第五单元环球之旅(-)-亚洲之声-短颈乌德　教案　2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册

第五单元环球之旅(—)——亚洲之声——短颈乌德教案2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册一、教材分析

本节课选自2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册的第五单元“环球之旅（一）——亚洲之声”。本单元主要通过欣赏亚洲不同国家和地区的音乐作品，让学生了解亚洲音乐的特点和魅力。

本节课的教学内容是短颈乌德（Oud），这是一种源于中东地区的传统弦乐器，外形类似于中国的琵琶，但其音色更加深沉、独特。通过学习短颈乌德的相关知识，学生可以了解中东音乐的特点，进一步拓宽音乐视野。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、欣赏、分析等方式，深入了解短颈乌德的音乐特点和演奏技巧，同时结合教材中的相关图片和资料，让学生更直观地感受短颈乌德的魅力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握短颈乌德的相关知识，还能提高对亚洲音乐的欣赏能力和审美素养。二、核心素养目标分析

本节课以人教版初中音乐七年级上册的第五单元“环球之旅（一）——亚洲之声”为载体，旨在培养学生的音乐核心素养。核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过欣赏短颈乌德（Oud）的音乐作品，学生能够感受和理解中东音乐的独特魅力，提高对音乐的审美能力和鉴赏力。

2.文化理解：短颈乌德作为一种源于中东地区的传统弦乐器，其音乐风格和演奏技巧反映了当地的文化特色。通过学习短颈乌德，学生可以更好地理解中东地区的音乐文化，拓宽国际视野。

3.实践创新：本节课鼓励学生积极参与音乐实践活动，如模仿短颈乌德的演奏技巧，尝试创作简单的短颈乌德乐曲等。通过实践，学生可以培养音乐创作和演奏能力，提高音乐实践创新能力。

4.合作交流：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论和合作表演，鼓励他们分享对短颈乌德的看法和感受。通过合作交流，学生可以提高团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习：在教学过程中，我将引导学生自主查阅相关资料，了解短颈乌德的起源、发展和演奏技巧。通过自主学习，学生可以培养独立思考和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧；

2.中东音乐的独特风格和特点；

3.短颈乌德音乐作品的欣赏和分析。

难点：

1.短颈乌德演奏技巧的掌握；

2.对中东音乐风格的深入了解和鉴赏。

解决办法：

1.通过观看专业演奏视频，让学生直观地了解短颈乌德的演奏技巧，并在课堂上进行模仿练习，以提高学生的演奏能力；

2.通过聆听不同风格的短颈乌德音乐作品，引导学生分析作品的音乐特点，加深对中东音乐风格的理解；

3.结合教材中的图片和资料，让学生更直观地感受短颈乌德的魅力，并通过小组讨论和分享，提高对中东音乐作品的欣赏和分析能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解和演示，向学生传授短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧、中东音乐的独特风格和特点，以及短颈乌德音乐作品的欣赏和分析方法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对短颈乌德的看法和感受，促进学生之间的交流和互动，提高学生的思考和表达能力。

3.实践法：教师鼓励学生积极参与音乐实践活动，如模仿短颈乌德的演奏技巧，尝试创作简单的短颈乌德乐曲等。通过实践，学生可以培养音乐创作和演奏能力，提高音乐实践创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，播放短颈乌德的专业演奏视频，让学生直观地了解短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格。同时，教师还可以通过多媒体展示相关图片和资料，让学生更直观地感受短颈乌德的魅力。

2.教学软件：教师利用教学软件，如音乐分析软件、音乐创作软件等，帮助学生分析和创作音乐作品。通过使用教学软件，学生可以更深入地了解音乐作品的结构和旋律，提高音乐欣赏和分析能力。

3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内分享对短颈乌德的看法和感受，促进学生之间的交流和互动。通过小组合作，学生可以提高团队协作能力和沟通能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解短颈乌德（Oud）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习短颈乌德的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入短颈乌德学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为短颈乌德新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解短颈乌德的基本演奏技巧、中东音乐的独特风格和特点，结合实例帮助学生理解。

