高等教育学试卷

高等教育学试卷（一）

一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）

1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大

系统及其他子系统存在着内在的本质联系,这种本质联系表述为

（D）o

a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、

经济、科技和文化的发展起作用.

b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、

经济、科技和文化的发展起重要作用.

c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、

经济、科技和文化的发展起制约作用.

d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并

对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权

管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行

集权模式，这说明一个国家的（B）与高等教育之间有密切关

系。

a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.

政治平等

3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德

国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（D）,使

（）成为大学职能的重要组成部分。

a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人

才职能

c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科

学职能

4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、

教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（B）

作用。

a.导向b.调控c.评价d.激励

5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的

是（C）。

a.智育是方向和动力，体育是核心,德育是基础

b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础

c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础

d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础

6、目前我国高等普通学校层次主要分（D）。

a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院

b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学

c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院

d.高职高专、专门学院和大学、研究生院

7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平

大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措,

其目的在于推动我国高等教育合理（B）的形成。

a.层次结构b.能级结构c.形式结构d.科类、专业结构

8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间

分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（C）

的学习特点。

a.探索性增强b.自由性增强c.自主性增强d.独立性增

强

9、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地

调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于

积极的状态，这体现了大学教学原则中（D）。

a.科学性与思想性相统一的原则b.面向全体与因材施教相

结合的原则

c.教师主导作用与学生主动性相结合的原则d.传授知识和

培养能力相统一的原则

10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整

体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（A）o

a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构

b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构

c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构

d.职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构

11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提

高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了

各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（B）。

a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位

b.学士学位、硕士学位、博士学位

c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位

d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位

12、1898年设立的(C)是我国近代第一所国立大学，这所

学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。

a.天津西学学堂b.京师同文馆c.京师大学堂d.南洋学

堂

13、以下我国古人的(C)这句话说明的是教育与政治的关系。

a.“有教无类”b.“劳心者治人”c.“建国君民，教学优

先”d.“学而优则仕”

14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并

分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该

专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为(B)。

a.学年制b.学分制c.学年学分制d.学制

15、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课

程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表和相对固定的

教学地点，面对全班学生进行教学的组织形式称(A)。

a.班级授课制b.分组教学c.个别教学d.现场教学

16、(A)是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

a.课程建设b.教学方法c.教学内容d.多媒体建

设

17、（B）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系

统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采

用的方法。

a.谈话法b.讲授法c.讨论法d.实验法

18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学

等领域所进行的（C）活动。

a.独立性b.复制性c.创造性d.再造性

19、在高等学校的科学研究中，（D）是一个重要的领域，它

以教师的亲身工作作为重要研究对象。

a.基础研究b.应用研究c.技术研究d.教学研究

20、美国学者马丁•特罗提出高等教育毛入学率在（B）时,

为大众化教育阶段。

a.15%以下b.15%--50%时c.超过50%d.超过70%

二、多选题（每题2分，10道题，共20分）

1、关于当代高等教育的概念表述正确的是（AB）。

a.中等后教育b.第三级教育c.高级专业教育d.职业教

育

2、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学

模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是

（ACD）o

a.文科b.理科c.法科d.神科

3、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：学位授予单

位的学位评定委员会的基本权限和职责包括：（BC）o

a.可以提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准

b.确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文答辩委员

会成员名单

c.做出撤消违反规定而授予学位的规定

d.审批本单位学位评定委员会成员名单

4、《中华人民共和国高等教育法》中明确规定可我国现行高等学

校领导体制，以下表述不正确的是：（ABD）o

a.国家举办的高等学校实行校长负责制，强调校长负责高校内部

工作，并对党和国家负责b.国家举办的高等学校实行中国共产

党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员会负责

制

c.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领

导下的校长负责制

d.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领

导下的校长分工负责制

5、高校常用的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必须充分

考虑到以下哪些因素（ABCD）o

a.教学对象b.教育目的c.教学内容d.教学手段

6、高校教师的任务主要有以下几点（ABC）o

a.培养高级专门人才，即教书育人b.开展科学研究

c.为社会服务d.为人类创造精神财富

7、高校的教学活动主要是由（ABCD）等几个环节组成。

a.课堂教学b.实验课的教学c.实习d.科研和毕业设计

（论文）

8、课程的功能有（AB）

a.课程的育人功能b.课程的文化功能c.课程的评价功能

d.课程的激励功能

9、高等学校教学管理的主要内容包括（ABCD）o

a.教学计划管理b.教学过程管理c.教学质量管理d.

