人美版六年级下册教案

博乐市第三小学课堂教学设计

课题：艺庆吉祥物设计课时：2课时

教学内容：艺庆吉祥物设计

教学目标：

知识与技能：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥

物的基本特征和设计原则

过程与方法：能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥

物。

情感态度与价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养

学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和

创造性的思维品质。

教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等

绘画工具。

教学过程：

一、组织教学：检查工具的摆放情

二、导入：播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。

提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？

学生回答（略）

师：片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设

计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥

物。

三、讲授新课：1、吉祥物的概念

提问：“什么是吉祥物”？

学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计

的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

2、吉祥物的特点

1）、由学生介绍自己收集的吉祥物：盼盼、贝贝、京京、海宝、

虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。（佩戴头饰讲解）

2）、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色

彩方面分析）

学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉

祥物的特点：

造型特点：活泼、可爱、简练、夸张（象征性手法，卡通化、拟人化

的夸张变形）

色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈

3、吉祥物的设计原则

提问：“如果让大家设计一个吉祥物，应该怎样把握、注意哪些

设计原则？”

出示西安“世园会”吉祥物长安花。（以长安花为例）

①“长安花”以什么为原形？为什么选择石榴花？

学生回答（略）

小结：选择这个形象要和它举办的城市或者这个活动要有关联，

也就是在它身上浓缩了很多信息，每个人看了它以后知道在哪里、干

什么，所以，画什么要有关联性。

②“长安花”和“石榴花”相比，造型上运用了什么艺术处理

手法？

学生回答（略）

小结：通过夸张、拟人等方法表现。

③为什么取名“长安花”？

小结：每一个吉祥物都有它的寓意。西安古称长安，长治久安

之意，具有传统的大红色寓意和谐吉祥。

④在以后的活动中“长安花”还能不能再次被选为吉祥物？

小结：既然是标志性形象，只能是唯一的。

从以上的教学互动中，师生共同得出吉祥物的设计原则：

A关联性B拟人化C寓意性D独创性

示范引导：吉祥物设计方法（教师示范）

a.确定活动主题b.选定一个吉祥物原型c.对原型进行大胆拟

人化的夸张变形（形体、动作、表情、服饰等）d.设计色彩e.取一个

有寓意的响亮的名字。

四、作业布置：设计主题自己想、完成一个吉祥物。今天构思设计草

图。

学习建议：1、吉祥物与活动紧密结合

2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力

3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈

你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）

五、小结：展示草图、1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作

品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。

第二课时

教学内容：艺庆吉祥物设计

教学过程：

一、组织教学：检查工具的摆放情况。

二、导入：上节课我们学习了艺庆吉祥物设计，同学们也画好

草稿图，今天大家要给你的吉祥物涂上漂亮的颜色。学生开始涂色，

教师巡视辅导。

三、讲授新课：这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、

方法。希望同学们能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未

来的设计师。

四、小结：学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进

意见，在改进）

教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。

欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构

思所赞叹。

五、迁移拓展：建议学生课余时间将设计图做成立体效果。

板书设计：艺庆吉祥物设计

教学反思：

一、教材分析

【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，

属于“设计•制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它

不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背

景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表

达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和

发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表

现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象

力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】

1、知识与能力：。

2、过程与方法：

(1)创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形

式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

(2)3、情感态度和价值观:

【教学重点、难点】

1、教学重点：

2、教学难点：

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较

强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生

在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉,

具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达

能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差

距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学

生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激

发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学方法和原则

讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析

法、体验(表演)法，贯彻启发式和研讨式教学原则。

四、教学过程

（一）导入新课

（二）讲授新课

【第一环节】

【第二环节】

（三）

第11课设计吉祥物

一、概念

二、特点1、造型：活泼、可爱、简练、夸张

2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈

三、设计原则：

A关联性

B拟人化

C寓意性

D独创性

教后反思与体会：

在作业的设计中，正逢在锦园中学冬季运动会来临之际，因此，

布置为锦园中学冬季运动会设计吉祥物的作业。在课堂上，每一位学

生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了

独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术

课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空

间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美

好寓意。

通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过

学生的作品展示，的确是有很多好的创意。也许以后，他们不是专业

的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是

最重要的。设计吉祥物》教学设计(2013-01-0918:13:42)

标签：教学设计杂谈分类：美术教学相关论述

《设计吉祥物》教学设计

一、教材分析

【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，

属于“设计•制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它

不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背

景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表

达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和

发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表

现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象

力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】

1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握

吉祥物的基本特征和设计原贝限

2、过程与方法：

(1)创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形

式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

(2)能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，

培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象

力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】

1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思

想。

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较

强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生

在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉,

具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达

能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差

距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学

生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激

发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学方法和原则

讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析

法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。

四、教学过程

（一）导入新课

播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。

提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？

学生回答（略）

师：片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设

计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥

物。

（二）讲授新课

【第一环节】吉祥物的概念

提问：“什么是吉祥物”？

学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计

的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

【第二环节】吉祥物的特点

1、由学生介绍自己收集的吉祥物：盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多

力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。（佩戴头饰讲解）

2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方

面分析）

学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物

的特点：

造型特点：活泼、可爱、简练、夸张（象征性手法，卡通化、拟人化

的夸张变形）

色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈

【第三环节】吉祥物的设计原则

提问：“如果让大家设计一个吉祥物，应该怎样把握、注意哪些设计

原则？”

出示西安“世园会”吉祥物长安花。（以长安花为例）

①“长安花”以什么为原形？为什么选择石榴花？

学生回答（略）

小结：选择这个形象要和它举办的城市或者这个活动要有关联，也就

是在它身上浓缩了很多信息、，每个人看了它以后知道在哪里、干什么，

所以，画什么要有关联性。

②“长安花”和“石榴花”相比，造型上运用了什么艺术处理手法？

学生回答（略）

小结：通过夸张、拟人等方法表现。

③为什么取名“长安花”？

小结：每一个吉祥物都有它的寓意。西安古称长安，长治久安之意，

具有传统的大红色寓意和谐吉祥。

④在以后的活动中“长安花”还能不能再次被选为吉祥物？

小结：既然是标志性形象，只能是唯一的。

从以上的教学互动中，师生共同得出吉祥物的设计原则：

A关联性B拟人化C寓意性D独创性

【第四环节】示范引导

吉祥物设计方法（教师示范）

a.确定活动主题

b.选定一个吉祥物原型

c.对原型进行大胆拟人化的夸张变形（形体、动作、表情、服饰等）

d.设计色彩

e.取一个有寓意的响亮的名字

（三）学生练习

设计主题：为2013年师大锦园中学春季运动会设计一个吉祥物。

学习建议：1、吉祥物与活动紧密结合

2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力

3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈

你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）

（四）自我展示

1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意,

谈思路。

2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改

进）

3、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。

（五）课堂小结

欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所

赞叹。

这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学

们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。