Unit 2 Wildlife Protection 大单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtection大单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本单元主题为“Unit2WildlifeProtection”，属于2019年版高中英语人教版必修第二册。本单元通过阅读和讨论，让学生了解野生动物保护的重要性，并学会用英语表达自己的观点。具体内容包括：

1.野生动物保护的现状和问题；

2.保护野生动物的原因和意义；

3.各国在野生动物保护方面的措施和经验；

4.个人在野生动物保护中的责任和作用。核心素养目标分析本单元“Unit2WildlifeProtection”旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本单元的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用英语进行有效的交流，表达自己对野生动物保护的观点和看法。通过阅读和讨论，学生将掌握相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同国家和地区的野生动物保护现状和措施，增强对文化多样性的理解和尊重。通过比较和分析，学生将认识到保护野生动物的重要性，培养环保意识。

3.思维品质：学生将通过讨论和思考，培养批判性思维和创造性思维。通过分析野生动物保护的问题和解决方案，学生将学会从不同角度思考问题，提出创新的解决方案。

4.学习策略：学生将学习如何通过阅读和讨论获取信息，如何进行有效的时间管理和学习计划。通过小组合作和自主学习，学生将培养独立学习和合作学习的能力。学情分析本单元“Unit2WildlifeProtection”针对的是高中二年级学生，他们在语言能力、知识、能力和素质方面已有一定的基础，但仍存在一些问题。

首先，在语言能力方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但仍然存在发音不准确、语法错误等问题。在阅读和写作方面，学生的理解能力和表达能力有限，需要通过大量的阅读和写作练习来提高。

其次，在知识方面，学生已经学习过一些关于动物的知识，但对于野生动物保护的相关知识了解不多。在本单元的学习中，学生需要通过阅读和讨论来获取更多的信息，从而更好地理解野生动物保护的重要性。

再次，在能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力，但仍然需要教师的引导和鼓励。在合作学习方面，学生需要更多的机会来锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。

最后，在素质方面，学生已经具备了一定的环保意识，但对于野生动物保护的认识还不够深入。在本单元的学习中，学生需要通过阅读和讨论来提高自己的环保意识，从而更好地保护野生动物。

在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，但对于自我管理能力和时间管理能力还有待提高。在本单元的学习中，学生需要通过自主学习和合作学习来提高自己的自我管理能力和时间管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计一系列与野生动物保护相关的任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，学生可以分组进行野生动物保护现状调查，撰写报告并提出解决方案。

（2）讨论法：组织学生就野生动物保护的相关话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。例如，学生可以就“野生动物保护与经济发展”这一话题展开讨论，提出自己的观点和看法。

（3）案例分析法：通过分析野生动物保护的实际案例，帮助学生理解和掌握野生动物保护的知识和技能。例如，学生可以分析我国野生动物保护的成功案例，学习其中的经验和做法。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放野生动物保护的相关视频和图片，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。例如，播放野生动物保护的纪录片，让学生了解野生动物保护的现状和问题。

（2）网络资源：利用网络资源提供丰富的学习材料，拓展学生的学习渠道。例如，推荐学生访问野生动物保护的官方网站或相关论坛，获取更多的信息和观点。

（3）教学软件：运用教学软件进行听力、口语和写作训练，提高学生的语言运用能力。例如，使用英语听力训练软件，提高学生的英语听力水平。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供一份关于野生动物保护的PPT，让学生了解保护野生动物的重要性。

-设计预习问题：围绕野生动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“你认为野生动物保护的重要性是什么？你能给出具体的例子吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记，了解学生的学习情况。

（2）学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护的相关知识点。例如，阅读PPT，了解野生动物保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，针对问题“你认为野生动物保护的重要性是什么？”，记录自己的看法和理由。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一份思维导图，总结野生动物保护的关键信息。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于野生动物保护的真实故事，引发学生的关注和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。例如，介绍不同国家野生动物保护的法律法规，让学生了解保护野生动物的具体措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握野生动物保护的技能。例如，组织学生进行角色扮演，模拟野生动物保护的宣传活动，提高学生的实际操作能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生对野生动物保护法律法规的疑问，进行详细解答和解释。

（2）学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在听讲过程中，思考如何运用野生动物保护的法律法规来保护野生动物。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验野生动物保护的知识应用。例如，在角色扮演中，模拟野生动物保护的宣传员，向其他学生宣传保护野生动物的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在课堂讨论中，提出问题：“我们如何能够更好地保护野生动物？”并与其他学生共同探讨解决方案。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇关于野生动物保护的文章，总结学习收获和体会。

-提供拓展资源：提供与野生动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一本关于野生动物保护的书籍，鼓励学生深入了解保护野生动物的实践案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的文章进行批改，提出改进意见，鼓励学生继续努力。

（2）学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，撰写一篇关于野生动物保护的文章，总结学习收获和体会。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍，了解更多的野生动物保护知识和案例。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，回顾学习过程中的难点和收获，总结自己在野生动物保护方面的认识和体会，并提出进一步学习的计划。知识点梳理1.野生动物保护的现状和问题：