学籍、档案管理

10、纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下（ABC）共

同的趋势。

a.在指导思想上注重以启发式代替注入式b.在手段上向多样

化、现代化发展

c.在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展转变

d.在教学方法上注重以启发式代替注入式

三、判断题（每题1.5分，20道题，共30分）

1、高等教育是在中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类

高级专门人才的社会活动。（T）

2、我国古代的“学而优则仕”传统就是把教育视为维护既有的

社会秩序，巩固统治阶级的统治地位的政治工具的具体表现。

（T）

3、教育目的是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的

基础。（F）

4、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、

几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学

生一种职业训练。（T）

5、19世纪初，德国教育家洪堡根据新人文主义思想创办了柏林

大学，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重

视，所以哲学博士学位应运而生。哲学博士学位的设立丰富了学

位的内涵，它强调纯理论研究和学术探究，体现了学位的学术价

值和水准。（T）

6、我国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双

方平等自愿的原则，目前我国高等学校技术职务评审委员会一般

由高校经批准自己单独设立。（F）

7、高等学校的管理体制主要体现了一个国家在高等教育活动中

中央和地方政府,政府和高校间的职责、权力和利益关系。（F）

8、素质教育理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。

（F）

9、高等学校根据教学内容、教学时数、学生人数，可以把课程

分为大、中、小、微型课程，教师应该积极开发微型课程，拓宽

学生的知识面。（F）

10、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕

业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。（T）

11、高等学校教学大纲是学科教学的指导性文件，无论是教学计

划的制定、教材的选编，还是成绩的考核，教学检查、课程评估

都要以教学大纲为依据。（F）

12、教学评价是一种判断事实的活动，它用定性和定量的方法如

实描述教学活动的水平。（F）

13、目前的网络大学与传统的大学（学院）一样，具有学历教育的

特征，同时也是现代远程教育的一种表现形式。它利用现代远程

教育的手段达成高等教育的目的。（T）

14、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了萌芽、雏型、

成型、发展和扩展阶段。

（T）

15、高等教育与经济的发展，一方面表现为经济发展对高等教育

发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时

并进，并促进经济发展。（T）

16、高等教育与人口没有什么关系。（F）

17、教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方针。（F）

18、高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方

面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的结

构。（T）

19、当前，我国高校学生大都处于人生的青年早期，年龄一般都

在17--23岁左右，生理上已全面接近或达到成年人的水平，人

体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。F

20、在高校教育活动中始终处于基础和核心地位的是教师和学

生。（F）

四、情境分析题（每题2.5分，2道题，共20分）

（-）材料：北京大学2009年口月8日晚正式对外公布了此前

流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。此举是北大自

主招生的一个内容，被校长推荐的学生不用参加笔试，可以直接

进入面试环节，若面试通过，在高考录取时，可线下30分录取,

这在高考录取中几乎占据绝对优势。据新浪网调查显示，参与讨

论的10.8万名网友中，有24.8%的网友对此表示支持，也有67.5%

的网友表示反对，另有7.7%的网友表示“不好说”。

问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题

（每题答案不定）

1、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定

着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，

人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素

有（ABCD）o

a.社会政治制度b.经济发展水平

c.教育文化发展状况d.传统的高等教育价值观

2、1977年我国恢复高考制度以来，基本上实行的是全国统一考

试的招生制度，其不足之处在于（BC）o

a.不利于保证入学新生的质量b.一考定终身，难免出现随

机性和偶然性c.高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的

身心健康

d.不利于制止高校招生中的不正之风

3、当今时代，围绕高等教育公平和学术优秀的价值观念，各国

在探索中逐渐形成了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生

制度。在高等学校招生制度上实行统一的入学考试形式的国家有

(AC)o

a.英国b.美国c.法国d.日本

4、对当前我国高校招生的改革方向，以下描述正确的是

(BC)o

a.继续进行招生制度的改革，增加灵活性，逐步缩小招生规模

b.完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金、贷学金制度，勤

工俭学制度

c.对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权

d.进一步扩大保送生规模，对有特殊才能的学生实行免试录取

(二)材料：2005年7月30日，钱学森曾向温家宝总理进言：

“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能

够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特

的创新的东西，老是'冒'不出杰出人才。这是很大的问题。”

