快乐读书吧：《中国古代神话》整本书阅读 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册

快乐读书吧：《中国古代神话》整本书阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）快乐读书吧：《中国古代神话》整本书阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册课程基本信息1.课程名称：快乐读书吧：《中国古代神话》整本书阅读

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第10周星期五第1节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解与运用：学生能够理解并运用《中国古代神话》中的神话故事情节、人物形象、主题思想等知识，并能够运用到日常学习和生活中。

2.思考与探究：学生通过阅读《中国古代神话》，培养对神话故事的思考能力，学会从不同角度探究神话故事的内涵，并提出自己的见解。

3.表达与交流：学生能够通过口头和书面形式，表达对《中国古代神话》的理解和感受，与同学进行交流和分享，提高自己的表达能力和沟通能力。

4.文化认同：学生通过阅读《中国古代神话》，了解中国古代文化的特点，培养对中华民族传统文化的认同感，增强文化自信心。

5.创新与创造：学生能够通过阅读《中国古代神话》，激发自己的想象力和创造力，尝试创作自己的神话故事，培养创新思维和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够阅读简单的文本，理解故事情节，识别故事中的人物形象。此外，他们对中国传统文化有一定的了解，能够认识和欣赏中国古代文化的基本元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对故事情节丰富的文本通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来获取知识和体验情感。他们具备一定的想象力和创造力，喜欢参与课堂讨论和活动。在阅读方面，他们可能更倾向于选择有趣的、富有想象力的故事，而在学习过程中，他们更喜欢通过互动和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《中国古代神话》时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和复杂的句子结构，这可能会影响他们对文本的理解。此外，由于神话故事中的人物和情节与学生的日常生活较为遥远，他们可能难以将故事中的情境与自己的实际经验联系起来，从而影响他们对文本的深入理解。此外，对于一些学生来说，创作自己的神话故事可能会是一个挑战，因为他们需要运用自己的想象力和创造力来构建故事情节和人物形象。教学资源1.硬件资源：

-电脑投影仪

-教室音响系统

-纸质《中国古代神话》书籍

-纸质笔记本

2.软件资源：

-PPT课件

-音频播放软件

-网络浏览器

3.课程平台：

-电子白板

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子版《中国古代神话》

-神话故事相关视频资源

-神话故事相关图片资源

5.教学手段：

-小组合作学习

-个人自主学习

-讨论式教学

-互动式教学

-创作活动

-角色扮演活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国古代神话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国古代神话》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中国古代神话》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中国古代神话》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《中国古代神话》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中国古代神话》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中国古代神话》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对《中国古代神话》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中国古代神话》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中国古代神话》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中国古代神话》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中国古代神话》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中国古代神话》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国古代神话故事选编》：这本书收录了许多经典的中国古代神话故事，包括《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《精卫填海》等，可以让学生更全面地了解中国古代神话的丰富内容。

-《中国古代神话插画集》：这本书收录了大量的中国古代神话故事插画，精美的插图能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆神话故事。

-《中国古代神话故事讲解》：这本书对《中国古代神话》中的故事进行了详细的讲解，包括故事背景、人物形象、主题思想等，可以帮助学生深入理解神话故事。

-《中国古代神话故事动画》：通过动画形式呈现中国古代神话故事，生动形象，能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆神话故事。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：建议学生在课后阅读《中国古代神话故事选编》和《中国古代神话插画集》，通过阅读不同版本的神话故事，拓宽知识面，培养阅读兴趣。

-观看动画故事：建议学生观看《中国古代神话故事动画》，通过动画形式直观地了解神话故事，激发学生的想象力和创造力。

-参加神话故事创作活动：鼓励学生参加学校或社区组织的神话故事创作活动，通过创作自己的神话故事，锻炼想象力和创造力，培养创新思维。

-参观博物馆或文化遗址：建议学生利用周末或假期时间，参观博物馆或文化遗址，了解中国古代文化的实物展示，增强对中华民族传统文化的认同感。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

在本节课中，我们共同学习了《中国古代神话》中的经典故事，包括《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《精卫填海》等。通过学习，我们了解了这些神话故事的基本情节，认识了一些重要的人物形象，并思考了这些故事背后所蕴含的主题思想。