突出短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格等重点，强调短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕短颈乌德演奏技巧和中东音乐风格问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验短颈乌德的演奏技巧，提高实践能力。

在短颈乌德新课呈现结束后，对短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点等知识点进行梳理和总结。

强调短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格等重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决短颈乌德问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与短颈乌德相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合短颈乌德内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习短颈乌德的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点等内容，强调短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格等重点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的短颈乌德演奏技巧、中东音乐风格和特点等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

本节课结束后，学生将能够取得以下学习效果：

1.音乐知识掌握：学生将能够掌握短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧，了解中东音乐的独特风格和特点。通过学习，学生能够欣赏和分析短颈乌德音乐作品，提高对音乐的审美能力和鉴赏力。

2.文化理解：学生将能够理解中东地区的音乐文化，了解短颈乌德在音乐发展中的重要地位。通过学习，学生能够拓宽国际视野，更好地理解不同文化的音乐风格和特点。

3.实践能力培养：学生将能够通过实践活动，如模仿短颈乌德的演奏技巧，尝试创作简单的短颈乌德乐曲等，培养音乐创作和演奏能力。通过实践，学生能够提高音乐实践创新能力，提升音乐表现力。

4.合作交流能力：学生将能够在小组讨论和合作表演中，提高团队协作能力和沟通能力。通过合作，学生能够学会分享和倾听他人的观点，提高人际交往能力。

5.自主学习能力：学生将能够通过自主查阅相关资料，了解短颈乌德的起源、发展和演奏技巧。通过自主学习，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效率。

6.情感体验：学生将能够在学习过程中，感受到短颈乌德音乐的魅力和中东音乐文化的独特魅力。通过学习，学生能够培养对音乐的热爱，提高音乐素养和审美情趣。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生将对短颈乌德和中东音乐产生浓厚的兴趣，激发学习音乐的积极性和主动性。学生将能够积极参与课堂活动，主动探索音乐世界的奥秘。

8.知识体系构建：学生将能够将所学知识与音乐基础知识相结合，构建完整的音乐知识体系。通过学习，学生能够将短颈乌德和中东音乐纳入音乐学习的范畴，形成全面的音乐认知。

9.创新思维培养：学生将能够通过学习短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的独特风格，培养创新思维和探索精神。学生将能够在音乐创作和演奏中，尝试创新，发掘音乐的新可能性。

10.学习态度转变：学生将能够通过本节课的学习，树立积极的学习态度，对待音乐学习更加认真和投入。学生将能够克服学习困难，勇于挑战自我，不断提高音乐素养。七、教学反思与改进

在本节课的教学过程中，我将进行以下教学反思与改进：

首先，在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，评估他们对短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧、中东音乐的独特风格和特点的掌握程度。通过观察学生的参与程度、提问和讨论情况，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

其次，我将反思教学方法的有效性，评估讲授法、讨论法和实践法等教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。通过观察学生的参与程度和互动情况，了解不同教学方法对学生学习效果的影响。

再次，我将反思教学手段的合理性，评估多媒体教学、教学软件和小组合作等教学手段是否能够提高教学效果和效率。通过观察学生的学习效果和反馈，了解不同教学手段对学生学习成果的影响。

