青海省2021年中考语文试题

青海省2021年初中毕业升学语文试卷

（本试卷满分120分,考试时间150分钟）

注意事项：

1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

2.玉树、果洛、黄南、海北州考生请在答题卡上作答，其他地区考生用钢笔或中性笔直接答

在试卷上。

一、基础知识与运用能力展示（21分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（）

A.格物致知摩肩接踵连翘(qiao)奉然(ang)

B.不言而喻无精打采酝限(niang)褶皱(zhe)

C.轻歌曼舞旁逸斜出惆怅(chang)不辍(chud)

D.屏息凝神一代天娇呜咽(ye)褴褛（lu）

【答案】D

2.下面加点的词语运用不正确的一项是（）

A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地恨掌簟固。

B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是学之无尊的英雄。

C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享不俭

D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲也不自，把千年沙漠变成了绿洲。

【答案】C

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。

C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日•书香校园”系列活动。

D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。

【答案】B

4.下面句子的排序最恰当的一项是（）

①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实

②形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学”

③在说唱文学中，青海瀛族民间史诗《格萨尔》（又名《格萨尔王传》）是一部名震世界的英雄史诗

④在国内外引起了各类社会科学专家的重视

⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英

雄业绩

A.③①⑤©②B.②③④①⑤C,③②①⑤④D.②④③①⑤

【答案】A

5.请补出下列各句中的空缺部分。

（1）,也不够我走来也不够我看！（贺敬之《回延安》）

（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。，。（李商隐《无题》）

（3）古代诗歌中有许多描写自然风光句子。王湾的《次北固山下》中用“,行舟绿水前”

描绘了令人陶醉的山水风光；白居易在《钱塘湖春行》中用“，”写出了初春

时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。

（4）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是：,。

（5）初中毕业典礼上，同学们用杜甫诗《望岳》中的“,”来抒发自己的

凌云壮志。

（6）惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：,

【答案】①.（1）千万条腿来千万只眼②.（2）春蚕到死丝方尽③.蜡炬成灰泪始干④.

（3）客路青山外⑤.几处早莺争暖树⑥.谁家新燕啄春泥⑦.（4）不以物喜⑧.不以己

悲⑨.（5）会当凌绝顶⑩.一览众山小⑪.（6）示例：少壮不努力，⑫.老大徒伤悲（一

寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人逝者如斯夫，不舍

昼夜无可奈何花落去，似曾相识燕归来三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时黑发不知勤学早，白首方悔读

书迟常恐秋节至，焜黄华叶衰劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时世间何物催人老，半是鸡声半马蹄不

饱食以终日，不弃功于寸阴年与时驰，意与日去少年易老学难成，一寸光阴不可轻未觉池塘春草梦，阶

前梧叶己秋声明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跣年年岁岁花相似，岁岁年年人不同莫

等闲，白了少年头，空悲切此去经年，应是良辰好景虚设流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉）

6.根据下面的选文，回答问题。

话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来些（h6ng争吵，混乱）乱

着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众

人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；

我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了

气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。

（1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《》。

（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象：一

【答案】①.（1）《儒林外史》②.（2）这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不

肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命的（守财奴）形象（或“嗜财

如命”“吝啬”“小气鬼”等亦可）。

二、综合性学习能力展示（7分）

7.给下面的新闻拟写一个标题（不超过20个字）。

青海新闻网规范设置分类投放点、签订《生活垃圾分类责任承诺书》……为切实发挥公共机构在生

活垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，

进一步提升城市生活品味，改善城市生活品质。

据了解，全市102家市直党政机关、事业单位，33所学校和6所市属医院成立专门机构，配备垃圾分

类硬件设施，广泛开展垃圾分类宣传，引导全社会共同参与垃圾分类。截至目前，规范设置分类投放点6000

个，其中“四分类”桶近2000个。设置可回收物智能回收箱50组，发放干湿两分垃圾袋20万个，更新分

类垃圾箱8000个。实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率

明显提升。

（2020年10月29日，有删改）

【答案】西宁市打造机关生活垃圾分类新常态

8.西宁北川学校为了解垃圾分类知识普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简

洁的语言概括其主要信息。

物品高空抛物杀伤力

从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能

1001单位：人

鸡蛋（30克）

90

砸破人头骨，从25楼冲击力足以致人死亡。

80

70

60

50空易拉罐15楼抛下可砸破人头骨，从25楼可致人死亡。

40

3024%

20

-11%二1

10西瓜皮（巴掌大）从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。

“非常了解了解了解较少不了解

铁钉（4厘米长）从18楼抛下能插入人的颅骨。

【答案】在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解（或

“在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小”

9.家住混水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追

查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。

物品高空抛物杀伤力

从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能砸

鸡蛋（30克）

破人头骨，从25楼冲击力足以致人死亡。

空易拉罐15楼抛下可砸破人头骨，从25楼可致人死亡。

西瓜皮（巴掌

从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。

大）

铁钉（4厘米长）从18楼抛下能插入人的师骨。

【答案】要求：有称呼语，结合表格所举事例，理由充分，语句通顺，达到劝说目的。

示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋，从18楼抛下，也能砸破人的头

骨。高空抛纸屑果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人们的生命安全。让我们一起改掉高空抛物的

陋习（习惯）吧！

三、古诗文阅读能力展示（16分）

（-）

阅读文天祥的《过零丁洋》，完成下面小题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10.诗的颔联用和六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。