那么，什么样的办学模式能够培养出杰出人才来？上个世纪30

年代钱老在美国加州理工学院所接受的教育，就是这样一种模

式。“在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过

的话。“鼓励与众不同，而不是人云亦云，鼓励独一无二，而不

是“泯然众人”——中国其实并不缺少这样的理想。1929年，

陈寅恪在他所做的王国维纪念碑铭文中就提出“独立之精神，自

由之思想”。但是，当下的大学，离这个理想不是近了，而是更

远了。短视的实用主义教育盛行，不是把学生培养成“独立之精

神，自由之思想”的人，而仅仅是一个专业工具，连孔子所说“君

子不器”也做不到；至于学术造假层出不穷，是实用主义教育的

合理结果。大学是社会的一部分，有什么样的社会，就有什么样

的大学。“成功”就是一切，不问手段，不问是否有利社会进步

——很多社会乱象，不正是被这样的价值观鼓励、纵容而生的

吗？盛行于大学的实用主义教育，只能培养出一代代有专业水准

的小市民来，整个民族想象力、创造力和探索精神将丧失殆尽。

问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题

（每题答案不定）

1、以上材料说明，在对21世纪人才素质的要求中，我国目前高

等学校培养的人才存在不足并需要引起关注的方面是（ABD）。

a.较高的人文精神和道德风貌b.优化的知识和能力结构

c.积极的爱国主义精神和正确的世界观、人生观

d.良好的创新能力和协作精神

2、高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目

的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等

学校的主要特点。我国高等教育一段时期在专业设置上存在以下

（ABCD）问题。

a.专业的设置和调整与经济发展不相适应b.高校专业设置

过细

c.“条块分割”体制导致专业发展的盲目性d.偏重数量发

展，导致质量下降

3、当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手

（AB）o

a.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和

职业转移能力

b.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生

c.在规划学校专业建设时,应该做到大而全d.做好社会需求

预测，扩大招生数量

4、通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的

整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，

17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育

中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教

育中涌现，主要的教育流派有（ABC）o

a.要素主义b.永恒主义c.新托马斯主义d.新行为主义

高等教育学试卷（二）

一、单选题（每题1.5分，本大题共计30分）

1、最早的研究所教育出现在19世纪的（B）

A、英国B、德国C、美国D、法国

2、在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：(D)

A.殷商时期的“辟雍”B.春秋战国

时期的“稷下学宫

C.汉代的“太学”D.唐宋时

期的“书院教育”

3、首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学

科研职能的是：(D)

A.法国巴黎大学B.英国剑桥大学

C.美国威斯康星大学D.德国柏林大学

4、提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的

是：(C)

A.美国斯坦福大学B.美国威斯康星大学C.美国康乃尔大学

D.美国哈佛大学。

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪：(D)

A.50年代B.60年代C.80年代D.90年代

6、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：(B)

A.德、智、体诸育相结合；B.教育与生产劳动相结合;

C.教学与科研相结合D.学校教育与社会实践

相结合

7、在高等教育层次结构中设副学士(协士)级的国家是：(A)

A.美国B.英国C.法国D.德国

8、现行的高等学校领导体制实行(D)o

A.校长负责制B.校务委员会负责

制

C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负

责制

9、确定高校德育目标的关键依据是（A）o

A.高校学生思想政治品德形成发展规律B.新时期高等教

育的培养规格

C.大学生身心发展的一般规律D.邓小平思想

和理论

10、下列不属于高校制度文化的是（B）o

A.学校的领导体制B.校园绿化

C.人事管理制度D.教学管理制度

11、2.高等教育与人类文化的关系是（D）o

A.互相包容的内在联系B.文化深刻影响高等教育

C.高等教育决定文化D.人类文化制约高等教育

12、学分制的主要缺点之一是（B）o

A.不利于学生发挥特长B.容易造成教学秩序混乱

C.灵活性差D.不利于教师发挥特长

13、我国高等教育总体发展处于（A）阶段。

A.大众化发展B.英才教育发展

C.英才教育发展为大众化D.英才教育向大众化转变

14、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（A）o

A.教学B.发展素质C.科研训练D.生产劳动

15、高等学校教师只有(A)才能在本学科领域处于领先地位。

A.科研成果处于本学科前沿B.人际关系好

C.社会活动频繁D.教学成绩突出

16、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是(A)o

A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.开发研究

17、美国的高等教育的管理体制结构属于(B)o

A.中央集权型B.地方分权型

C.地方分权型和集权型与分权结合型D.以上都不是

18、高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例，称为

(C)O

A.层次结构B.科类结构C.区域结构D.能

级结构

19、做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力，是指(D)o

A.层次性原则B.情理相融原则C.教管结合原则D.整

体性原则

20、我国高等学校教学最普遍采用的方法(A)。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.调查法

二、多选题(每题2分，本大题共计20分)

