2024学年中职生分辨谣言正确看待朋友圈班会教学设计

2024学年中职生分辨谣言正确看待朋友圈班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生分辨谣言正确看待朋友圈班会教学设计课程基本信息1.课程名称：2024学年中职生分辨谣言正确看待朋友圈班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日，周三上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习，学生能够识别和分辨朋友圈中的谣言，正确理解和使用社交媒体。同时，培养学生批判性思维能力和自主学习能力，使他们能够独立分析问题、解决问题。学情分析本节课面向的学生是中职一年级的学生，他们正处于青春期的关键时期，对朋友圈等社交媒体有着较高的依赖性和敏感性。学生在知识方面，对朋友圈中的谣言识别和分辨能力较弱，缺乏相关的媒介素养教育。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，需要通过课堂教学来培养。

在素质方面，中职学生普遍存在一定的自律性不足的问题，容易受到朋友圈中不良信息的影响。这种行为习惯对课程学习的影响主要表现在学习态度不端正，对课程内容不够重视，容易分心，难以集中精力学习。因此，教师需要通过教学策略来提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的自律性，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授，为学生提供朋友圈谣言识别的基本理论和方法。接着，组织学生进行讨论，分享他们对朋友圈谣言的看法和经验，促进学生之间的互动和交流。此外，通过案例研究，让学生分析具体的朋友圈谣言案例，提高他们的实践能力和批判性思维能力。最后，采用项目导向学习，让学生分组进行朋友圈谣言识别和辟谣的项目实践，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：首先，进行角色扮演，让学生模拟朋友圈中的谣言传播者和辟谣者，提高他们的实践能力和批判性思维能力。接着，进行实验，让学生通过实验来验证朋友圈谣言的真实性，培养他们的科学精神和实证思维能力。此外，设计游戏，让学生在游戏中学习和应用朋友圈谣言识别的知识和技能，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：首先，使用PPT进行讲解，展示朋友圈谣言的案例和辟谣的方法，帮助学生理解和掌握知识。接着，使用视频，播放一些典型的朋友圈谣言案例，让学生直观地了解谣言的传播和危害。此外，使用在线工具，如社交媒体模拟软件，让学生在模拟环境中学习和应用朋友圈谣言识别的知识和技能。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分辨谣言正确看待朋友圈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友圈谣言的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朋友圈谣言的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朋友圈谣言的基本概念。朋友圈谣言是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了朋友圈谣言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朋友圈谣言的识别方法和辟谣技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朋友圈谣言相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示朋友圈谣言的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“朋友圈谣言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了朋友圈谣言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朋友圈谣言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解朋友圈谣言的基本概念，了解其传播途径和危害。同时，学生将掌握识别朋友圈谣言的方法和技巧，能够独立判断和分辨朋友圈中的虚假信息。

2.能力提升：学生将提升自己的信息素养和媒介素养，增强对社交媒体的认知和理解。通过实践活动和小组讨论，学生的批判性思维能力和自主学习能力将得到提高，他们能够独立分析问题、解决问题。

3.行为改善：学生的自律性将得到提升，他们能够更好地控制自己在社交媒体上的行为，避免受到不良信息的影响。学生将养成良好的学习习惯，更加关注和重视课程内容，提高学习效果。

4.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到朋友圈谣言的危害和不良影响。他们将更加关注真实、积极、有益的信息，培养良好的信息消费习惯。

5.社交能力增强：通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提高。他们能够在小组中积极表达自己的观点和想法，与他人进行有效的交流和合作。

6.情感态度改变：学生将对朋友圈谣言持有更加理性的态度，不再轻信和传播虚假信息。他们将更加关注真实、积极的信息，培养良好的情感态度和心理素质。

7.应用实践：学生能够将所学知识应用于实际生活中，能够识别和分辨朋友圈中的谣言，保护自己和他人不受虚假信息的伤害。同时，学生能够运用所学知识和技能，参与到辟谣和传播真实信息的活动中去。板书设计①朋友圈谣言的基本概念：朋友圈谣言是指在社交媒体朋友圈中传播的虚假信息，包括不真实的消息、虚假的广告、恶意谣言等。

