2024学年中职生平安校园无小事班会教学设计

2024学年中职生平安校园无小事班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年新编中职生安全教育教材《校园安全》的第五章“校园生活中的安全常识”。具体内容包括：

1.校园生活中的安全隐患及防范措施；

2.校园欺凌的识别与应对；

3.网络安全与个人信息保护；

4.火灾、地震等紧急情况的逃生自救。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在小学和初中阶段已经接受了基本的安全教育，对校园生活中的安全常识有一定的了解；

2.学生在日常生活中可能遇到过网络安全和个人隐私泄露的问题，对这些内容有实际需求；

3.学生在自然灾害发生时，需要掌握正确的逃生自救方法，以保障自身安全。

本节课的教学内容与学生已有知识相衔接，旨在帮助学生巩固和扩展安全知识，提高他们在校园生活中的自我保护能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命安全与健康素养、网络安全与信息素养、自我保护与应急素养。通过学习校园生活中的安全常识，使学生能够识别并防范校园安全隐患，提高网络安全意识和个人信息保护能力，以及在紧急情况下能够进行有效的逃生自救。三、重点难点及解决办法重点：

1.校园生活中的安全隐患及防范措施；

2.校园欺凌的识别与应对；

3.网络安全与个人信息保护。

难点：

1.校园欺凌的识别与应对；

2.网络安全与个人信息保护。

解决办法：

1.针对校园生活中的安全隐患及防范措施，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解并掌握相关知识；

2.对于校园欺凌的识别与应对，采用角色扮演、模拟演练等教学手段，帮助学生提高识别和应对校园欺凌的能力；

3.对于网络安全与个人信息保护，结合现实生活中的实例，引导学生关注网络安全问题，并教授他们如何保护个人信息。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《校园安全》第五章，以及相关的学习资料，如安全知识手册、网络安全指南等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全隐患图片、网络安全宣传视频、校园欺凌案例分析等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.分组讨论区：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，方便学生进行小组讨论和互动。

b.实验操作台：根据教学内容，可以在教室设置实验操作台，提供电脑、投影仪等设备，供学生进行网络安全和个人信息保护的实践操作。

c.展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的学习成果，如小组讨论报告、网络安全宣传海报等。

d.教学演示区：在教室前方设置教学演示区，用于教师进行教学演示和讲解，配备投影仪、电脑、白板等设备。

e.安全知识宣传栏：在教室内设置安全知识宣传栏，展示校园生活中的安全常识、网络安全知识等内容，提醒学生关注安全问题。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园生活中的安全常识，培养自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师发布预习资料，包括校园安全隐患图片和网络安全宣传视频，设计问题如“你认为校园中最常见的安全隐患是什么？请举例说明。”学生活动，学生观看图片和视频，思考问题，提交自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园生活中的安全常识，掌握网络安全和个人信息保护的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

举例：教师通过案例分析，讲解校园生活中的安全隐患及防范措施，组织小组讨论，学生通过角色扮演，模拟网络安全和个人信息保护的场景，通过小组合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的校园生活中的安全常识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

举例：教师布置作业，包括撰写一篇关于校园欺凌的案例分析报告，并提供拓展资源，包括相关书籍和网站，学生活动，学生完成作业，拓展学习，反思总结，提出改进建议。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《校园安全》第六章：校园意外伤害的预防与处理

b.《网络安全手册》：深入了解网络安全知识，保护个人信息

c.《校园欺凌的识别与应对》：深入了解校园欺凌问题，提高自我保护意识

d.《地震逃生自救指南》：学习地震逃生自救的方法，提高应急能力

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.针对校园生活中的安全隐患，学生可以自主调查和了解校园中存在的安全隐患，提出自己的意见和建议，提高安全意识。

b.学生可以学习网络安全知识，了解常见的网络诈骗手段，提高网络安全意识。

c.学生可以深入了解校园欺凌问题，了解欺凌行为的表现和影响，提出自己的预防和应对措施。

d.学生可以学习地震逃生自救的方法，进行模拟演练，提高应急能力。

3.学生可以参加相关的社会实践或志愿服务活动，如安全教育讲座、网络安全宣传周等活动，提高自己的安全意识和实践能力。

4.学生可以参加学校组织的应急演练活动，如火灾、地震等紧急情况的逃生自救演练，提高自己的应急能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容《校园安全》第五章，布置适量的课后作业，包括选择题、简答题和案例分析题，以巩固学生对校园生活中的安全常识的理解和掌握。

2.布置一项实践活动，要求学生结合本节课所学知识，设计一份校园安全宣传海报，提高学生的实践能力和创新思维。

作业反馈：

1.及时对学生的课后作业进行批改，给出分数和评语，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于实践活动，教师可以组织学生进行作品展示和点评，指出学生的优点和不足，给出具体的改进建议。

3.鼓励学生在课堂或微信群中分享自己的学习心得和体会，教师可以给予积极的反馈和鼓励。八、教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，使学生能够积极参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和参与度。在教学管理方面，我通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，同时也通过设置安全知识宣传栏，提醒学生关注安全问题。

在教学效果上，我觉得学生在知识方面对校园生活中的安全常识有了更深入的理解和掌握，在技能方面，他们通过实践活动，提高了自我保护能力，在情感态度方面，他们更加关注校园安全问题，提高了安全意识。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。在教学过程中，我可能过于强调知识点的讲解，而忽视了学生的自主学习和探究能力的培养，在教学管理方面，我可能过于注重小组讨论和角色扮演等活动，而忽视了对学生个体的关注和指导。

为了改进这些问题，我将