统乐器——唢呐，学生能够了解中国的文化特色，培养对传统文化的兴趣和尊重。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握描述正在进行的动作的表达方式，如"Heisplayingthesuona,butthephonerings."。学生需要通过学习本单元的内容，理解并能够运用这个表达方式来描述正在进行的动作。同时，学生还需要了解中国的传统乐器——唢呐，并通过这个乐器来学习中国的文化特色。

2.教学难点

本节课的难点是理解并运用"Heisplayingthesuona,butthephonerings."这个表达方式。由于这个表达方式涉及到现在进行时和一般现在时两种时态的运用，学生可能会对这个表达方式的理解和运用产生困难。因此，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这个难点。例如，教师可以通过情景模拟的方式，让学生在实际的情境中运用这个表达方式来进行交流。同时，教师还需要帮助学生理解现在进行时和一般现在时两种时态的运用规则，以便学生能够准确地运用这个表达方式。

另一个难点是了解并学习中国的传统乐器——唢呐。由于学生可能对这个乐器不太熟悉，教师需要通过图片、视频等方式来展示唢呐的外形和演奏方式，以便学生能够直观地了解这个乐器。同时，教师还需要通过介绍唢呐在中国文化中的地位和作用，来帮助学生了解这个乐器的文化价值。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、PPT课件。

2.课程平台：校内网络教学平台（如有）。

3.信息化资源：在线视频资源（如唢呐演奏视频）、电子教材、在线测试题库。

4.教学手段：情景模拟、小组合作、讨论交流、问答互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述正在进行的动作的表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在进行时和一般现在时的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时和一般现在时的魅力或特点。

简短介绍现在进行时和一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时和一般现在时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时和一般现在时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时和一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时和一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时和一般现在时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时和一般现在时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时和一般现在时的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时和一般现在时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时和一般现在时解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现在进行时和一般现在时的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时和一般现在时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时和一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时和一般现在时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时和一般现在时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在进行时和一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时和一般现在时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在进行时和一般现在时的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的内容涉及到现在进行时和一般现在时的使用，以及中国传统乐器唢呐的介绍。因此，可以提供以下拓展资源：

-现在进行时和一般现在时的使用场景和例句，帮助学生更好地理解和运用这两个时态。

-唢呐的历史、制作过程、演奏技巧等，以及唢呐在中国传统文化中的地位和作用。

-唢呐音乐作品欣赏，包括经典唢呐曲目和现代唢呐演奏。

-现在进行时和一般现在时在英语口语和书面语中的运用，以及如何正确区分和使用这两个时态。

2.拓展建议

-学生可以利用课外时间，通过阅读相关书籍、观看相关视频、参加实践活动等方式，深入了解现在进行时和一般现在时的使用场景和例句，以及唢呐的历史和演奏技巧。

-学生可以尝试学习演奏唢呐，或者参加唢呐音乐会，亲身体验唢呐的音乐魅力。

-学生可以尝试使用现在进行时和一般现在时进行口语练习，提高英语口语表达能力。

-学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语学习活动，与其他学生一起练习使用现在进行时和一般现在时进行交流。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习APP等，进行现在进行时和一般现在时的学习练习。

-学生可以参加英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，通过比赛提高现在进行时和一般现在时的运用能力。

-学生可以尝试创作关于唢呐的英语短文或报告，通过写作练习提高现在进行时和一般现在时的运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际语境中运用现在进行时和一般现在时进行交流，提高学生的实际运用能力。

2.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨现在进行时和一般现在时的使用方法和技巧，促进学生之间的互动和交流。

3.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的教学指导，帮助学生更好地掌握现在进行时和一般现在时的运用。

（二）存在主要问题

1.学生对现在进行时和一般现在时的理解不够深入，需要加强对学生的指导和讲解。

2.课堂组织管理有待提高，需要加强对学生的组织管理，确保课堂秩序和学习效果。

3.教学评价方式需要改进，需要采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对学生对现在进行时和一般现在时的理解不够深入的问题，我将在教学中加强讲解和练习，通过实例和案例帮助学生理解和掌握这两个时态的运用。