②朋友圈谣言的传播途径和危害：朋友圈谣言通过社交网络的传播速度快、范围广，容易误导公众，导致社会恐慌、信任危机等不良后果。

③识别朋友圈谣言的方法和技巧：通过核实信息来源、查看事实证据、分析逻辑合理性等方式，可以有效地识别朋友圈谣言，保护自己不受其影响。

④辟谣和传播真实信息的方法：通过分享真实信息、提供权威资料、参与辟谣活动等方式，可以有效地辟谣和传播真实信息，维护网络环境的健康。

⑤个人自律和良好习惯的培养：通过自我约束、关注真实信息、积极参与辟谣活动等方式，可以培养个人自律和良好的网络行为习惯。

⑥价值观的树立：通过树立正确的价值观、关注真实有益的信息、积极参与辟谣活动等方式，可以树立正确的价值观，促进个人和社会的健康发展。

八、教学反思

在教学过程中，教师应不断反思教学效果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。例如，可以通过观察学生的参与程度、提问学生的理解情况等方式，了解学生的学习效果，及时调整教学内容和方法。此外，教师还可以通过与学生的交流和反馈，了解学生的学习需求和问题，及时解决学生的疑问，提高学生的学习兴趣和参与度。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于朋友圈谣言识别的知识，学生们积极参与讨论，互动效果不错。但在教学过程中，我发现自己在某些方面还有待改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和互动性。但有些学生仍然显得有些被动，可能是因为我对他们的引导和启发还不够。

其次，在教学管理上，我试图营造一个轻松愉快的课堂氛围，但有些学生还是容易分心，影响了学习效果。我需要进一步关注学生的学习习惯和自律性，帮助他们养成良好的学习习惯。

在教学内容上，我注重了理论知识与实际案例的结合，让学生在实践中学习和应用知识。但有些学生对理论知识的理解还不够深入，我需要在今后的教学中加强理论知识的讲解和阐述。

在今后的工作中，我会关注学生的学习需求和问题，及时调整教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会加强理论知识的学习和理解，以提高自己的教学水平。我相信，通过不断的学习和改进，我能够为学生提供更优质的教学服务。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《谣言：社会生活中的毒瘤》一书，了解谣言的产生、传播和影响，以及如何识别和防范谣言。

2.拓展内容：观看《社交媒体中的虚假信息》纪录片，了解社交媒体虚假信息的危害和应对策略。

3.拓展内容：阅读《网络素养：如何应对网络谣言》一文，学习网络素养的重要性以及如何提高网络素养。

4.拓展内容：参与在线辟谣活动，如“辟谣联盟”等，了解辟谣工作的意义和方法，提高自己的辟谣能力。

5.拓展内容：阅读《社交媒体的正面效应与负面影响》一文，了解社交媒体的正反两面，学会正确使用社交媒体。

6.拓展内容：参与社交媒体辟谣小组，与同学们一起分享辟谣经验和技巧，提高自己的社交能力和团队合作能力。

7.拓展内容：撰写一篇关于朋友圈谣言识别和辟谣的文章，分享自己的学习心得和经验。

8.拓展内容：开展社交媒体谣言调查，了解朋友圈中的谣言类型和传播情况，提高自己的社会实践能力。

9.拓展内容：阅读《网络素养教育的重要性》一文，了解网络素养教育对个人和社会的影响，提高自己的网络素养意识。

10.拓展内容：参与社交媒体谣言举报活动，为维护网络环境的健康贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：今天，我们学习了如何识别和防范朋友圈谣言，以及如何正确使用社交媒体。通过学习，学生们了解了朋友圈谣言的基本概念、传播途径和危害，掌握了识别朋友圈谣言的方法和技巧。同时，学生们也学会了辟谣和传播真实信息的方法，以及如何培养个人自律和良好习惯。此外，学生们还树立了正确的价值观，关注真实有益的信息，积极参与辟谣活动。

2.当堂检测：为了检验学生们对课堂内容的理解和掌握程度，我将进行当堂检测。

A.判断题（每题2分，共10分）

1.朋友圈谣言是指在社交媒体朋友圈中传播的虚假信息。（）

2.朋友圈谣言通过社交网络的传播速度快、范围广。（）

3.识别朋友圈谣言的方法和技巧包括核实信息来源、查看事实证据、分析逻辑合理性等。（）

4.辟谣和传播真实信息的方法包括分享真实信息、提供权威资料、参与辟谣活动等。（）

5.个人自律和良好习惯的培养可以通过自我约束、关注真实信息、积极参与辟谣活动等方式实现。（）

B.选择题（每题3分，共15分）

1.朋友圈谣言的主要传播途径包括（）

A.短信

B.社交媒体

C.报纸

D.电视

2.识别朋友圈谣言的方法不包括（）

A.核实信息来源

B.查看事实证据

C.分析逻辑合理性

D.轻信他人

3.辟谣和传播真实信息的方法不包括（）

A.分享真实信息

B.提供权威资料

C.参与辟谣活动

D.传播虚假信息

4.个人自律和良好习惯的培养可以通过以下哪些方式实现（）

A.自我约束

B.关注真实