人教（PEP）四年级英语下册U3Weather学案

/教学案名称：人教（PEP）四年级英语下册U3Weather学案教学目标：1.能听懂、会说、会读关于天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool.2.能用英语简单描述天气情况。3.能借助图片和情景，正确使用本课所学单词和句型进行交流。4.培养学生的观察能力、合作能力和语言运用能力。教学内容：1.单词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool.2.句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How'stheweathertoday?It'shot/cold/warm/cool.3.情景交际：根据天气情况选择合适的衣物和活动。教学重点与难点：1.重点：掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语简单描述天气情况。2.难点：正确使用情态动词how's和形容词副词进行天气描述。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、笔、单词卡片。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生今天的天气情况。2.引导学生用英语描述天气，巩固已学的天气词汇。Step2:课堂导入（10分钟）1.教师播放PPT，展示不同天气的图片，引导学生用英语说出对应的天气词汇。2.教师出示句子卡片，引导学生模仿朗读，注意发音和语调。Step3:新课呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示新课句子：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How'stheweathertoday?It'shot/cold/warm/cool.2.教师用实物和图片进行情景展示，引导学生理解和模仿句子。3.学生两人一组，进行角色扮演，运用新学句子进行天气描述。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师发放练习册，学生独立完成练习题，巩固新学知识。2.教师选取部分学生进行答案展示和评价。Step5:小组活动（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一种天气，用英语描述天气特点。2.各小组展示自己的描述，其他小组进行评价。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。板书设计：1.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool.2.句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How'stheweathertoday?It'shot/cold/warm/cool.作业设计：1.抄写天气词汇和句型，每个词汇和句型写5遍。2.运用所学生气词汇和句型，写一篇关于今天天气的小短文。课后反思：本节课通过图片、情景和小组活动等多种教学手段，引导学生掌握了关于天气的词汇和句型。在课堂实践中，学生能够积极运用所学知识进行天气描述，课堂氛围活跃。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用情态动词how's和形容词副词进行天气描述，提高学生的语言运用能力。可以适当增加课堂练习的难度，让学生在实践中不断提高自己的英语水平。需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分中，涉及到情态动词和形容词副词的正确使用，这是学生理解和运用英语的关键所在。在英语中，情态动词+形容词的结构是用来描述状态或者特征的，比如“How'stheweathertoday?It'shot.”这里的hot是一个形容词，用来描述天气的状态。而情态动词how's在这里起到的是提问的作用，询问今天的天气状况。在实际的教学过程中，教师需要明确这个结构的使用方法，让学生理解并掌握情态动词和形容词的搭配。可以通过具体的例子来进行解释和说明，让学生在实际的语言环境中去感受和理解这个结构。另外，形容词副词的使用也是学生容易混淆的地方。形容词副词是用来修饰动词、形容词或者其他副词的，用来表示程度或者状态。比如“It'sveryhot.”这里的very就是修饰hot的副词，表示天气非常热。在教学过程中，教师可以通过实际的例子来让学生理解和掌握形容词副词的使用。可以通过对比的方式，让学生区分形容词和副词的区别，以及它们在句子中的作用。总的来说，情态动词和形容词副词的正确使用是学生理解和运用英语的关键。在教学过程中，教师需要明确这两个部分的使用方法，通过具体的例子和语言环境让学生去感受和理解，提高学生的语言运用能力。1.明确情态动词和形容词副词的定义和功能：情态动词（ModalVerbs）：如can,may,must,should等，用来表达可能性、请求、建议或义务等。形容词（Adjectives）：用来修饰名词，描述人或事物的特征。副词（Adverbs）：用来修饰动词、形容词或其他副词，描述动作或状态的程度、时间、地点、方式等。2.利用视觉辅助工具：通过图片、图表或实物来展示不同的天气情况，让学生观察并使用正确的形容词来描述。使用颜色编码或符号来区分情态动词、形容词和副词，帮助学生视觉上的区分和记忆。3.情景模拟和角色扮演：创建不同的天气场景，让学生扮演角色，例如天气预报员或天气描述者，用英语进行描述。通过角色扮演，让学生在实际语境中练习使用情态动词和形容词副词。4.填空练习和句子构建：设计填空练习，让学生在句子中填入适当的情态动词和形容词副词。让学生尝试自己构建句子，使用所学的词汇描述不同的天气情况。5.小组活动和讨论：将学生分成小组，让他们合作完成天气描述的任务，如制作天气报告或天气日志。通过小组讨论，让学生互相纠正和指导，提高语言实践能力。6.反馈和评价：教师提供即时反馈，纠正学生的错误，并鼓励正确的使用。让学生自我评价和同伴评价，增强他们对语言使用的意识。7.家庭作业和延伸活动：设计相关的家庭作业，如编写关于未来一周天气的预测日记。鼓励学生在日常生活中注意天气变化，并尝试用英语进行描述。通过上述的教学活动，学生可以在实践中学习和掌握情态动词和形容词副词的正确使