21、高等学校的基本职能是(ABC)o

A、培养人才B、发展科学C、服务社会D、

思想教育

22、按科学研究的性质分（ABD）。

A、基础教育研究B、应用研究C、人文科学研究

D、开发研究

23、高校师生关系主要表现在（ACD）等几种形式。

A、工作关系B、雇佣关系C、情感关系D、道德伦理

关系

24.19世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张,

包括（ABCD）o

A.学术与国家政治分离B.学术自由，科研

至上

C.倡导研究学习D.实行教授治校

25、大学教师工作的特点（ABCD）。

A.复杂性B.创造性C.长效性D.独立性和协作

性

26、高等教育的国际化特征（ABC）o

A.学生培养的国际化B.教师及其他研究人员

学习培训的国际化

C.课程及其内容的国际化D.教育理念的更新

27、教师教学评价的主要途径（BCD）。

A.综合评价B.领导评价C.同行评价D.学生评

价

28、高校教师职业的性质是（ABCD）o

A.专业性B.复杂性C.创造性D.示范性E.个

体性

29、一个完整的教学计划主要应包括（ACD）o

A.专业培养目标B.课程设置C.主要教学活动D.学

时安排

30、高校学校校园文化的基本特征（ABCD）o

A.创新性B.超前性C.高雅性D.多样性

三、判断题（（对的在括号里打错的在括号里上打X,每题

1.5分，本大题共计30分）

31、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培

养各类高级专门人才的社会活动。（V）

32、高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。（V）

33、培养高级专门人才是高等学校教师的主要任务。（J）

34、高等学校教育工作的中心环节是教学工作。（V）

35、高校教师的聘用期限一般为5年，聘任期内工资应与职务挂

钩，并享受相应职务的其他待遇。（X）

36、高等学校就是大学。（X）

37、德育不能靠灌输，而必须疏导。（X）

38、高校科研要求学术目标与经济效益相结合。（J）

39、1898年京师大学堂的建立标志着我国近代新式教育的正式

开始。（X）41、高等学校实施全面发展教育的最基本的途

径是发展学生的素质。（X）

40、高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则。

（V）

42、发展科学是现代高等学校的主要职能。（V）

43、智育是实行高等教育目的的方向保证。（X）

44、我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。（V）

45、教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

（X）

46、课堂教学的中心环节是上课。（V）

47、难度系数越小，试题越容易；难度系数越大，试题越难。（X）

48、美国最低一级高等教育是副学士级（也称协士）。（V）

49、技术开发是指为了获得新知识并服务于应用目的而进行的研

究活动。（X）

50、高等学校的科学研究是提高师资水平的基本途径。（V）

高等教育学试卷（三）

一、单项选择题（每小题L5分，共30分）

1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（）o（第1

章）C

A.柏林洪堡大学创始人威廉•冯•洪堡

B.北京大学校长蔡元培

C.威斯康星大学校长范・海斯

D.美国著名教育家哈佛大学校长科南特

2、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了（）阶段。

（第1章）B

A.成型、发展和扩展阶段

B.萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段

C.萌芽、成长、扩展阶段

D早期、成型、大发展阶段

3、教育的结构变化主要表现在（）等方面。（第1章）C

A.研究生、本科、专科

B.工学、经济学、法学、教育学、文学

C.层次结构、类型结构、形式结构

D.综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学

4、现代高等学校的三大职能是：（）（第1章）D

A.第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践

B.第一，招生；第二、教学；第三，就业

C.第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核

D.第一，教学；第二、科研；第三，为社会服务

5、高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首

先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公

民、造就人才。（第2章）C

A.个人本位

B.大众教育

C.社会本位

D.英才教育

6、大学教师工作的特点主要表现在（）等几方面。（第5

章）D

A.艰巨性、创造性、长效性、独立性

B.紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性

C.特殊性、创造性、科学性、独立性

D.复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性

7、价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新

世纪赋予的历史使命具有重要影响。当前，高校学生价值取向的

变化特点是（）o（第5章）D

A.兼容性、主体性、多样性

B.兼容性、主体性、多样性、矛盾性

C.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性

D.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性

8、从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而

开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。（第

6章）D

A.教材

B.教学大纲

C.教学计划

D.课程

9、高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。（第6章）

D

A.教师、学生

B.教师、学生、教材

C.教师、学生、教材、教学技术手段

D.教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制

度

10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所

决定的。（第7章）D

A.认识事物从单独到全面

B.认识事物由个性到共性、由特殊到一般

C.身心发展快速与稳定对立统一

D.身心发展共性与个性对立统一

11、班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进

和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧

洲各国学校所广泛采用。（第7章）B

A.舒尔茨

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

12、高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。（第7

章）C

A.备课、上课、课后总结和布置作业

B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业

C.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）

D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结

13、高等学校教学评价主要作用有（）。（第8章）C

A.导向作用、区分优良和分等鉴定作用

B.导向作用、激励和改进作用

C.导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用

D.评价作用、激励和改进作用

14.大学生学业成绩考核的原则是（）o（第8章）A

A.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观

性原则

B.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则

C.科学性原则、激励性原则、多样性原则

D.科学性原则、激励性原则

15.法国高等教育的宏观管理体制属于（）o（第9章）

B

A.地方分权型

B.中央集权型

C.集权与分权结合型

D.市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：

“混合型”

