2024学年小学立正向前勇往直前班会教学设计

2024学年小学立正向前勇往直前班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学立正向前勇往直前班会教学设计教学内容人教版小学四年级上册《道德与法治》第17课《立正向前，勇往直前》核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括自主学习能力、合作交流能力和创新思维能力。首先，通过引导学生自主学习课本内容，培养学生独立思考和解决问题的能力。其次，通过组织小组合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力。最后，通过鼓励学生提出创新观点和解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

具体来说，自主学习能力方面，学生需要能够独立阅读课本，理解立正向前，勇往直前的含义，并能够结合自己的生活实际，思考如何在生活中践行这一理念。合作交流能力方面，学生需要在小组内分享自己的理解，倾听他人的观点，并能够就不同的意见进行有效的沟通和协商。创新思维能力方面，学生需要能够跳出传统的思维框架，提出新颖的观点和解决问题的方法。学情分析本节课的授课对象是四年级学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。从知识层面来看，学生已经掌握了基本的道德观念和行为规范，对生活中的规则和秩序有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的自主学习和合作交流能力，能够在教师的引导下进行思考和讨论。在素质方面，学生已经形成了初步的价值观和人生观，对生活中的问题能够有自己的看法和判断。

然而，在行为习惯方面，学生还存在一些问题。首先，部分学生可能对课堂学习缺乏兴趣，容易分心，影响学习效果。其次，学生在合作交流中可能存在依赖心理，不愿意主动表达自己的观点，也不善于倾听他人的意见。此外，学生在面对生活中的困难和挑战时，可能缺乏勇气和信心，容易退缩。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。首先，学生的兴趣和注意力直接影响到他们对课程内容的吸收和理解。其次，学生在合作交流中的表现直接影响到课堂讨论的质量和效果。最后，学生面对困难的勇气和信心直接影响到他们在生活中践行立正向前，勇往直前理念的能力。

为了应对这些学情，本节课将采取以下措施：首先，通过设计有趣的教学活动和实例，激发学生的兴趣和参与度。其次，通过提供更多的自主学习和思考空间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，通过鼓励学生分享自己的观点和经历，培养学生的自信心和勇气。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授，向学生介绍立正向前，勇往直前的概念和意义，帮助学生建立正确的价值观。其次，通过讨论和案例研究，引导学生深入思考生活中的困难和挑战，以及如何运用立正向前，勇往直前的理念去应对。最后，通过项目导向学习，让学生通过实践去体验和理解立正向前，勇往直前的意义和价值。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：首先，通过角色扮演，让学生模拟生活中的困难和挑战，引导学生运用立正向前，勇往直前的理念去解决问题。其次，通过实验和游戏，让学生在实践中体验立正向前，勇往直前的意义和价值。最后，通过小组讨论和分享，让学生相互交流自己的经历和体会，加深对课程内容的理解和认识。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频和在线工具等多种教学媒体和资源。首先，通过PPT展示立正向前，勇往直前的概念和意义，帮助学生建立正确的价值观。其次，通过视频展示生活中的困难和挑战，引导学生深入思考如何运用立正向前，勇往直前的理念去应对。最后，通过在线工具，如讨论板和互动游戏，促进学生之间的交流和互动，提高学生的参与度和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“立正向前，勇往直前”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“立正向前，勇往直前”的概念和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“立正向前，勇往直前”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“立正向前，勇往直前”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“立正向前，勇往直前”的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“立正向前，勇往直前”的实践方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“立正向前，勇往直前”的实践方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“立正向前，勇往直前”的概念和意义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“立正向前，勇往直前”的实践方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解“立正向前，勇往直前”的概念和意义，掌握“立正向前，勇往直前”的实践方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据“立正向前，勇往直前”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“立正向前，勇往直前”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“立正向前，勇往直前”的概念和意义，掌握“立正向前，勇往直前”的实践方法。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

(1)勇敢面对困难的故事：阅读关于勇敢面对困难的故事，如《海伦·凯勒的故事》、《马云的故事》等，了解他们是如何勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想的。

(2)勇敢行动的案例：阅读关于勇敢行动的案例，如《青年志愿者在行动》、《环保小卫士》等，了解他们是如何勇敢地行动，为社会做出贡献的。

(3)勇敢表达自己的观点：阅读关于勇敢表达自己的观点的案例，如《小学生勇敢质疑权威》、《勇敢说出自己的想法》等，了解他们是如何勇敢地表达自己的观点，坚持自己的信念的。

2.课后自主学习和探究

(1)勇敢面对困难：选择一个自己面临的困难，勇敢地面对并解决它。可以是通过自己的努力，也可以是通过寻求他人的帮助。

(2)勇敢行动：选择一个自己感兴趣的社会问题，勇敢地采取行动，为社会做出贡献。可以是通过公益活动，也可以是通过宣传活动等。

(3)勇敢表达自己的观点：选择一个自己感兴趣的话题，勇敢地表达自己的观点，与他人进行讨论。可以是通过写作，也可以是通过演讲等方式。

(4)总结与反思：在完成以上活动后，总结自己的收获和体会，反思自己的成长和进步。可以是通过写日记，也可以是通过与他人交流等方式。板书设计1.立正向前，勇往直前

本节课的主题是“立正向前，勇往直前”，旨在引导学生树立正确的价值观，勇敢面对生活中的困难和挑战。板书设计应突出这一主题，简洁明了地展示课程的重点内容。

2.自主学习与合作交流

板书设计应强调自主学习与合作交流的重要性。通过展示自主学习的步骤和合作交流的方法，帮助学生理解如何在日常生活中运用这些技能。

3.创新思维与问题解决

板书设计应突出创新思维与问题解决的重要性。通过展示创新思维的途径和问题解决的方法，激发学生的思考和创造力，培养他们面对困难时的应对能力。

4.艺术性与趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用色彩、图形和创意设计，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

5.板书结构

板书设计应具有清晰的结构，便于学生理解和记忆。可以采用分段落、列表或图示的方式，清晰地展示每个部分的内容和重点。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.立正向前，勇往直前：通过本节课的学习，学生应深刻理解“立正向前，勇往直前”的含义，认识到在面对生活中的困难和挑战时，需要保持坚定的信念和勇往直前的精神。

2.自主学习与合作交流：学生应认识到自主学习与合作交流的重要性，学会在学习和生活中运用这些技能，提高自己的学习效果和人际关系。

3.创新思维与问题解决：学生应认识到创新思维与问题解决的重要性，学会运用创新思维去发现问题、提出解决方案，提高自己的问题解决能力。

当堂检测

1.选择题：

(1)立正向前，勇往直前的含义是什么？

(2)自主学习与合作交流在学习和生活中的作用是什么？

(3)创新思维与问题解决的重要性体现在哪些方面？

2.简答题：

(1)请