第四单元 非洲灵感- 鼓乐 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

第四单元非洲灵感——鼓乐教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册第四单元“非洲灵感——鼓乐”，本节课主要通过学习非洲鼓乐，让学生了解非洲音乐的独特魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。本节课的内容主要包括非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧以及代表作品等。通过本节课的学习，学生能够掌握非洲鼓乐的基本知识，并能运用非洲鼓进行简单的演奏。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧以及代表作品，培养学生对非洲音乐的兴趣和欣赏能力。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等方式，让学生感受非洲鼓乐的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲文化的尊重和理解，弘扬多元文化，增强学生的文化认同感和国际视野。

三、教学重点与难点

1.教学重点：非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧以及代表作品。

2.教学难点：非洲鼓乐的演奏技巧，非洲鼓乐的代表作品欣赏。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放非洲鼓乐的音频或视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示（15分钟）：教师详细讲解非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧等，并进行示范演奏。

3.实践与交流（15分钟）：学生分组进行非洲鼓的实践演奏，教师进行指导和点评，鼓励学生分享自己的感受和体验。

4.欣赏与分析（10分钟）：教师播放非洲鼓乐的代表作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的音乐素养和审美能力。

5.总结与反思（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调非洲鼓乐的特点和价值，鼓励学生继续探索和学习非洲音乐。

五、教学评价核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等能力。通过学习非洲鼓乐，学生能够提升对音乐的感知和表现能力，学会欣赏和理解非洲音乐的独特魅力，同时培养音乐实践和创新能力，激发学生的音乐兴趣和创造力。

具体来说，学生将通过对非洲鼓乐的聆听、分析和实践，提升对音乐的感知和表现能力，学会用非洲鼓进行简单的演奏。通过欣赏和分析非洲鼓乐的代表作品，学生将加深对非洲音乐的欣赏和理解，培养音乐欣赏和审美能力。同时，学生在实践演奏中，将培养音乐创造和创新能力，激发学生的音乐兴趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧以及代表作品。教师需要明确这些重点内容，以便在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）非洲鼓乐的起源：非洲鼓乐起源于非洲大陆，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。教师需要向学生介绍非洲鼓乐的起源，让学生了解非洲鼓乐的发展历程和背景。

（2）非洲鼓乐的特点：非洲鼓乐具有独特的节奏和音色，富有感染力和表现力。教师需要向学生介绍非洲鼓乐的特点，让学生感受非洲鼓乐的魅力。

（3）非洲鼓乐的演奏技巧：非洲鼓乐的演奏技巧丰富多样，包括击打、拍击、刮擦等。教师需要向学生讲解非洲鼓乐的演奏技巧，并通过示范演奏让学生掌握这些技巧。

（4）非洲鼓乐的代表作品：非洲鼓乐有许多著名的代表作品，如《非洲鼓乐之旅》、《非洲鼓乐传奇》等。教师需要向学生介绍这些代表作品，让学生欣赏和分析非洲鼓乐的美妙之处。

2.教学难点

本节课的难点内容是非洲鼓乐的演奏技巧和代表作品欣赏。教师需要识别并指出这些难点内容，以便采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）非洲鼓乐的演奏技巧：非洲鼓乐的演奏技巧丰富多样，但学生在短时间内难以掌握。教师需要通过示范演奏、分组练习等方式，帮助学生逐步掌握非洲鼓乐的演奏技巧。

（2）非洲鼓乐的代表作品欣赏：非洲鼓乐的代表作品具有一定的复杂性和抽象性，学生可能难以理解和欣赏。教师需要通过引导式教学、分组讨论等方式，帮助学生欣赏和理解非洲鼓乐的代表作品。教学资源1.软硬件资源：非洲鼓、音响设备、投影仪、黑板、粉笔等。

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源等。

3.信息化资源：非洲鼓乐的音频、视频资料，非洲鼓乐的相关文章、论文等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、分组讨论、欣赏分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲鼓乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲鼓乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于非洲鼓乐的图片或视频片段，让学生初步感受非洲鼓乐的魅力或特点。

简短介绍非洲鼓乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非洲鼓乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲鼓乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非洲鼓乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍非洲鼓乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非洲鼓乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲鼓乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非洲鼓乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非洲鼓乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用非洲鼓乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论非洲鼓乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲鼓乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲鼓乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲鼓乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲鼓乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调非洲鼓乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非洲鼓乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲鼓乐的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.非洲鼓乐的起源与历史