11.诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念？

【答案】10.①.风飘絮②.雨打萍

11.表现出舍生取义、视死如归（以死明志、为国捐躯）的坚定信念。（答出两点即可）

（-）

阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

12.解释下列句子中加点的词

①非淡泊无以明志（）

②险躁则不能泡性（）

③年与时型（）

④非学无以广才（）

13.选出加点的词用法相同的一项是（）

A.意与日去/呼尔而与之B.非志无多成学/可以为师矣

C.本君子之行/本专诸之刺王僚也D.淫慢则不能励精/入则无法家拂士

14.下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身

C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才

15.用现代汉语翻译文中画线的句子。

静以修身，俭以养德。

16.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。

17.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家

书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？

【答案】12.①.①明确坚定②.②修养③.③疾行，指迅速逝去④.④增长13.C

14.B

15.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。

16.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

17.从做人和学习两个方面。

四、现代文阅读能力展示(26分)

(-)

阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成下面小题。

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最

高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有

带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文'？''然后她用了两节课的时

间，给我们阐释什么叫‘'语文"。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们

知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下

午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨

落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。"我至今还记得，我们所有的同学把

脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就

是我的语文老师。

④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同

学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说

写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的

判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。

⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她

的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，

看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本二本：有地排列在她的桌子上，然后说:

“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实

的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你

的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

她说：“才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一•天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学

生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。

我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

(节选自《读者》，有删改)

18.选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。

19.如果把第⑤段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……

20.选择适当的角度赏析下面的句子。

(1)我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

(2)走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

21.阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。

22.读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第⑧段画线句子的理解。

【答案】18.(D语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。(2)语文老师教“我”写作文，引导“我”

成长。

19.“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，这种情感就

没有原句那么鲜明了。

20.(1)该句写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生

动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。(2)此处景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛

怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。

21.“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，我的语文老师尽管外表

普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。

22.在“我”心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向，并使“我”

沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那“我”的人生

之路将不会这般美好。

（二）

阅读《耐心成就人生之美》（徐文秀），完成下面小题。

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总

是等不得、坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、，一，吨

售孙；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点挫折，绕不得

一点弯路，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得：率西秋，早日梦想成真；

还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”；等等。一言以

蔽之，没耐心。

③耐■心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，

更能成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？

总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐■心，不能坚持到底，就很难看到成功的模样。“日日行，不

怕千万里：常常做，不怕千万事”，很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于坚持时间的长短，

更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君”（君，主

宰）。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》一文中提

到，他同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但他竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反

觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而拉，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是因为有这份

对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，心清才能

看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐

心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力

和定力。古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，

成也在耐心。俗话说，慢工出细活儿。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，

这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志的锤炼和对品质的塑造。

⑦耐■心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子

太急。少一点功利，多一份淡泊:,;,

;少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》2018年10月，有删改）

23.解释文中第②段加点的词语。

（1）心慌意乱：_________________________________________________

（2）—蹴而就：_________________________________________________

24.本文表达了怎样的观点？

25.作者是从哪些方面论证中心论点？

26.文章第⑤段运用的论证方法是

27.请根据语境，仿照上下文，在下面的横线上补写出第⑦段中所缺的句子。

，;，

28.请结合自己的学习实际，谈谈本文对你的启示。

【答案】23.①.心里慌乱，没有了主意。②.一步就能成功。

24.耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）

25.耐心成就成功之美，耐心成就过程之美，耐心成就意志之美

26.引用论证、举例论证

27.①.少一点焦虑②.多一份淡定③.少一点杂念④.多一份纯净

28.在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺?总会遭遇挫折，有时还

布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。

五、写作能力展示（50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分）

从下面两题中任选一题作文。

29.请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）

文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】例文

就这样，我长大了

秋天来了。起风了.

风穿过田野，来到我身边。绕过我的身体，温柔地将我环抱。在我耳边轻声低语：“好孩子，送你到

适合你的地方，你就努力地长大吧。”

我微张开眼，太阳灿烂地对我笑。我在蓝天的怀抱里，我在风的怀抱里。我飘过少有人烟的山林，我

飘过热闹繁华的都市，我飘过雄伟壮观的瀑布，终于来到了一片田野。

风将我轻轻放下，在我额上轻轻印下一吻，给予我最后的祝福。

大地接过我，将我紧紧裹在她怀里，用她土壤给我加上一层保护的外衣。带着旅途的疲惫，我在她

的怀抱里沉沉睡去。

春雨淅淅沥沥地落下，被土壤分散成极其细小的水滴，透过地面慢慢渗下来，再汇成一股极细的水流。

他来到我身边，小心翼翼地拍打着我的肩，轻轻唤我醒来。

我已禁锢了一冬的能量，于是伸展双臂，用力地顶开保护壳，钻出了地面。我尽情地摇曳自己的身姿,

活动着我的腰肢，承受着雨露的滋养。

夏日炎炎。太阳晒得我浑身无力，好像全身的水分都散失了。我觉得自己浑身无力，双脚软得快要扎

不住根。

正当我困难无助时，头顶上出现一片浓荫。身旁的大树侧了侧身，离我更近了些，我在无遮拦的天空

下有了荫庇。

又是秋天来了。大树已经垂垂老矣，枯黄的树叶随风飘舞。我却变得足够强壮。

我长大了。

我想起风带我四处游历，送我安家；我想起大地为我撑起保护伞，护佑我平安度过严冬；我想起春雨

唤我苏醒，引导我冲破土壤……我想起我成长的历程，想起陪伴我的这些伙伴