16.高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学

等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。（第11章）c

A.教学

B.教书育人

C.科学研究

D.为社会服务活动

17.高等教育国际化的重要特征是大学生（）o（第12

章）B

A.外语水平

B.国际交流程度

C.开出双语教学课程的多少

D.使用原版教材的数量

18.终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出

的。（第12章）D

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

C.孔子

D.保罗•朗格朗

19.（）关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指

导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之

-O（第3章）C

A.毛泽东

B.邓小平

C.马克思

D.列宁

20.（）是国家根据政治、经济和社会发展的要求，为实现

一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向，是教育基本政

策的总概括，是教育工作的根本指导思想。（第3章）B

A.教学计划

B.教育方针

C.教学大纲

D.教育规划

二、判断题（正确的在题后括号内打“，错的打“X”。每

小题1.5分，共30分）

1、高等教育是一个静态的概念，不同的历史时期、不同的国家、

不同的学者对高等教育有相同的认识。（）“X”（第1

章）

2、高等教育本质是指高等教育不同于其他社会现象的根本属性。

高等教育的基本功能是文化的选择、传递与创造。（）

（第2章）

3、科学研宠作为大学的一种职能，是从19世纪初洪堡组建的柏

林大学开始的。（）（第2章）

4、社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁

布，引发了美国大学的赠地运动，这场运动引导了美国大学走上

与社会结合、为社会经济发展服务的道路。（）（第

2章）

5、高等教育目的与高等学校培养目标完全一样，高等教育目的

可以代替各级各类高等学校对所培养人的特殊要求。（）

“X”（第3章）

6、素质教育的全面发展观包括面向全体学生，全面发展学生和

让学生主动发展。（）“J”（第3章）

7、专业教育等于培养专才，普通教育就是培养通才。（）

“X”（第3章）

8、人类获得文化，不是通过遗传的方式，而是经由后天的学习

和教育。（）（第6章）

9、教学大纲是众多专家根据长期实践总结出来的规定教学内容

及要求的提要。（）（第6章）

10、教学是高等学校的中心任务。（）“J”（第7章）

11、高等学校的教学过程主要由教师和学生两种因素构成，缺少

哪一方面都无法构成系统的教学过程。（）“X”（第7

章）

12、班级授课制是指按学生大致相同的年龄和兴趣爱好编成班级

进行教学的一种教学组织形式。（）“X”（第7章）

13.学分制在我国经过了一系列的“学校化”过程，形成了目前

的“学年学分制”，它既规定修业年限又实行学分制。（）

“J”（第7章）

14.教学方法是教师和学生为达到教学目的而共同进行的认识

和实践活动的途径和方法。（）（第8章）

15.从教学形式看，讲授法适合于规模较小的班级，讨论法适合

于规模较大的班级。（）“X”（第8章）

16.考试可采用闭卷考试、开卷考试、口试、操作、课程设计（论

文）等多种形式进行。（）（第8章）

17.科研与教学相辅相成，互相促进。科研是教学的源泉，教学

是科研的延伸。（）（第11章）

18.衡量一个国家高等教育是否达到大众化阶段,除了要依据量

化指标外，还要进行质的分析。（）“J”（第12章）

19.高校校园文化是物质文化、精神文化、行为文化和制度文化

的有机统一体。（）（第13章）

20.一年级大学生专业思想稳定，留恋学校和同学，学习兴趣浓

厚，求知欲强，思维活跃，独立感、自尊感和自信心得到发展。

（）“X”（第5章）

三、多选题（在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在

括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。每小题2

分,共20分）

1、经济发展对高等教育的制约作用有哪些？（）（第2