非洲鼓乐起源于非洲大陆，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。非洲鼓乐的起源可以追溯到非洲的古老文明，如古埃及、古埃塞俄比亚等。非洲鼓乐在非洲文化中具有重要地位，被广泛应用于各种仪式、庆典、舞蹈、音乐表演等场合。

2.非洲鼓乐的特点

非洲鼓乐具有独特的节奏和音色，富有感染力和表现力。非洲鼓乐的节奏复杂多变，具有强烈的节奏感和律动感。非洲鼓乐的音色丰富多样，包括鼓声、打击乐器声、人声等。非洲鼓乐的演奏技巧丰富多样，包括击打、拍击、刮擦等。

3.非洲鼓乐的演奏技巧

非洲鼓乐的演奏技巧丰富多样，包括击打、拍击、刮擦等。击打是指用鼓槌或手击打鼓面，产生不同的音色和节奏。拍击是指用鼓槌或手拍击鼓边或鼓架，产生不同的音效。刮擦是指用鼓槌或手刮擦鼓皮，产生特殊的音效。

4.非洲鼓乐的代表作品

非洲鼓乐有许多著名的代表作品，如《非洲鼓乐之旅》、《非洲鼓乐传奇》等。这些作品展示了非洲鼓乐的独特魅力和丰富文化内涵。通过欣赏和分析这些代表作品，可以更好地理解非洲鼓乐的特点和价值。

5.非洲鼓乐的应用与发展

非洲鼓乐在非洲文化中具有重要地位，被广泛应用于各种仪式、庆典、舞蹈、音乐表演等场合。非洲鼓乐不仅是一种音乐形式，更是一种文化符号，代表着非洲人民的情感和信仰。随着全球文化交流的深入，非洲鼓乐也越来越受到世界各地人们的喜爱和关注。

6.非洲鼓乐的传承与保护

非洲鼓乐作为非洲文化的重要组成部分，面临着传承和保护的挑战。为了保护和传承非洲鼓乐，非洲各国政府和文化组织采取了一系列措施，如设立专门的音乐学校、举办非洲鼓乐节庆活动、推广非洲鼓乐教育等。同时，非洲鼓乐也得到了国际社会的关注和支持，如联合国教科文组织将非洲鼓乐列入人类非物质文化遗产名录，以加强对非洲鼓乐的保护和传承。板书设计①非洲鼓乐的起源与历史

-非洲鼓乐起源于非洲大陆，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

-非洲鼓乐的起源可以追溯到非洲的古老文明，如古埃及、古埃塞俄比亚等。

②非洲鼓乐的特点

-非洲鼓乐具有独特的节奏和音色，富有感染力和表现力。

-非洲鼓乐的节奏复杂多变，具有强烈的节奏感和律动感。

③非洲鼓乐的演奏技巧

-非洲鼓乐的演奏技巧丰富多样，包括击打、拍击、刮擦等。

-击打是指用鼓槌或手击打鼓面，产生不同的音色和节奏。

④非洲鼓乐的代表作品

-非洲鼓乐有许多著名的代表作品，如《非洲鼓乐之旅》、《非洲鼓乐传奇》等。

-通过欣赏和分析这些代表作品，可以更好地理解非洲鼓乐的特点和价值。

⑤非洲鼓乐的应用与发展

-非洲鼓乐在非洲文化中具有重要地位，被广泛应用于各种仪式、庆典、舞蹈、音乐表演等场合。

-非洲鼓乐不仅是一种音乐形式，更是一种文化符号，代表着非洲人民的情感和信仰。

⑥非洲鼓乐的传承与保护

-非洲鼓乐作为非洲文化的重要组成部分，面临着传承和保护的挑战。

-为了保护和传承非洲鼓乐，非洲各国政府和文化组织采取了一系列措施，如设立专门的音乐学校、举办非洲鼓乐节庆活动、推广非洲鼓乐教育等。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对非洲鼓乐的起源、特点、演奏技巧以及代表作品等知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度、合作能力等，及时发现学生的问题，并提供相应的指导和建议。

（3）测试评价：教师设计一些非洲鼓乐相关的测试题目，了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价和分析，指出学生的优点和不足之处。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，指出学生的不足之处，并提出相应的改进建议。

（3）作业反馈：教师及时将作业评价和反馈告知学生，鼓励学生继续努力，并提出进一步的学习目标和要求。教学反思与改进在教学非洲鼓乐的过程中，我意识到有一些地方需要改进和提升。首先，我发现学生在理解非洲鼓乐的节奏和音色方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生通过亲自演奏和体验非洲鼓乐，更好地理解和掌握非洲鼓乐的节奏和音色。

其次，我发现学生在欣赏和分析非洲鼓乐的代表作品方面也存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加