2.针对课堂组织管理的问题，我将加强对学生的组织管理，确保课堂秩序和学习效果。同时，我会根据学生的学习情况进行调整，使课堂更加有序和高效。

3.针对教学评价方式的问题，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评估学生的学习成果。同时，我还会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和评价方式，以提高教学效果。板书设计①现在进行时和一般现在时的定义及用法

②唢呐的介绍及文化意义

③案例分析及讨论成果展示

（注：板书设计的具体内容需要根据实际教学情况和学生的理解程度进行调整和优化。）重点题型整理1.题型一：现在进行时和一般现在时的运用

题目：请用现在进行时和一般现在时描述以下场景。

答案：

-现在进行时：Heisplayingthesuona.（他正在吹奏唢呐。）

-现在进行时：Sheisreadingabook.（她正在看书。）

-现在进行时：Theyarehavingameeting.（他们正在开会。）

-现在进行时：Itisraining.（正在下雨。）

-现在进行时：Heisnotplayingthesuona.（他不是在吹奏唢呐。）

-现在进行时：Theyarenothavingameeting.（他们不是在开会。）

-现在进行时：Sheisnotreadingabook.（她不是在看书。）

-现在进行时：Itisnotraining.（没有下雨。）

-现在进行时：Heisplayingtheguitar.（他正在弹吉他。）

-现在进行时：SheiswatchingTV.（她正在看电视。）

-现在进行时：Theyareplayingbasketball.（他们正在打篮球。）

-现在进行时：Itissunny.（天气晴朗。）

2.题型二：唢呐的介绍及文化意义

题目：请用英语介绍唢呐并说明其文化意义。

答案：

ThesuonaisatraditionalChinesemusicalinstrument.Itbelongstothewoodwindfamilyandischaracterizedbyitsloud,vibrantsound.ThesuonaisoftenusedinChinesefolkmusic,especiallyinweddingsandfestivals.ItisalsoakeyinstrumentinChineseorchestras.ThesuonaisnotonlyamusicalinstrumentbutalsoasymbolofChinesecultureandtradition.

3.题型三：案例分析及讨论成果展示

题目：请分析以下案例并展示讨论成果。

案例：Heisplayingthesuona,butthephonerings.

答案：

Analysis:Inthiscase,thesubject"He"isperforminganaction(playingthesuona)whenanothereventoccurs(thephonerings).Thisshowsthattherearetwosimultaneousactionshappening.

DiscussionResults:

-Wediscussedtheuseofthepresentcontinuoustensetodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.

-Wealsotalkedabouthowtointerruptanactionwithanotheraction,usingthepresentcontinuoustense.

-Welearnedthatthepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthataretemporaryornotlikelytolastlong.

4.题型四：现在进行时和一般现在时的区别

题目：请解释现在进行时和一般现在时的区别。

答案：

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态，通常与现在的时间状语连用，如"now","atthemoment","rightnow"等。

-一般现在时：用于描述经常发生或习惯性的动作，通常与表示频率的时间状语连用，如"always","usually","often","seldom","never"等。

5.题型五：唢呐的演奏技巧及音乐作品

题目：请用英语介绍唢呐的演奏技巧及音乐作品。

答案：

Thesuonaisadifficultinstrumenttoplayandrequiresalotofskillandpractice.Someofthecommontechniquesusedwhileplayingthesuonaincludebreathingcontrol,fingering,andembouchure.

Somefamoussuonamusicpiecesinclude"TheEmbroiderGirl"(Chinese:织女),"TheButterflyLovers"(Chinese:梁祝),and"TheGodofWealth"(Chinese:财神).Thesepiecesshowcasethesuona'sversatilityandexpressiveness.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性、对知识的掌握程度等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展