针对以上反思，我将制定以下改进措施：

1.针对学生对短颈乌德演奏技巧的掌握程度，我将增加更多的实践机会，让学生通过模仿和专业演奏视频的对比，提高对演奏技巧的理解和掌握。

2.针对学生对中东音乐风格的理解程度，我将增加更多的音乐作品欣赏和分析机会，让学生通过聆听不同风格的短颈乌德音乐作品，深入理解中东音乐的独特魅力。

3.针对学生对教学方法的有效性，我将根据学生的学习反馈和兴趣，调整教学方法，如增加小组讨论环节，激发学生的思考和表达欲望。

4.针对学生对教学手段的合理性，我将根据学生的学习效果和反馈，优化教学手段，如利用教学软件帮助学生分析和创作音乐作品，提高学生的音乐欣赏和分析能力。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧、中东音乐的独特风格和特点，以及如何欣赏和分析短颈乌德音乐作品。通过学习，我们了解了短颈乌德的起源和发展，以及其在音乐发展中的重要地位。我们还学习了如何通过实践活动，如模仿短颈乌德的演奏技巧，尝试创作简单的短颈乌德乐曲等，培养音乐创作和演奏能力。通过实践，我们提高了音乐实践创新能力，提升了音乐表现力。同时，我们还通过小组讨论和合作表演，提高了团队协作能力和沟通能力。通过合作，我们学会了分享和倾听他人的观点，提高人际交往能力。此外，我们还通过自主查阅相关资料，了解了短颈乌德的起源、发展和演奏技巧。通过自主学习，我们培养了独立思考和解决问题的能力，提高了学习效率。最后，我们还感受到了短颈乌德音乐的魅力和中东音乐文化的独特魅力。通过学习，我们培养了音乐素养和审美情趣。

当堂检测：

1.请简述短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧。

2.请描述中东音乐的独特风格和特点。

3.请举例说明如何通过实践活动培养音乐创作和演奏能力。

4.请简述小组讨论和合作表演在提高团队协作能力和沟通能力方面的作用。

5.请谈谈通过自主学习，如何培养独立思考和解决问题的能力。

6.请描述短颈乌德音乐的魅力和中东音乐文化的独特魅力。

7.请谈谈学习短颈乌德和中东音乐对个人音乐素养和审美情趣的影响。

8.请简述本节课学习的主要内容，包括短颈乌德的起源、发展和演奏技巧，以及中东音乐的独特风格和特点。

9.请谈谈通过本节课的学习，你对自己音乐学习的认识和态度。

10.请结合本节课的学习，谈谈你如何将在实践中培养音乐创作和演奏能力的经验应用到其他领域。九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于中东音乐文化的书籍，如《中东音乐史》、《中东音乐文化》等，以深入了解中东音乐的起源、发展和特点。

（2）视频资源：推荐学生观看关于短颈乌德（Oud）的演奏视频，如《短颈乌德演奏技巧》、《中东音乐表演》等，以提升对短颈乌德的演奏技巧和中东音乐的欣赏能力。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究中东音乐文化，提高对音乐的鉴赏力和审美素养。

（2）学生可选择自己感兴趣的阅读材料进行阅读，结合课堂所学内容，撰写读书笔记或心得体会。

（3）学生可观看推荐的视频资源，模仿短颈乌德的演奏技巧，进行自主练习，提升音乐实践创新能力。

（4）学生在自主学习和拓展过程中，遇到疑问或困难时，可向教师请教，寻求必要的指导和帮助。

（5）学生可与同学进行交流和分享，相互学习，共同提高对中东音乐的认知和理解。

（6）鼓励学生参加音乐社团或实践活动，将所学知识运用到实践中，提升音乐实践能力和团队协作能力。

（7）学生可关注音乐比赛和演出，了解中东音乐在当代音乐界的地位和影响，拓宽国际视野。

（8）学生可尝试创作中东风格的音乐作品，培养音乐创作能力和创新思维。

（9）学生可结合课堂所学内容，进行音乐教学活动，分享音乐知识和技巧，提高音乐教学能力。

（10）鼓励学生积极参与音乐讲座和研讨会，与音乐专家和学者交流，提升音乐理论水平和研究能力。十、板书设计

①重点知识点：

1.短颈乌德（Oud）的基本演奏技巧：如拨弦、扫弦、颤音等。

2.中东音乐的独特风格和特点：如旋律、节奏、和声等。

3.短颈乌