2024学年初中以责任心促学生安全教育班会教学设计

2024学年初中以责任心促学生安全教育班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年初中以责任心促学生安全教育班会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月21日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生安全意识，提升自我保护能力；加强学生的社会责任感，使其意识到个人在维护公共安全中的重要性；培养学生团结协作、积极参与集体活动的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在以往的学习中，学生们已经了解了基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水安全等。此外，学生们也具备一定的社会责任感，能够意识到个人在维护公共安全中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于安全教育的兴趣较高，特别是与日常生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生们能够通过观察、思考和讨论来理解和掌握安全知识。在风格上，学生们倾向于通过实践和互动来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们可能在理解一些较为复杂的安全概念时感到困难，如网络安全、心理健康安全等。此外，学生们在将理论知识运用到实际生活中的能力上可能存在挑战，需要通过实践活动来提高。同时，学生们在集体活动中可能需要更多的引导和鼓励，以充分发挥他们的主观能动性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、实物安全器材（如灭火器、急救包等）。

2.课程平台：班级微信群、安全教育平台。

3.信息化资源：安全教育视频、图文资料、在线问答。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实操演练。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全教育的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全教育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保安全教育过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全教育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为安全教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在安全教育新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中学生安全教育手册》：该书详细介绍了中学生应掌握的安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全、网络安全等方面。通过阅读该书，学生可以更深入地了解安全知识，提高自我保护能力。

-《公共安全常识》：该书以图文并茂的形式介绍了公共安全常识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全、心理健康安全等内容。通过阅读该书，学生可以了解更多的安全知识，提高自我保护意识。

-《青少年社会责任感培养手册》：该书介绍了如何培养青少年的社会责任感，包括如何关注公共安全、如何参与社会公益活动等内容。通过阅读该书，学生可以增强社会责任感，更好地维护公共安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，自主查找更多关于公共安全的信息，了解最新的安全知识和技术，提高自己的安全意识。

-学生可以参与学校或社区组织的公共安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，通过实践提高自己的安全技能。

-学生可以关注社会热点事件，如交通事故、火灾等，了解事件的原因和预防措施，提高自己的安全意识。

-学生可以与家长、老师和同学讨论公共安全问题，分享自己的见解和经验，提高自己的安全意识。板书设计1.内容条理清楚，重点突出：

-列出本节课的主要安全知识点，如交通安全、防火安全、防溺水安全等。

-用关键词或短语概括每个安全知识点的核心内容，便于学生记忆。

-用序号或项目符号标注每个安全知识点的层次，使内容层次分明。

2.简洁明了：

-避免使用过多的文字，尽量用简洁的语言表达每个安全知识点。

-使用图形、图标等视觉元素辅助表达，使内容更直观易懂。

-保持板书的整洁，避免出现错别字或语法错误，提高学生的信任感。

3.艺术性和趣味性：

-设计板书的布局和排版，使其具有视觉美感，吸引学生的注意力。

-使用幽默的语言或形象的比喻，使安全知识点更容易被学生接受和记住。

-结合本节课的内容，设计一些有趣的互动环节，如安全知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《中学生安全教育手册》、《公共安全常识》等书籍，以深入了解安全知识。

-视频资源：推荐学生观看安全教育相关视频，如交通安全、防火安全、防溺水安全等，以提高安全意识。

-实践作业：鼓励学生参与社区或学校组织的公共安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，