章）ABE

A.经济发展是高等教育发展的物质基础

B.经济发展水平影响着高等教育的规模和速度

C.经济发展促进社会文明进步

D.经济发展影响人们文化生活水平的提高

E.经济发展水平制约着高等教育的内容和手段

2、高等教育对人口的影响是深远的、多方面的，后果是积极的、

有益的，其具体功能表现在如下方面。（）（第2章）BDE

A.高等教育是实现科学技术现代化的唯一手段

B.高等教育是提高人口质量的基本手段

C.高等教育是传递和保存文化的重要手段

D.高等教育是使人口结构趋向合理化的手段之一

E.高等教育是控制人口增长的手段之一

3、以下哪年我国的教育方针中明确提出了，要培养德智体全面

发展的“建设者和接班人”。（第3章）DE

A.1957

B.1958

C.1981

D.1990

E.1995

4、高等教育目的作用主要表现在（）等几个方面。（第3

章）BCDE

A.具有发展作用

B.具有导向作用

C.具有调控作用

D.具有激励作用

E.具有评价作用

5、学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）

等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校

教育制度的一个组成部分。（第4章）ABCDE

A.学校的种类

B.学校的性质和任务

C.实际的入学条件

D.修业年限

E.各级各类学校之间的关系

6、高校师生关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、

最重要的方面。两者关系主要表现为（）。（第5章）ADE

A.工作关系

B.亲戚关系

C.同学友谊

D.情感关系

E.道德伦理关系

7、课程体系改革应处理好的几个关系是（）。（第6章）

ABCDE

A.专业教育与通识教育的关系

B.共性与个性的关系

C.理论与实践的关系

D.课内与课外的关系

E.专业定向与分流培养的关系

8、在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时，要求做到（）o

（第7章）BCD

A.教师要努力提高自身的科研能力

B.重视基础学科和基础知识的教学

C.注意培养学生的学习兴趣

D.注意培养学生的基本能力

E.在尊重学生的基础上对学生提出严格的要求

9、目前，我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个

完整的教学计划主要应包括（）内容。（第7章）ACDE

A.专业培养目标

B.讲课教案

C.课程设置

D.主要教学活动

E.学时安排

10、讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统

地向学生传授知识的方法,其优点主要有（）。（第8章）ACD

A.教学效率相对较高

B.培养学生的科学实验品质和实践第一的观点

C.成本低

D.通用性强

E.学生通过接触实际，独立观察，能获得丰富的感性材料

四、情景分析题(每题4问，每问2.5分，共20分)

1、年终总结会上，外语学院的刘艳老师年度考核除教学工作量

外多项指标不达标，她感到非常委屈：一年到头起早贪黑，没有

拉下一次课，教学效果学生反映也还不错，怎么考核还不达标

呢？教师上好课不就行了吗？试问：(第5章、第11章)

(1)高校教师的任务包含哪几方面？D

A.课堂教学、实验实习、社会实践

B.招生、教学、实验实习、就业

C.课堂教学、实验实习、为社会服务

D.教书育人、从事科研工作、为社会服务

(2)高校教师除教学外为什么还要搞科研？ABCD

A.开拓视野，提高能力

B.提高学术水平，丰富教学内容

C.著书立说，创造经济价值

D.认识自然，为社会服务

(3)高校教师除开展专业研究外，结合教学还能开展哪方面的科

学研究呢？C

A.专业研究

B.经济研究

C.教育科学研究

D.外国文化研究

(4)高校教师开展科研要做哪些准备呢？A

A.科研选题、申请课题

B.问题法、移植法、追踪法、交叉法

C.申报项目的命题、组建项目组

D.科研选题、填写表格

2、英语课教师陈伟今年带的一个专业90名学生，一部分来自发

达地区，另一部分来自偏远的老区，其英语水平参差不齐，上课

讲难了水平差的同学听不懂，讲容易了程度高的同学听得无味。

于是他便根据学生的学习程度将大班分成了2个小班分别进行

教学，结果同学们反映教学效果很好。试问：(第7章、第8

章、第11章)