-野生动物的数量和种类正在减少；

-野生动物栖息地受到破坏；

-非法猎捕、贩卖和利用野生动物；

-生态环境恶化，导致野生动物生存困难。

2.保护野生动物的原因和意义：

-生物多样性保护：野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维持生态平衡；

-人类健康：野生动物与人类生活密切相关，保护野生动物有助于维护人类健康；

-经济价值：野生动物具有重要的经济价值，保护野生动物有助于实现可持续利用；

-道德伦理：保护野生动物是人类的道德责任，有助于提升人类的社会文明程度。

3.各国在野生动物保护方面的措施和经验：

-制定法律法规：各国政府制定相关法律法规，保护野生动物的生存和繁衍；

-设立保护区：在野生动物栖息地设立自然保护区，为野生动物提供安全的生存环境；

-实施拯救计划：对濒危野生动物实施拯救计划，提高其生存率；

-加强执法监管：加强对非法猎捕、贩卖和利用野生动物行为的打击力度；

-提高公众意识：通过教育和宣传活动，提高公众对野生动物保护的认识和参与度。

4.个人在野生动物保护中的责任和作用：

-倡导环保意识：在日常生活中倡导环保意识，关注野生动物保护；

-参与志愿活动：参与野生动物保护的志愿活动，为保护工作贡献力量；

-监督违法行为：发现非法猎捕、贩卖和利用野生动物的行为，及时向有关部门举报；

-合理消费：在消费过程中，选择合法来源的野生动物制品，抵制非法贸易；

-传播知识：向他人传播野生动物保护的知识，提高公众的保护意识。

5.野生动物保护的国际合作与挑战：

-国际合作：各国政府和国际组织加强合作，共同应对野生动物保护的挑战；

-挑战：野生动物保护面临资金、技术、执法等多方面的挑战，需要各国共同努力。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和学生的学习情况。以下是我的一些思考和总结。

首先，我意识到学生的学习兴趣是教学成功的关键。在课前，我通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，成功地激发了学生的学习兴趣。学生积极参与预习活动，认真思考问题，这为课堂学习打下了良好的基础。

其次，我在课堂中采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践活动法等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。通过讲解知识点并结合实例，学生能够更好地理解野生动物保护的重要性。同时，通过组织课堂活动，如小组讨论和角色扮演，学生能够在实践中运用所学知识，提高自己的实际操作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂活动中，我应该给予学生更多的时间和空间去思考和表达自己的观点。在小组讨论中，我应该鼓励学生积极参与，发表自己的看法，而不仅仅是听取他人的观点。此外，我应该更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化的指导。

此外，我还发现学生在野生动物保护的知识掌握方面还存在一些薄弱环节。在课堂上，我应该更加注重对学生的基础知识的巩固和拓展。通过提供更多的案例和实例，帮助学生更好地理解野生动物保护的实际应用。同时，我应该鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

最后，我认为在教学过程中，我应该更多地关注学生的情感体验。通过与学生的互动和鼓励，帮助他们建立自信，激发他们对野生动物保护的兴趣和热情。同时，我应该关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，让他们感受到学习的成就和快乐。板书设计①重点知识点：

-野生动物保护的现状和问题

-保护野生动物的原因和意义

-各国在野生动物保护方面的措施和经验

-个人在野生动物保护中的责任和作用

-野生动物保护的国际合作与挑战

②关键词汇：

-生物多样性

-栖息地

-非法猎捕

-自然保护区

-拯救计划

-公众意识

-法律法规

③关键句型：

-野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维持生态平衡。

-保护野生动物是人类的责任，有助于提升人类的社会文明程度。

-各国政府和国际组织加强合作，共同应对野生动物保护的挑战。

-个人在日常生活中应倡导环保意识，关注野生动物保护。

④艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动形象的插图，如野生动物的图片，吸引学生的注意力。

-使用色彩鲜艳的字体和背景，使板书更具视觉冲击力。

-设计有趣的标语或口号，如“保护野生动物，从我做起”，激发学生的学习兴趣和主动性。

-采用互动式板书，如让学生参与填空或连线活动，提高学生的参与度和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生是否积极参与课堂讨论，提出问题并参与回答。

-学生是否认真听讲，理解老师的讲解和示例。

-学生是否在课堂活动中积极投入，如小组讨论、角色扮演等。

-学生是否能够运用所学知识进行思考和表达，如在讨论中提出有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是否积极热烈，成员之间有互动和交流。

-小组讨论的成果是否具有深度和广度，能够涵盖野生动物保护的多个方面。

-小组成员是否能够清晰地表达自己的观点，并与他人进行有效沟通。

-小组讨论的成果是否具有创新性和实用性，能够提出有效的解决方案或建议。

3.随堂测试：

-学生是否能够正确回答有关野生动物保护的测试问题。

-学生是否能够运用所学知识进行分析和推理，如判断保护措施的有效性。

-学生是否能够在测试中展现出对野生动物保护的理解和认识。

-学生是否能够在测试中表现出批判性思维和创造性思维的能力。

4.课后作业和拓展学习：

-学