在知识讲解环节，我们重点学习了这些神话故事的主要内容，如盘古如何开天辟地，女娲如何造人，精卫如何填海等。我们还学习了这些故事中的人物形象，如盘古的坚韧不拔，女娲的智慧与创造力，精卫的执着与毅力。在互动探究环节，我们通过小组讨论，深入思考了这些故事背后的主题思想，如对自然的敬畏，对生命的珍视，对理想的追求等。在技能训练环节，我们通过实践活动，如角色扮演、故事创作等，锻炼了我们的想象力和创造力。

二、当堂检测

为了检验本节课的学习效果，我们将进行一次当堂检测。检测分为两部分：知识检测和技能检测。

1.知识检测：我们将通过选择题和简答题的形式，检测学生对《中国古代神话》中的故事情节、人物形象和主题思想的掌握情况。选择题主要考查学生对故事情节和人物形象的记忆，简答题主要考查学生对主题思想的思考。

2.技能检测：我们将通过实践活动，如角色扮演、故事创作等，检测学生的想象力和创造力。在角色扮演活动中，学生需要根据《中国古代神话》中的故事，选择一个角色进行扮演，并通过表演展示角色的特点和故事情节。在故事创作活动中，学生需要根据《中国古代神话》中的主题，创作一个全新的神话故事，并通过口头或书面形式进行展示。课后拓展1.拓展内容：

-《中国古代神话故事选编》：这本书收录了许多经典的中国古代神话故事，包括《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《精卫填海》等，可以让学生更全面地了解中国古代神话的丰富内容。

-《中国古代神话插画集》：这本书收录了大量的中国古代神话故事插画，精美的插图能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆神话故事。

-《中国古代神话故事讲解》：这本书对《中国古代神话》中的故事进行了详细的讲解，包括故事背景、人物形象、主题思想等，可以帮助学生深入理解神话故事。

-《中国古代神话故事动画》：通过动画形式呈现中国古代神话故事，生动形象，能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆神话故事。

2.拓展要求：

-阅读拓展书籍：建议学生在课后阅读《中国古代神话故事选编》和《中国古代神话插画集》，通过阅读不同版本的神话故事，拓宽知识面，培养阅读兴趣。

-观看动画故事：建议学生观看《中国古代神话故事动画》，通过动画形式直观地了解神话故事，激发学生的想象力和创造力。

-参加神话故事创作活动：鼓励学生参加学校或社区组织的神话故事创作活动，通过创作自己的神话故事，锻炼想象力和创造力，培养创新思维。

-参观博物馆或文化遗址：建议学生利用周末或假期时间，参观博物馆或文化遗址，了解中国古代文化的实物展示，增强对中华民族传统文化的认同感。

-完成课后作业：根据本节课学习的《中国古代神话》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

-解答疑问：教师在课后提供必要的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解和掌握神话故事知识。板书设计1.重点知识点：

①《中国古代神话》概述

②盘古开天辟地

③女娲造人

④精卫填海

2.重点词：

①盘古：开天辟地、巨人

②女娲：造人、补天

③精卫：填海、神鸟

3.重点句：

①盘古开天辟地：盘古破开了混沌，创造了天地。

②女娲造人：女娲用黄土塑造了人类的形象。

③精卫填海：精卫鸟用石头和树枝填平了东海。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图形、颜色和有趣的字体来突出重点，同时可以加入一些与神话故事相关的插图或符号，如盘古的斧头、女娲的泥人、精卫的鸟形等，以增加视觉效果和记忆点。板书的设计应该简洁明了，避免过多的文字，以便学生能够快速抓住重点，理解和记忆所学内容。教学反思与改进2.评估学生的参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与度和兴趣，包括学生的积极性、主动性和创造性。评估学生对课堂活动的兴趣和参与程度，以及他们对神话故事的兴趣和好奇心。

3.评估教学方法和手段的有效性：反思教学方法和手段的有效性，包括讲解、互动探究、技能训练等。评估这些教学方法和手段是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识，以及是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4.收集学生的反馈和意见：与学生进行交流和沟通，收集他们对课堂活动的反馈和意见。了解学生对课堂活动的满意度，以及他们认为需要改进的地方。

1.根据评估结果调整教学目标和内容：根据学生对知识的理解和掌握情况，调整教学目标和内容，确保学生能够充分理解和掌握《中国古代神话》知识。

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