(1)本事例反映出班级授课制存在什么不足？B

A.成本太高，教学效率太低

B.教学难以照顾学生的个别差异，学生的潜能得不到充分发展

C.不利于教师组织教学，教学规模太小

D.难以发挥教师在教学中的主导作用

(2)陈老师的分班教学，遵循了哪条教学原则？C

A.科学性与思想性相统一的原则

B.传授知识与培养能力相结合的原则

C.统一要求与因材施教相结合的原则

D.理论联系实际原则

（3）下列哪种教学组织形式最好？D

A.班级授课制

B.个别教学

C.分组教学

D.每一种教学组织形式都有优缺点，没有一种教学形式是万能

的

（4）本事例说明了高校教师要结合课程教学开展如下研究工

作，才能更好地完成自己教书育人的中心任务。D

A.人文科学研究

B.社会科学研究

C.自然科学研究

D.教学方法研究

高等教育学试卷（四）

一、单选题（每题1.5分，20小题，共30分）

1、（A）是近现代高等教育的开端。

A、中世纪大学B、雅典大学C、太学D、哈佛学院

2、（C）的创立，标示着现代大学开始具有了第二种

职能一一科学研究。

A、康乃尔大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、

巴黎大学

3、（B）是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的

公立大学。

A、西学学堂B、京师大学堂C、国子监D、太学

4、我国高校的现行管理体制（C）o

A、党委领导下的校长负责制B、中央集中管理

C、统一领导分级管理D、地方管理

5、书院成为高等教育机构，兴盛于（C）o

A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、明朝

6、（C）提出了“人力资本理论”，在高等教育实践中产生

了极其广泛的影响。

A、夸美纽斯B、西奥多C、舒尔茨D、亚当•斯

密

7、我国高校基本上实行（A）招生制度。

A、全国统一考试B、各省单独考试C、推荐D、自

主

8、（B）年，全国人大常委会通过并公布《中华人民共和

国学位条例》，正式确立了我国的学位制度。

A、1986B、1980C、1993D、1995

9、我国现行的高校毕业生就业制度是（C）o

A、计划分配B、双向选择C、自主择业D、统包

统分

10、我国高等教育现在处于（B）发展阶段。

A、英才教育B、大众教育C、普及教育D、实用

教育

11>（c）是教育活动中最基本和最核心的位置。

A、学生B、教师C、课程D、校长

12、（A）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学

的成败。

A、课程建设B、教学方法C、教学内容D、多

媒体建设

13、班级授课制是在17世纪（C）创立并在理论上进行

论证的。

A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、赫尔巴

特

14、（B）是整个课堂教学的中心环节。

A、备课B、上课C、课外辅导D、布置和批改作业

15、美国高等教育的管理体制结构属于（B）o

A、中央集权B、地方分权C、集权和分权结合型D、

共和联邦型

16、“不愤不启、不俳不发”，“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”

指的是教学中要遵循（D）的教学原则。

A、理论联系实际B、因材施教C、直观性原则D、

启发性原则

17、（A）年，九届人大常委会四次会议，审议通过了

《中华人民共和国高等教育法》。

A、1998B、1996C、1995D、1993

18、（A）是教育者施教传道和受教育者受教修养的

统一活动。

A、德育B、智育C、体育D、美育

19、高等学校（B）是提高师资水平的基本途径。

A、教学活动B、科学研究C、课程建设D、校企合

作

20、学分制的主要缺点之一是（C）。

A、不利于学生发挥特长B、不利于学生因材施教

C、容易造成学生知识结构的散乱D、灵活性差

二、多选题（（每题2分，20小题，共40分）

1>1962年，美国总统林肯签署了《莫里尔法案》，开始了美国

历史上有名的“赠地学院”活动，其中有名的是（AB）。

A、康乃尔大学B、威斯康星大学C、哈佛学院

D、纽约大学

2、高等教育的社会职能有（BCD）o

A、宣传宗教B、培养人才C、发展科学D、服务社会。

3、我国学位制度分别设（ABC）学位。

A、学士B、硕士C、博士D、协士

4、我国高校教师的职务分为（ABCD）o

A、助教B、讲师C、副教授D、教授

5、高校教师的主要任务是（ABCD)

