2024学年中职生珍惜人生远离暴力班会教学设计

2024学年中职生珍惜人生远离暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自《心理健康教育》第六章“健全人格与自我成长”，主要内容包括：珍惜人生、远离暴力。

1.珍惜人生：通过讲解，使学生了解人生短暂，应该珍惜时间，把握机会，努力实现自己的人生目标。

2.远离暴力：通过案例分析，使学生认识到暴力的危害，学会用正确的方式处理矛盾和冲突，远离暴力。核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，使学生能够正确认识自己，了解自己的优点和不足，树立正确的人生观和价值观。

2.培养学生的自我管理能力，使学生能够合理规划时间，有效管理自己的情绪，自觉抵制不良诱惑，养成健康的生活习惯。

3.培养学生的社会适应能力，使学生能够正确处理人际关系，学会沟通与表达，善于合作与协调，能够适应社会发展的需要。

4.培养学生的法治意识，使学生能够遵守法律法规，尊重他人权益，自觉维护社会公平正义，成为具有法治素养的公民。

5.培养学生的道德修养，使学生能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，具备良好的道德品质和社会责任感。重点难点及解决办法1.重点：珍惜人生的理念和远离暴力的方法。

解决办法：通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，帮助学生理解和掌握珍惜人生的重要性，以及如何远离暴力的具体方法。

2.难点：如何引导学生正确处理人际关系，避免暴力行为。

解决办法：通过角色扮演、情境模拟等教学活动，让学生在实践中学会如何处理人际关系，如何避免暴力行为的发生。同时，通过案例分析，让学生了解暴力行为的后果，从而更加自觉地远离暴力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解珍惜人生的理念和远离暴力的方法。

（2）讨论法：引导学生就珍惜人生、远离暴力的相关话题进行讨论，促进学生之间的思想碰撞和交流。

（3）案例研究法：通过分析实际案例，使学生更加直观地了解珍惜人生的重要性以及如何远离暴力。

（4）角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同情境下如何正确处理人际关系，避免暴力行为。

2.教学策略：

（1）分组合作：将学生分成小组，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的团队合作和互动交流。

（2）情境模拟：创设真实的情境，让学生在模拟情境中体验如何珍惜人生、远离暴力，提高学生的实践能力。

（3）多媒体辅助：利用PPT、视频等教学媒体，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（4）课后作业：布置与课程内容相关的作业，鼓励学生进行自主学习和思考，巩固所学知识。

3.教学活动设计：

（1）导入新课：通过展示珍惜人生、远离暴力的图片或视频，引起学生的兴趣和关注。

（2）讲授：教师讲解珍惜人生的理念和远离暴力的方法，引导学生正确认识和理解。

（3）案例分析：教师提供具体的案例，引导学生进行分析讨论，加深对知识点的理解。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下如何正确处理人际关系，避免暴力行为。

（5）小组讨论：学生就珍惜人生、远离暴力的相关话题进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

（6）总结：教师对课程内容进行总结，强调珍惜人生、远离暴力的关键点和重要性。

（7）布置作业：鼓励学生进行自主学习，通过完成课后作业巩固所学知识。

4.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示珍惜人生、远离暴力的相关图片、图表和案例。

（2）视频：搜集与珍惜人生、远离暴力相关的视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（3）在线工具：利用在线工具进行分组、讨论和作业提交，提高教学的便捷性和互动性。

（4）书籍、报纸：提供与珍惜人生、远离暴力相关的书籍、报纸等资料，供学生进行自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍惜人生、远离暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍惜人生、远离暴力的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍惜人生、远离暴力的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保珍惜人生、远离暴力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍惜人生、远离暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍惜人生、远离暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的珍惜人生、远离暴力的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍惜人生、远离暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍惜人生的理念和远离暴力的方法，结合实例帮助学生理解。

突出珍惜人生的理念和远离暴力的方法的重点，强调远离暴力的方法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍惜人生、远离暴力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验珍惜人生、远离暴力的应用，提高实践能力。

在珍惜人生、远离暴力新课呈现结束后，对珍惜人生的理念和远离暴力的方法进行梳理和总结。

强调珍惜人生的理念和远离暴力的方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对珍惜人生、远离暴力的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决珍惜人生、远离暴力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与珍惜人生、远离暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合珍惜人生、远离暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习珍惜人生、远离暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的珍惜人生、远离暴力的内容，强调珍惜人生的理念和远离暴力的方法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的珍惜人生、远离暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《珍惜生命，远离暴力》（作者：XXX）、《人性的弱点》（作者：戴尔·卡耐基）等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解珍惜生命、远离暴力的意义和方法。

（2）电影：《暴力街区》、《熔炉》等，通过观看这些电影，学生可以直观地感受到暴力的危害，从而更加自觉地远离暴力。

（3）纪录片：《生命的力量》、《地球脉动》等，这些纪录片可以让学生感受到生命的美好和脆弱，从而更加珍惜生命。

（4）在线课程：Coursera、网易云课堂等在线学习平台上的心理健康、人际沟通等课程，可以帮助学生学习到更多关于珍惜生命、远离暴力的知识和技能。

2.拓展建议：

（1）组织学生开展读书会，阅读与珍惜生命、远离暴力相关的书籍，并分享自己的感悟和体会。

（2）组织学生观看与珍惜生命、远离暴力相关的电影，并进行讨论和反思。

（3）组织学生观看与珍惜生命、远离暴力相关的纪录片，并撰写观后感。

（4）鼓励学生参加在线学习平台上的心理健康、人际沟通等课程，提高自己的知识和技能水平。

（5）开展校园心理健康教育活动，邀请心理健康专家进行讲座，为学生提供专业的心理健康指导。

（6）组织学生参加社会实践，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中体验珍惜生命、远离暴力的意义。

（7）开展班级座谈会，让学生就珍惜生命、远离暴力的话题进行讨论，分享自己的经验和看法。

（8）鼓励学生参与学校组织的心理健康知识竞赛，提高自己的心理健康知识水平。板书设计①重点知识点：珍惜人生、远离暴力

②关键词：时间管理、情绪控制、人际关系、法律法规、道德修养

③趣味性句子：珍惜人生，从现在开始；远离暴力，做和谐社会的建设者课堂小结，当堂检测（一）课堂小结（预计用时：5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调珍惜人生、远离暴力的重点和难点。

2.总结本节课的教学方法和策略，强调学生的主体地位和教师的引导作用。

3.鼓励学生在日常生活中践行珍惜人生、远离暴力的理念，成为和谐社会的建设者。

（二）当堂检测（预计用时：10分钟）

1.随堂练习题：设计一些关于珍惜人生、远