小学综合实践活动-校园里的植物朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

1、校园里的植物朋友 教案学习目标：（一）知识目标：1、学习运用科学观察的基本方法，观察并描述一种植物四季的变化；2、能够将收集到的资料按不同类型进行整理。（二）能力目标：能够将收集到的资料按不同类型进行整理。（三）情感目标：实践方式：方法引导：科学观察的基本方法一、导入：我想跟植物交朋友密切的一群好朋友。我们先来看看这些植物吧（课件）同学们知道植物和我们有什么关系吗？校园里，除了整洁的宿舍楼，宽敞的操场，生机勃勃可爱的你们，还有不可缺少的一部分植物朋友。任何一所校园，如果只有钢筋水泥的堆砌，而没有绿树的私语，青草的低吟，将是不可想象的。那么，关于校园里的植物朋友，你想了解什么呢？小组关于植物的观

2、察记录小组关于植物的观察记录观察时间：观察地点：（生长环境，生长特点，植株构成等方面来写一写）记录人：这节课就让我们走进校园里的植物，了解植物的生长特点。二、教学过程：学生活动课前，老师让大家走进我们的校园，了解校园里的植物，并完成预习案。大家完成得怎么样呢？下面我们交流一下。哪个小组先来汇报一下你们小组观察了哪种植物？交流搜集资料，填的表格：三、深入探究：（校园里的植物。先来看从图片上的大树，你看到了什么？了部分资料，找同学分别读一读吧。概括一下，就是我们再来看看植物叶子的生长形式（对生，互生，轮生。园观察的正是花，老师找同学说说你的记录资料。大小等方面观察。6只有科学的观察方法才能然你的记

3、录更准确。有植物，校园会变成什么样呢？四、作业：你知道你最喜欢的植物属于什么种类吗？请同学们利用相关书籍或网络为你的植物找到“家”。板书：校园里的植物朋树结构花形状、颜色校园里的植物朋友学情分析一、班级情况四年级一班共有学生 30 人，男生 17 人，女生 13 人。学生课堂积极性比较高，班级学习氛围浓厚，适合集体探讨，配合观察研究。二、学生学情分析四年级学生经过近四年的学习教育后基本上都能养成良好的行为习惯都能自觉遵 守学校的规章制度爱护公共财产遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德 智体美劳各方面都在不断发展进步中各种习惯及行为也正在慢慢形成他们有着很强 的求知欲对新事物的接受能

4、力强容易接受新知并喜欢动手操作动脑思考模仿力极佳。 本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。校园里的植物朋友效果分析果还是很不错的。这样增添了学生学习的兴趣和积极性。组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。通过本次实践活动，培养了学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交流合作 良好的个性品质，成为创新生活的小主人。同时，还引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价定和鼓励

5、，使他们获得学习成功的乐趣。驻足，闻闻花香，看看叶子的样子个个俨然小小科学家的样子。校园里的植物朋友教材分析综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程主要指以学生的兴趣和直接经验为基础、基于兴趣23451）以转变学生的学习方式为出发点（）强调知识的联系和综合运用（3）（4）（5）重视师生互动。校园里的植物朋友评测练习不同之处？小组关于植物的观察记录小组关于植物的观察记录观察时间：观察地点：（生长环境，生长特点，植株构成等方面来写一写）记录人：说说在校园中，我最喜欢的植物是：喜欢它的理由是： 4.科学的观察方法有哪些？校园里的植物朋友课后反思综合实践活动课是正在探索中的一类新型课

6、程，是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与学会合作。我积极“学习理论，更新观念；结合实际，勇于创新；突出团队，活动育人。”综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程，是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与学会合作。我积极“学习理论，更新观念；结合实际，勇于创新；突出团队，活动育人。”一节课下来，给我留下更多的是深深的思考。一节课下来，给我留下更多的是深深的思考。启发学生的动手技能。创造美。培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明

7、方法的训练。学生实践操作。与家长密切配合，共同完成教学任务。总之，综合实践课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的方法，意能够极容易地学知识。总之，综合实践课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的方法，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。综合实践活动，要求教师要有新的师生观、新的教学观。引导学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力。识是培养出来的，能力是锻炼出来的。综合实践活动，要求教师要有新的师生观、新的教学观。引导学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力。在以后的教学中，我会继续以务实求真的态度，深入学习，大胆实践，及时反思，总结经验，在不断摸索中为综合实践活动课程的有效实施而努力。校园里的植物朋友课标分析