A、培养高级专门人才B、从事科学研究C、为社会服务

D、教书育人

6、高校教师劳动的特点（ABCD）

A、复杂性B、创造性C、长效性D、协作性

7、国外高等学校招生制度的主要方式有（ABCD）。

A、统一的入学考试B、由大学单独组织入学考试

C、统一考试和单独考试相结合D、不举行考试，直接从中学招

生

8、高等教育目的的作用（ABCD）o

A、导向作用B、调控作用C、评价作用D、激励作

用

9、高等学校的教材包括（ABCD）

A、教科书B、教学大纲C、教学计划D、教学工具

10、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在

（ABCD）o

A、经济发展是高等教育发展的物质基础B、经济发展水平影

响着高等教育的发展规模和速度C、经济发展水平制约着高

等教育的内容和手段

D、经济体制决定着高等教育体制

11、课程建设的内容主要包括（ABCD）o

A、优化课程体系，更新课程内容B、改革教学方法和教

学手段

C、改革教学基本条件D、重视课程管理

12、教学认识活动的特殊性表现在（ABC）o

A、间接性B、引导性C、简捷性D、双边性

13、高等学校教学的基本任务（ABCD）。

A、促进学生的知识积累和知识结构的优化B、促进学生各

方面能力的发展

C、培养学生正确的世界观D、培养学生良好的个性品

德

14、高校教学过程的特点（ABCD）o

A、专业性B、独立性C、研究性D、实践性

15、备课的基本要求（ABCD）o

A、钻研教学大纲B、熟悉教材C、了解学生D、研究

教学方法

16、班级授课制的优缺点（AC）o

A、有利于提高教学效率B、有利于扩大教育对象

C、有利于教师作用的充分发挥D、有利于发挥集体的教育作

用

17、高等学校的教学活动主要有（ABCD）等环节组成。

A、课堂教学B、实习实践C、毕业论文（设计）D、实

验课教学

18、运用语言传递教学内容的方法（ABC）o

A、讲授法B、问答法C、讨论法D、演示法

19、讲授法的优点主要有（ABCD）o

A、教学效率高B、成本低C、通用性强D、有较强

的感染力

20、高等教育的管理体制结构主要以集权和分权结合型为主的国

家有（CD）o

A、法国B、美国C、英国D、日本

三、判断题（对的打“V”，错的打“X”，每题1.5分，20小

题，共30分）

1、教学认识活动不是学生独立的发现活动，而是在老师指导下

学习和掌握知识的过程，亦即再发现的过程。（T）

2、高校教师资格是对高校教师任职条件的基本要求，因为它是

基本要求，就意味着是必要条件，而非充分条件。（T）

3、高等教育能够决定社会政治、经济、文化的发展状况。（F）

4、高等学校的教材就是指教科书。（F）

5、日本的教育管理体制是最典型的集权制。（F）

6、高等教育大众化的标准是所有的人人都能接受大学教育。

（F）

7、合理的高等教育的层次结构是两头大中间小的构成比例。

（F）

8、高校社会服务的根本目的是扩大社会影响，创造经济效益。

（F）

9、高考中学生上线与否即是相对评估。（F）

10、用发展的眼光看待学生和指导教学即是启发性教学。

（F）

11、教学科目仅仅是课程的一部分。（F）

12、教师专业化是指教师不断提高自己的专业教学技能和专业教

学水平。（T）

13、我国高等教育目前处于高等教育的精英化发展阶段。

（F）

14、不断扩大高校办学自主权是我国高等教育体制改革的一项主

要内容。（T）

15、最早的一批大学起源于古希腊。（F）

17、高校教师职业兼具多种职业角色，但不包括管理者角色。

（F）

18、科学研究的起点是发现并提出有价值的问题。（T）

19、教学方法是教师施教活动方式的总和。（F）

20、直观教学不是目的而是手段，目的是帮助学生正确理解抽象

的概念和原理。（T）

高等教育学试卷（五）

一、单项选择题

1.西方近现代高等教育始于：(B)

A.古巴比伦的“寺庙学校”；

B.中世纪大学；

C.“赠地学院”；

D.“雅典大学”。

2.在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：(D)

A.殷商时期的“辟雍”；

B.春秋战国时期的“稷下学宫”；

C.汉代的“太学”；

D.唐宋时期的“书院教育”。

3.首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学

科研职能的是：(D)

A.法国巴黎大学；

B.英国剑桥大学；

C.美国威斯康星大学；

D.德国柏林大学。

4.提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的

是：(B)

A.美国斯坦夫大学；www.Examda.CoM考试就到考试大

B.美国威斯康星大学；

C.美国康乃尔大学；

D.美国哈佛大学。

5.首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是：（B）

A.德国柏林大学；

B.美国威斯康星大学；

C.英国剑桥大学；

D.法国巴黎大学。

6.最先明确地从理论上系统提出高等教育注重理智发展观点（个

人本位教育价值观）的是：（C）

A.亚里士多德；

B.卢梭；

C.纽曼;

D.赫钦斯。

7.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是：（A）

A.夸美纽斯（捷克）；

B.纽曼（英国）；

C.皮洛戈夫（俄国）；

D.保尔森（德国）。

8.“教师中心论”的代表人物是：（A）

A.赫尔巴特；来源：考试大

B.卢梭；

C.杜威；

D.凯洛夫。

9.首先提出“发现教学法”的学者是：（B）

A.洛尼洛夫（俄）；

B.布鲁纳（美）；

C.凯勒（美）；

D.布鲁姆（美）。

10.1978年，中国第一个正规的高等教育科学研究机构成立于:

（D）

A.北京大学；

B.清华大学；

C.浙江大学；

D.厦门大学。

11.书院成为高等教育机构，始于（B）。

A.隋代B.唐代C.宋代D.明代

12.唐代官学教育的主干是（